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文档简介

学校周边环境调查设计意图 城子坦镇中心小学 单青丽 1 学校周边环境调查设计意图 城子坦镇中心小学 单青丽 活动目标 1、通过对学校周边环境的感受，激发起学生参与调查活动的兴趣，设计调 查过程，形成调查小组。 2、初步学会对社会生活的观察，能有目的、有计划地开展实践活动。 3、理解本次活动的实际意义，愿意关注学校环境的建设，乐于与其他同学 合作。 4、通过活动，使学生全面清楚地了解校园周边的环境现状，找到解决问题 的办法，并初步设想解决措施。 活动分为四个阶段： 一、确定主题，制定计划。 二、分组活动，调查研究。 三、展示调查结果。 四、畅想设计，倡议改进。 第一阶段的教学过程： （一）观看图片，引起谈话，确定研究主题 1、大课题的产生 这一环节，我是通过让学生观看图片，在观看的基础上对比图片，谈出优 劣两种环境的直观感受，进而把学校和图片联系起来，目的是让学生进一步感 受环境的好坏与学生生活的密切联系，激发学生参与调查的积极性和主动性， 进而活动的主题就应运而生。 2、师生共同交流，确定调查研究的子课题 学生对子课题的自主选择、主动探究是实施综合实践活动的关键，而教师 的有效指导是活动成功实施的基本条件。这一环节在学生充分讨论的基础上， 由于学生的兴趣、经验不同，就会发现不同的环境问题，确定不同的调查视角， 在教师的引导下共同归纳出研究的子课题。 （二）成立小组，制定活动方案 2 针对五年级学生的年龄特点以及学生已有的经验，如何填写计划表的内容 不是难点，而关键在于指导学生如何在小组合作研究的基础上周密制定活动计 划，使计划的活动能真正落到实处。 （三）交流活动计划 交流计划的目的是学生互相学习经验、取长补短的过程，因此，这一环节， 不仅给学生提供展示自我的机会，而且给学生互相评价、互相
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