《西游记》导读

板块设置 西游记 书海导航 “你挑着担，我牵着马。迎来日出，送走晚霞。踏平坎 坷，成大道。斗罢艰险，又出发，又出发。啦啦一 番番春秋冬夏，一场场酸甜苦辣。敢问路在何方，路在 脚下。”一首耳熟能详的主题曲，一个个妇孺皆知 的故事，一个个鲜活生动的人物形象。一部最受青少年 喜爱的电视剧、卡通片、连环画，这就是中国四大古典 名著之一西游记 。今天，老师就带领大家一起走 进西游记这个绚丽多彩的神魔世界，去感悟、去领 略这部古典文学名著独具特色的艺术魅力。 书林漫步 话题交流一：叙故事 感受小说情节美。 导引：西游记写的是唐僧、孙悟空、猪八戒、 沙僧师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终 取回了真经。 “径回大土，五圣成真。 ”西天路上艰险和 空难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难 的也是猴、猪的精灵。它就像是一部妙趣横生、兴味无 穷的童话。请你用“我认为情节好，因为比如： ”（叙述自己印象最深的故事情节，谈收获。 ）谈自 己对小说情节的理解。 话题交流二：品细节 探究人物形象美 1、在这部神魔小说中，塑造了一系列生动的人物形象， 关于神佛你能说出几个？ 2、第一个问题中的这些神佛可以说是最上层的了。还有 吗？举例说明。 3、在取经路上，唐僧师徒四人也遇到了大大小小的妖精 无数。同学们说说看有哪些？ 4、小说可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师 徒四人吧。这师徒四人除了唐僧之外，他们都是神性、 人性、动物性的和谐统一，那么你最喜欢或最不喜欢谁？ 大家可以畅所欲言。他赞成的你也可以反对。不过你要 拿出理由来证明你的看法。交流时要注意别人在谈自己 观点的时候，一定要认真听，其他同学有不同的见解可 以随时补充。 话题交流三：理情感 畅游故事环境美 有心周游世界的同学想不想过把瘾？西游记中作 者吴承恩提到了海外仙山，天上灵宵宝殿，水中龙王宫， 地下阎罗城，这一切都光怪陆离，每一处都极尽了描摹 功夫。接下来我们一起去畅游欣赏环境。 1、你认为描写环境最美的段落是什么？可以读，可以背， 可以赏，可以改。 2、揣摩句子，不仅要看它用了什么修辞，什么句式等表 面特征，还要发现其内在的技巧。 3、景物的描写，一般有衬托、渲染气氛的作用。景物我 们先品到这里。当然还有很多美景值得我们细细品味， 读这样的句子真的是一种享受！ 话题交流四：凝思小说西游记 1、西游记中的主要人物形象以及相关的情节和环境 描写，都令人回味无穷。可常说文学是表达作者对某种 生活的认识，吴承恩写西游记跟他所处的明朝社会 有什么联系呢？为何不直接写现实生活呢？ 2、西天取经生活给我们带来了哪些启示？ 3、吴承恩先生为了巧妙地表达这一主题意义，描写 了一个虚幻的神魔世界，你从西游记里学到了哪些 写作技巧？阅读名著应从哪几个方面去把握？ 话题交流五：品读西游记名言 西游记中有很多名言，请摘录至少五句，选择其中 的两句谈谈感受。 品味书韵 西游记将我们带进了一个奇妙绚丽的神话天地， 它让我们张开想象的翅膀，遨游在美的艺术境界里，它 的每一处神奇的幻境，每一个奇幻、富有魅力的人物， 每一件显着灵异的宝物，都给我们带来了美的享受。它 是民族文化中的一朵奇葩，有着永恒的生命力，用你最 喜欢的方式开掘它那异常丰富的内涵。 1、 画一画：将喜欢的人物或片段制作成卡片或手抄报等。 2、 演一演：分角色表演喜欢的片段，也可改编后表演。 3、 讲一讲：选择其中