《朝花夕拾》练习+答案

20162017 学年度建湖县城南实验初中 建湖县城南实验初中城南校区九上语文校本练习【名著阅读朝花夕拾】 设计：金光辉 审核：李海红 班级 姓名 学号 家长签字 一、填空 1朝花夕拾是鲁迅先生所作的回忆散文集，共 篇。目前，我们学过其中的 。 2二十四孝图着重分析了 等孝道故事， 指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3作者在琐记中提到喜欢看的一本书是 。 4五猖会中，父亲让我背 ，让我感到痛苦。 5鲁迅小时侯最喜欢在（ ）玩耍。 6.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（ ）。 7.迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京 。 8.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的 篇。 9.藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的 几个片段,并说明了在仙台医专时 的一生中重要的经历。 10.五猖会记述了作者儿时盼望观看_的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童 天性的压制。 二、选择 1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ ） A.形象好看 B.活泼诙谐 C.能勾摄恶人魂魄 D.公正的裁判是在阴间 2.藤野先生中作者弃医从文的原因是：（ ） A.受到日本同学歧视 B.先生不重视自己 C.要拯救国民的精神 D.学医太难 3.琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（ ） .一件 .两件 .三件 .四件 4.朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ ） A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实 5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（ ） A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是 6.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”这句描写的是（ ） A.孔乙己 B.范爱农 C.藤野先生 D.寿镜吾老先生 7.下列文章不属于朝花夕拾的是（ ） A.风筝 B.无常 C.父亲的病 D.藤野先生 8.朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（ ） A.五猖会 B.琐记 C.父亲的病 D.无常 9.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（ ） A.东京 B.北平 C.横滨 D.绍兴 20162017 学年度建湖县城南实验初中 10.朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓 尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（ ） A.琐记 B.无常 C.二十四孝图 D.狗猫鼠 11.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（ ） A.狗猫鼠 B.五猖会 C.二十四孝图 D.琐记 三、语段阅读 （一）阅读五猖会片段，回答问题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已 经泊在河埠头， 船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在 陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的 脸色很谨肃了，我知道有些蹊 跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因 为我再没有第二本了。我们那里上学的岁 数是多拣单数的，所以这使我 记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。 两句一行，大约读了二三十行 罢，他 说： “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着， 而 且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记 得前四句， 别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一 齐忘却在里面了。记得那时听人 说， 读鉴略比读千字文 ，百家姓有用得多，因为可以知道 从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是 “粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“ 生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱 转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母 亲，工人， 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸 出许多铁钳，将什么“ 生于太荒 ”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀， 在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 1.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜 明的对比，这样写的作用是什么？ 2.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？ （二）阅读下面一段文字，回答问题 其实人禽之辨，本不必这样严 。在 动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜 苏做作的事总比人间少。它们 适性任情， 对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净 的，但它们并没有自命清高；鸷 禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没 有竖过“公理”“ 正义” 的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为 止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能 直立了，自然是一大进步；能说话 了，自然又是一大 进步；能写字 作文了，自然又是一大进步。然 而也就堕落，因为那时也开始了 说空话。 说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论， 则对于只能嗥叫的动物，实在免不得 “颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上， 那么，对于人类的这些小聪明，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象 请安，虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不 如没有的好罢。然而，既经为 人，便也只好“党同伐异”，学着人们的说话，随俗来谈一谈， 辩 一辩了。 20162017 学年度建湖县城南实验初中 （1）段文字选自朝花夕拾中的 。 （2）作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么？ （3）段文字表达了作者怎样的思想感情？ 1朝花夕拾是鲁迅先生 1926 年所作的回忆散文集，共 10 篇。目前，我们学过其中的 从百草园到三味书屋。 2二十四孝图着重分析了卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝 道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。 3作者在琐记中提到喜欢看的一本书是天演论。 4五猖会中，父亲让我背鉴略，让我感到痛苦。 5鲁迅小时侯最喜欢在（百草园）玩耍。 6.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。 7.迅在琐记中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京_。(江南水 师学堂) 8.“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的篇。(琐记) 9.藤野先生记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的 几个片段,并说明了在仙台医专时_的一生中重要的经历。(弃医从文) 10.五猖会记述了作者儿时盼望观看_的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童 天性的压制。(迎神赛会) 二、选择 1.“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（D） A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间 2.藤野先生中作者弃医从文的原因是：（C） A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己 C、要拯救国民的精神 D、学医太难 3.琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C） .一件 .两件 .三件 .四件 4.朝花夕拾中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点 （C） 20162017 学年度建湖县城南实验初中 A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实 5.阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B） A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是 6.“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是： （B） A 孔乙己 B 范爱农 C 藤野先生 D 寿镜吾老先生 7.下列文章不属于朝花夕拾的是（A） A、风筝 B、无常 C、父亲的病 D、藤野先生 8.朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是 B A五猖会 B琐记 C父亲的病 D无常 9.范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（C） A、东京 B、北平 C、横滨 D、绍兴 10.朝花夕拾中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓 尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B） A琐记 B无常 C二十四孝图 D狗猫鼠 11.下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（D） A 狗猫鼠 B 五猖会 C 二十四孝图 D 琐记 三、判断 1.狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对 狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（） 2.琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和 回国后的一段经历。（） 3.父亲的病中为父亲看病的第二个医生是叶天士。（） 4.藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（） 5.范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；（） 6.范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；（） 7.琐记中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（） 8.陈莲河是琐记中的人物。（） 9.无常是对保姆阿长的回忆。（） 10.鲁迅是借狗、猫、鼠一文来表明他为什么那么讨厌猫的。（） 四、语段阅读 （一）阅读五猖会片段，回答问题。 因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠 头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然， 工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上 学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担 着心，一句一句地读下去。 20162017 学年度建湖县城南实验初中 两句一行，大约读了二三十行罢，他说： “给我读熟。背不出，就不准去看赛会。” 他说完，便站起来，走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着， 而且要背出来。 粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。 就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也 一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因 为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。 “粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！ 应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工 人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头 里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛 深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。 他们都等候着；太阳也升得更高了。 1.选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜 明的对比，这样写的作用是什么？ 答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。 2.从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家 长。 （二）阅读下面一段文字，回答问题 其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是 噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不 干净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从 来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它 们。人呢，能直立了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然 又是一大进步。然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可，甚至于连自己也 不知道说着违心之论，则对于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一 视同仁的造物主，高高在上，那么，对于人类的这些小聪明