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文档简介

作文科学指导分析报告 本次习作要写一次科学尝试，那么尝试的过程就是习 作的重点内容，是要详写的内容。每一步是怎样进行操作 的，所用的材料都有什么，出现了什么现象，都要给读者 一个交待。这个过程不仅要叙述清楚，而且语言要生动。 因为这是习作的主干。 本次习作中科学尝试的过程要重点叙述外，还要把尝 试前的准备、尝试后的结果交待清楚。这样才能给人以一 个完整的印象：这个科学实验是这样进行的，最后是这样 的结果。 同学们进行的科学尝试或成功，或失败，都会有一些 想法，在进行实验的过程中也会遇到一些困难，克服了困 难之后肯定会感到快乐。把这些体会真实地写出来，就会 得到读者的共鸣。 把科学尝试过程中体会写出来，能起到画龙点睛的作 用。文章中心也就呼之欲出了。 虽然本次习作不是说明文，也不是实验报告，但写的 毕竟是一次科学尝试，因而要注意语言的简洁、准确。不 能写得啰哩啰嗦，拖泥带水，把与本次实验无关的内容写 上。在叙述实验的过程时，语言一定要清楚，用了什么材 料，进行了怎样的操作，出现了什么现象，都要用清晰的 语言叙述明白。这样才能在读者的头脑中留下清晰的实验 过程。 有趣的“水下点灯”的实验。 “着了！着了！”我拍着手叫着，喊着，笑声传出了 窗外，传出了家门。你要问我为什么这样高兴，那是因为 我做的科学实验成功了。 这个实验叫“水下点灯” 。前几天语文老师让我们回家 做个科学实验，然后写一篇习作。今天是星期天，我就在 家里做了这个实验，结果真的成功了。 这个实验是这样进行的。我先准备实验用的材料：蜡 烛、盆子和水。接着我把蜡烛点燃，在盆子的底部滴上几 滴蜡油，把蜡烛粘在蜡油上即把蜡烛固定在水盆上， 又将蜡烛熄灭。再将水慢慢地倒入盆中，使蜡烛顶端露出 水面几毫米。然后我又小心翼翼地点燃蜡烛。此时，我的 心怦怦直跳，心想：蜡烛能不能燃烧呢？这可是在水里点 蜡烛呀！都说水火不能相容。蜡烛在燃烧了一段时间以后， 火苗依旧跳跃着，我的心绷得更紧了，生怕它会熄灭。此 时，蜡烛在水里傲慢地站立着，好像它是一位“巨人” ，有 十足的把握来完成实验。过了一会儿，我发现蜡烛的火焰 渐渐接近水面了，蜡烛没有熄灭。又过了好一会儿，蜡烛 居然凹进去了！火焰也已经烧到水下了，仍然没有熄灭， 真是让我大吃一惊！我觉得这好像不是真实的，揉了揉眼 睛，仔细看了看，火焰确实没有熄灭。我决定往盆子里再 加些水，看看蜡烛会不会熄灭。于是我有往盆子里到了些 水。火焰还是没有熄灭。我高兴得跳了起来， “着了！着了！ 我成功了。 ” 兴奋过后，我有了困惑：为什么蜡烛能在水下燃烧呢？ 我赶忙上百度上一查，原来是因为水能吸热，蜡烛在燃烧 过程中融化的蜡与水接触会迅速凝固，形成一个保护圈， 阻止了水进入，所以水中能点灯 。实验成功了，心中的 困
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