标准分在初中学习成绩评价中的应用

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 标准分在初中学习成绩评价中的应 用 摘 要：目前，大多数初中对学 生成绩的评价，多采用原始分。而标准 分能揭示考生成绩的位置信息，使成绩 更具可比性。试以某班中考模拟考成绩 为例来证明，用标准分评定成绩比原始 分更科学合理，可更清楚表明学生成绩 在群体中的位置及进行不同科目间的成 绩比较。 中国论文网 /9/view-12821025.htm 关键词：标准分；原始分；成绩 评价 目前，大多数初中对学生成绩的 评价，多采用原始分。当考生拿到成绩， 无法知道自己在班级或年级中的位置如 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 何。而标准分能有效解决这个问题。另 外，比较学生成绩时，原始总分不一定 能反映真实学习水平。 我是一名初中信息老师，也负责 全校学生成绩的统计。每次公布成绩， 师生常以原始分来评价单科或总成绩的 好差。另外，家长也常困惑：孩子一上 初中成绩貌似就出现大幅下滑。其实不 然，初中知识较小学难度加深，且评分 标准也有变化。因此，初中各科原始分 普遍较低，不代表孩子成绩严重下滑。 各科各次难度、评分标准不同，原始分 不具备很好的可比性。如把原始分换算 成标准分才更科学、有效。 一、标准分的定义及优点 1.标准分的定义 本文使用 Z 分数来计算标准分。 Z 分数定义为：以标准差为单位标定某 一分数离开团体均数的距离。公式为： 式中 Z 即为标准分。 （X-）是离 均差，S 为标准差。 2.标准分的优点 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 （1）标准分具有可比性。标准 分以标准差为单位，故不同学科成绩具 有可比性。 （2）标准分具有可加性。标准 分不受原始分数单位影响，使不同学科 有相同的参照点。 （3）标准分有助于学生正确评 估自己。W 生可知自己在班级、年级 中的位次，认清自己的优势和差距。 二、标准分在班级学生各科成绩 及总成绩评价中的实际运用 以台州市某初中 2017 届某班参 加中考模拟考成绩为例。 操作步骤为： 1.建立 Excel 工作簿，录入该班 语文、数学、英语、社政四科原始分， 并计算原始总分。 2.计算各科标准分及标准总分。 3.分别对原始总分和标准总分进 行排名，并计算总排名差。 完成后得到表（注：因该班人数 较多，但限于篇幅，只展示标准总分前 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 十名的成绩。为保护学生隐私，姓名用 S1、S2 等代替） 。 分析上表数据可知，原始总分不 能很好地反映真实的学习水平。如 S1 的原始总分为 304，S2 为 311，若只看 原始总分，会得出 S2 的总成绩比 S1 好。 但若计算各科标准分再相加，可知 S1 标准总分为 4.81，S2 为 4.71，即实际 S1 的总成绩比 S2 更好。 从同一学生不同科目间比较来看， 标准分也更具优势。如：S4 的语文和 英语原始分都为 79，但不代表语文和英 语水平一样高。S4 的语文、英语标准 分为-0.81 和 2.09，表明其语文在班级 平均水平以下，而英语远在平均水平以 上，即英语水平比语文高很多。 综上所述，以原始总分来评价学 生学习成绩不够科学合理。此外，相同 原始分在不同科目中的相对位置不同。 这就要求我们在分析数据时将原始分转 化为标准分，才能真正反映学生