用崇高的人格魅力为学生领航

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 用崇高的人格魅力为学生领航 摘 要：初中教学过程中班主任 有着极其重要的作用，这一阶段的学生 正处于人格培养、获取知识的重要时期， 作为班主任必须以身作则，用独特的人 格魅力来为学生领航。就初中班主任工 作的开展做一下探讨，希望能够对各位 教师有所帮助。 中国论文网 /9/view-13009164.htm 关键词：初中班主任；人格魅力； 德育 一、初中班主任工作职责 1.对学生进行德育 德育是初中班主任最重要的工作 之一，初中阶段的学生已经逐渐形成了 自己独立的思想、价值观，如果教师在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 这个时候不能对学生加以引导的话，学 生的思想、行为很有可能出现偏差。尤 其是现阶段，学生在思想、价值观认知 上有偏差，作为班主任我们有义务对学 生进行德育，纠正学生的一些错误思想。 2.和学生一起建设班级文化 班级文化建设也是初中教学的一 项重要内容，如果班级内没有一个良好 的文化氛围，学生完全沉迷于追逐各种 游戏、网络人物，而忽视了自身学习、 发展的提升的话，教学的质量肯定也很 难得到提升。因此，班主任面临的另一 项重要工作就是和学生一起做好班级的 文化建设。 3.关心学生的学习情况 班主任也是一门文化课任课教师， 我们不仅仅要对学生的行为、品德进行 教育，也同时要兼顾到学生的学习情况。 有的班主任在班级管理过程中只关注自 己任教科目的学生的学习情况，例如， 班主任是教语文的，那么他会认为语文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 成绩比较好的学生就是好学生，没有考 虑到学生的其他方面。殊不知现阶段初 中生中有一大部分存在偏科现象，有的 学生数学成绩很好却不喜欢语文、英语， 有的学生语文成绩很好却厌烦数学，这 都影响了学生的全面发展，是当前班主 任需要进行的工作之一。 二、班主任如何用崇高的人格魅 力为学生领航 1.班主任以身作则，加强对学生 的德育 作为一名初中班主任，我们要想 对学生渗透德育，一定要从改善自身做 起。首先，班主任不能侮辱学生，很多 班主任会以“ 你怎么就这么不开窍呢？ 你再这样下去你整个人就废了、你把你 父母叫过来我要反映你的学习情况”等 这样的语言来对待学生，这些语言不仅 仅会让学生产生反感情绪，而且是不尊 重学生，并没有把自己放到与学生平等 的位置上。学生的模仿能力很强，当教 师以这样的形式对待他们的时候，他们 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 也会以相同的方式去对待别人，自然学 生就得不到很好的德育，所以班主任一 定要改善自己的语言、行为，用自身的 行为教会学生尊重他人；其次，班主任 要善于观察，及时与有不良动向的学生 谈心，谈心可以拉近班主任与学生之间 的距离，在传统的初中班主任工作开展 中，班主任经常会用谈心的方式与学生 探讨某些问题，但是效果并不显著，因 为他们总是喜欢用学生都已经听烦了的 道理来论述自己的观点。所以在新时期 的初中班主任工作开展过程中，教师可 以用自己的高情商来说服学生，例如， 学生出现打架斗殴的现象时，教师 不要直接批评或者是给学生讲某些道理， 而是先站在学生的角度去设想当时的情 况，然后与学生一起探讨更好的解决问 题的方式，这种教育的形式不仅能够有 效地避免学生再出现类似的情况，而且 也能让师生的关系变得更亲近，学生会 更愿意听取教师的建议。所以，在初中 班主任工作开展过程中，教师一定要注 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 重对学生教育的方式，用更能让学生信 服的方式与学生进行交流。 2.站在学生角度，以学生的喜好 为出发点来建设班级文化 初中阶段的学生已经有了自己的 偶像，很多学生喜欢一些演员、歌星， 所以他们会把自己喜欢的明星贴在课桌 上、教室里等，很多班主任在遇到这样 的情况时都会直接批评学生并把学生的 偶像说得一无是处，这种行为只会加重 学生的逆反心理，因此班主任要想做好 班级的文化建设一定要从学生感兴趣的 角度出发。例如，班级里很多学生喜欢 周杰伦，那么教师可以去网络上搜集周 杰伦的资料，找出一些他值得学生去学 习的点来向学生渗透，让学生明白成功 没有那么容易，自己唯有不断努力才有 机会变得更强，从而鼓励学生认真学习。 另外，班主任可以开展“ 班级文化建设 ” 的主题班会，让学生出谋划策，教师做 补充，这种形式尊重了学生的主体地位， 当学生意识到班主任对自己的尊重时， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 师生的关系也就拉近了。因此，班主任 可以利用对学生的尊重来获取学生的信 任，做好班级的文化建设。 3.联合其他科目教师，改善学生 的学习情况 很多初中生有偏科现象，如果班 主任不对他们加以引导的话，学生可能 偏科的现象会愈演愈烈。因此我们可以 联合其他科目教师，一起制定对策来改 善学生的学习情况。例如，我们班有一 部分学生语文和英语都还不错，但是数 学成绩一塌糊涂，教师可以把这部分学 生组成一个小团体，然后与其他教师一 起来制定方案。对于学生擅长的语文、 英语，教师可以对这部分学生放宽要求， 先减少作业量让他们有更多的时间去补 习自己的弱项，这样一来学生的成绩会 更均衡一些，而且学生也能发现所有教 师对自己的关系，会更加努力学习。另 外班主任可以给学生讲一个“木桶短板 原理”的故事，一个若干木块组成的木 桶，由于其中一块木板比别的木板短一 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 些，导致木桶能盛的水少了很多，通过 这个让学生意识