初一阅读与欣赏(三)

初一阅读与欣赏（三） 改变命运的一分 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的 脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。 ” “查分数吧？你 59 分，全班就你不及格。 ”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她 温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个 小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 “老师，能不能，能不能”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起 那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦 老师的耳膜， “能不能给我的作文加上一分？” “加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。 ”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑 笑， “你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。 ” “可我妈她会用竹鞭抽我的。 ”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹 鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩 而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决， 她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。 不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震在孩子晶 莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！毕竟，他还是个孩子，心 还非常嫩。 “你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻 小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。 “我在总成绩上给你加一分，但不是送，是 借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？” “行，期末还你。 ”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦 老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼” 因为一直惦记着那十分“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此 后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得 98 分的好成绩，被扣去 10 分，还有 88 分。 于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年 来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈 的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。 后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学 生。 再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不 忘去看望他当年的语文老师秦老师。 这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时， 仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。 注：高利贷：索取特别高的利息的贷款。 1.（2 分）从第段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑 的，他可能有哪些顾虑呢？（答出两点即可） 2.（3 分）先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的 要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？ 3.（3 分）第段写道“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决” ，秦老师为什么会 2 “有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。 4.（2 分）第段中，秦老师的“灵感”具体指什么？ 5.（3 分）为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？ 雨中 王玉昆 这个初冬一个周末的早晨，我被一串急促的电话铃声叫醒，满心无奈地接受了一个 事实，那就是我不得不放弃温暖的被窝去公司加班，完成一张本该下周三才交差的图纸。 匆匆地洗漱毕，我向窗外瞅了一眼。天阴沉沉的，雨已下了很久了。我从壁橱扯出一把雨 伞，快步向楼下的公交站走去。 看来，和我一样悲剧的人还不少，小小的公交站里挤满了人。他们个个都手捧着冒 着热气的快餐大块朵颐着。站旁的小垃圾桶显然已不堪重负，人们只好把垃圾堆在垃圾桶 周围。这时，不知谁喊了一句：“这清洁工哪里去了，垃圾都堆成山了！”也许这是一句 有魔力的话，没过几分钟，一个脚踏三轮车的清洁工便影影绰绰地进入人们的视野。 我看到这位身穿橙黄色工作服的清洁工，身上罩着一层薄薄的塑料布，显然是雨来 时临时披在身上的。雨水早已浸透他的头发，顺着发梢一滴滴地滴落到他不断工作的手上。 这时，雨大了起来，清洁工也把垃圾清理完毕。他站在了车站的矮檐下，看来是想躲一会 儿雨。挨着他的人不自觉地向我这边挤，仿佛在躲避着什么。霎时间，本来还挤满人的小 车站的一头只剩下清洁工一人。许多人上车时，还回头看了清洁工，似乎露出鄙夷的神色。 人们差不多快走光了，我还在焦急地等待着班车。这时，我看见一个小男孩撑着一 把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿裤子都浑然不觉。当我正 在无聊地猜测和臆想的时候，小男孩就从我身边飞过，扑向了旁边的清洁工，清脆地叫一 声：“爸爸！” 我愣了一下神，小男孩便伸手递给清洁工一件叠得整整齐齐的雨衣，说道：“爸爸， 来，穿上！”清洁工伸出黝黑的手指，爱怜地捏了一下小男孩因跑步而通红的脸蛋，假装 生气地说道：“谁叫你自己跑出来的，我不是说就快回去了吗？”小男孩却假装老到地责 备父亲道：“你就会骗我，这么大人了还不知道要照顾自己！”清洁工笑了，扭头看了我 一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里似乎少了什么。 此时，小男孩又拉开厚厚的上衣拉链，拿出一小杯水和塑料袋包着的两个 鸡蛋，鸡 蛋已经剥过皮了。清洁工喝了一口热水，脸上的表情告诉我，他现在舒服极了。于是，他 和自己的儿子你一言，我一语，在雨中尽享着父子深情，各自的脸上都洋溢着难以言表的 幸福。 突然间，一直默默充当看客的我，感觉有两股热热的东西从脸上滚落。我这是哭了 吗？我的内心翻滚着，努力地寻找着答案。 长久以来，我一直陷于各种“情”汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了分辨清浊、识 清好恶的能力。恰恰地，我和这泱泱等车人一样，变得冷漠，变得势利，只顾得去分别高 低尊卑，忽略了出现在身边的最珍贵和美丽的东西。 我很幸运，在一个寒冷的雨天，见证了发生在人们眼中“最卑微”的人之间的一段 “最伟大”的亲情。它使我明白，亲情真的无处不在，感动真的无处不在。这雨中的父子 3 深情，将会永远地向世人证明着一个真理：唯有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染， 就像刚被雨水洗过一样。我想，我也已找到了落泪的真正原因。 上车的时候，我深情地冲着这对父子，这对教会我道理的“老师”挥了挥手，他们 看着我，我们都笑了。 （摘自做人与处世 ） 6.本文交代“我”不得不在雨天去等公交车的原因，再叙述在车站候车时，看到等车的人 们对清洁工的 和清洁工父子 两个场景，由此， “我”感悟到 。 （4 分） 7.文中第段写到“我也忍不住笑了” ，第段又写到“我们都笑了” 。谈谈你对“我”先 后两次笑的理解。 （4 分） 8.找出一处父子俩感动“我”的细节，抄出句子，并做简要赏析。 （4 分） 句子： 。 赏析： 。 9.文中第段写到“长久以来，我一直陷于各种情汇聚成的漩涡之中，渐渐地丧失了 分辨清浊、识清好恶的能力。 ”结合生活体验，说说你对这句话的理解及你从中获得的启示。 （4 分） 父亲的肩头一片雪白 胡子宏 15 岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书 。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专 什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。 条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班 ，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵 哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼 的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学 校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受 到了一种难以忍受的歧视。 好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末 考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师 生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖金。我兴奋不 已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕： 那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”我悄悄地离开学校。考了第一，仅给了我 片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。 回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全 体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿 的那件 皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部”（A）父亲的笑容 一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你 怎么偏偏当一辈子农民 4 第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一 片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了”我说： “你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言”打开屋门 ，一股风雪涌进屋来，好大的雪，（B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙， 冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣 的，可是，班上就我一个乡下孩子，那么多家长，就你一个人种地的不知过了多长时 间，当学校响起预备铃时，我迈进学校的大门。雪仍纷纷扬扬地下着，几辆吉普车和轿车 很显眼地停在操场上。 铃声响过后，校长登台讲话，校长的讲话不时激起同学们和家长们的一阵阵掌声和 笑声，而此时的我身上冷得厉害，肚子饿得厉害，心里孤单得厉害。我无心听校长的讲话 ，随意把目光投向窗外的风雪，就这么一刹那，我惊呆了 父亲，父亲来了！他正透过一扇玻璃向里望，仔细聆听着校长的讲话。我扬扬手臂 ，父亲看着我，向我使劲摆摆手。风正吹，雪正舞，父亲的肩头一片雪白 一阵掌声响起来，有同学使劲扯扯我的衣服，校长正叫我的名字，同时手里展开一 张鲜红的奖状：我下意识地走向讲台，校长很慈祥地凝视着我。一刹那，我的泪水涌出眼 帘，我手指窗外礼堂里所有的目光都齐刷刷地投向窗外，投向我的父亲。校长一个箭 步下了讲台，打开门。风雪呼啸着涌入礼堂，父亲跨进来，抖落身上的一层雪花。 我说：这是我的父亲！热烈的掌声响起 放学时，我和父亲步出礼堂，父亲说：你其实没必要自卑，别人的歧视都是暂时的 。男子汉，只要勤奋，别人有的，咱们自己也会有 10通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（2 分 孤独恐惧 自卑于盾 11分析文中画线句子的表达效果。（4 分） （A）父亲的笑容一下子凝固了。 答： （B）我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。 答： 12小说多次描写风雪，其作用是什么？（3 分） 答： 13聪系全文，简要分析小说中父亲这一人物形象。（3 分） 答： 14这篇小说意蕴丰富，引人深思，请结合作品，谈谈你获得了哪些启示（4 分） 答： 5 参考答案： 13答案：兴奋不已，惊喜激动 评分：每空 1分，共 2分。意思对即可。 14答案：（A）运用了神态描写，逼真地写出了父亲笑容一下子停滞的神情， 表现了父亲的心情由兴奋到难过失落无奈的急遽变化的过程。 （B）运用了细节描写（动作描写），形象地写出我急于离家的情形，从而表现 出“我”决定不让父亲参加 家长会的痛苦愧疚矛盾的心理。 15答案：推动故事情节的发展。衬托“我”自卑而苦涩的心情。烘托 人物形象。渲染苍凉凝重的氛围。 16答案：憨厚朴实，疼爱理解孩子、贫穷却不自卑。 17答案：其实我们没必要自卑，别人的歧视都是暂时。只要勤奋，别人有 的，我们自己也会有。 无论是乡下人还是城市人，奋斗的权利都是相同的，任何的成功都需要付出 汗水。 富贵者不必瞧不起人，贫穷者也不必妄自菲薄，人格面前，没有富贵贫穷之 分。 【答案】20.鄙夷（或鄙视、躲避、躲开） ；情深（或相互关爱、互相照顾、互相体贴、关 心） 。感悟：不论身份尊卑，唯有纯真的感情，才会让我们生活的世界纯洁无暇。抄写“唯 有真正的感情，才会让这世界变得一尘不染，就像刚被雨水洗过一样。 ”也给分 21第一次“笑”是“我”看到、听到清洁工父子俩的行为、语言，感到好玩而笑；第二次 “笑”是“我”感悟到他们的真情，获得人生启示，而会心地笑。 22.参考示例： 句子：一个小男孩撑着一把小黑伞，深一脚浅一脚地向我这边跑过来，连溅起的雨水打湿 裤子都浑然不觉。 （也可以从段里找，器重有人物的动作、语言、神态描写等细节） 赏析：这句话运用了动作描写，写出小男孩在雨中给父亲送雨具和早餐而忘我照顾自己的 情态，表现小男孩寻找父亲的着急、关爱。 6 23.在生活中，我们大多数人会被世俗的偏见和各种各样的情感，特别是一些负面的情感困 扰、纠缠，使自己失去辨别好坏、是非、真假的能力，而忽略了像这对清洁工父子之间的 生活中最真纯的情感。这句话告诉我们，在纷繁复杂的社会里，要学会保持清醒的头脑， 学会辨别出纯真的感情，特别要珍惜美好的亲情，学会平等待人，不把人分高低贵贱，学 会从品质高低、心灵纯净与否去评价人。 【答案】15.（2 分）小男孩可能有以下一些顾虑：怕别人发现他来找秦老师；怕因分 数低被老师批评；怕加分的要求被老师拒绝；怕因提出加分的要求而遭到老师批评 （答出合理的两点即可） 16.（3 分）小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解