1009-2010年教务工作述职报告

20072008 学年教务处工作述职报告 各 位 领 导 ，各 位 代 表 ，大 家 好 ： 现 在 我 代 表 教 务 处 向 各 位 代 表 汇 报 2008 年 度 教 务 处 的 主 要 工 作 。2008 年 教 务 处 本 着 “一 切 为 了 学 生 ，一 切 为 了 教 师 ，一 切 为 了 提 高 教 学 质 量 ”的 教 学 管 理 工 作 思 路 ，不 断 强 化 人 才 培 养 的 质 量 观 念 ，不 断 增 强 全 处 工 作 的 科 学 规 范 程 度 ，不 断 提 高 为 全 校 师 生 服 务 的 意 识 。 在 校 党 委 、行 政 的 正 确 领 导 下 ，在 学 校 各 部 门 的 共 同 配 合 下 ，在 同 事 们 帮 助 、支 持 下 ，教 务 处 把 工 作 重 点 放 在 “明 确 职 责 ，完 善 制 度 ，热 情 服 务 ”这 十 二 个 字 上 ，以 “规 范 教 学 管 理 ，狠 抓 教 学 质 量 ”为 中 心 ，经 过 教 务 处 全 体 同 志 的 共 同 努 力 ，基 本 完 成 了 学 校 交 办 的 各 项 任 务 ，保 证 了 学 校 各 项 教 学 活 动 的 正 常 开 展 ，教 学 质 量 获 得 稳 步 提 高 与 发 展 ，现 将 教 务 处 一 学 年 来 的 工 作 简 要 向 各 位 领 导 ，各 位 代 表 汇 报 如 下 。 一 、规 范 教 务 处 的 常 规 管 理 、完 善 各 项 规 章 制 度 俗 语 说 “没 有 规 矩 不 成 方 圆 ”，一 个 学 校 、一 个 部 门 没 有 行 之 有 效 的 规 章 或 制 度 ，其 运 行 将 是 混 乱 无 序 的 ， 其 教 育 教 学 的 质 量 也 是 可 想 而 知 的 。我 校 现 在 已 发 展 成 为 具 有 6 个 年 级 、60 个 教 学 班 、3680 多 学 生 、230 多 名 教 职 工 的 大 型 学 校 规 模 ，这 就 决 定 了 教 务 处 的 工 作 尤 其 “多 、繁 、杂 ”。为 了 保 证 学 校 教 学 工 作 的 正 常 开 展 ，教 务 处 三 位 负 责 人 ，三 位 工 作 人 员 分 工 明 确 ，团 结 协 作 ，围 绕 学 年 工 作 目 标 ，重 点 做 好 以 下 工 作 ： 1、根 据 新 课 程 改 革 的 要 求 ，克 服 学 校 年 级 多 、班 级 多 、排 课 头 绪 复 杂 等 困 难 ，在 较 短 时 间 内 对 学 校 的 课 程 、 教 师 的 任 课 进 行 较 为 合 理 的 安 排 ，整 合 全 校 教 师 的 力 量 ， 让 课 程 安 排 与 设 置 更 加 科 学 、规 范 、合 理 。特 别 是 在 上 半 学 年 对 06 级 高 二 和 下 半 学 年 对 07 级 高 一 因 会 考 后 部 分 科 目 调 整 做 了 精 心 安 排 ，使 学 校 在 每 学 期 一 开 学 的 时 候 就 能 做 到 教 学 秩 序 竟 然 有 序 。 2、规 范 学 校 的 学 籍 管 理 制 度 ，规 范 学 籍 办 理 程 序 ， 准 确 记 录 学 生 档 案 资 料 ，使 学 校 的 学 籍 管 理 更 加 规 范 、 合 理 、科 学 、准 确 。 3、进 一 步 加 强 教 务 处 工 作 作 风 建 设 ，形 成 分 工 明 确 、 团 结 协 作 的 氛 围 。本 学 期 制 定 了 教 务 处 “微 笑 承 诺 制 度 ”。 强 调 教 务 处 人 员 对 待 来 访 者 必 须 微 笑 迎 接 ，耐 心 解 释 ， 不 得 推 诿 。 4、协 同 教 研 室 开 展 教 师 各 级 各 类 的 听 课 、说 课 、上 课 及 其 他 的 教 学 竞 赛 和 研 究 活 动 。 5、及 时 恰 当 安 排 、调 整 临 时 请 假 、外 出 人 员 的 课 程 ， 确 保 我 校 教 育 教 学 秩 序 竟 然 有 序 。 6、规 范 考 勤 制 度 ，严 抓 教 工 出 勤 管 理 。教 务 处 本 年 度 安 排 刘 伟 老 师 每 天 每 节 课 到 教 学 区 检 查 教 师 上 课 情 况 ，并 做 好 详 细 记 录 。若 有 教 师 无 故 缺 旷 ，当 日 公 布 ，并 根 据 “三 改 ”方 案 ，扣 除 相 应 的 年 终 考 核 量 化 分 。 7、做 好 教 工 工 作 量 记 录 和 超 （差 ）课 时 津 贴 的 审 核 工 作 。我 校 由 于 班 额 多 ，学 科 教 师 严 重 不 配 套 ，跨 课 头 的 教 师 较 多 ，加 之 因 各 种 原 因 不 能 上 课 ，需 要 临 时 调 换 课 的 情 况 时 有 发 生 ，因 此 教 工 工 作 量 记 录 、核 算 极 为 复 杂 。为 了 该 项 工 作 不 出 差 错 ，每 月 月 底 核 算 一 次 超 （差 ） 工 作 量 ，并 通 知 教 工 到 教 务 处 进 行 核 对 ，校 对 无 误 后 方 才 归 档 ，到 学 年 末 再 进 行 统 计 ，及 时 上 报 财 务 部 门 ，确 保 年 终 奖 顺 利 发 放 。 8、依 据 “三 改 方 案 ”，认 真 仔 细 地 做 好 教 工 年 度 考 核 工 作 。教 工 年 度 考 核 ，是 学 校 工 作 的 一 项 重 要 任 务 ，也 是 一 项 热 点 问 题 。为 了 做 好 此 项 工 作 ，教 务 处 在 每 次 考 核 前 ，都 要 组 织 召 开 年 度 考 核 工 作 会 议 ，将 考 核 工 作 进 行 详 细 安 排 ，并 再 三 叮 嘱 考 核 小 组 成 员 认 真 、细 致 、准 确 计 算 ，反 复 校 对 ，然 后 将 结 果 上 报 教 务 处 ，教 务 处 汇 总 后 ，通 过 多 次 校 对 ，最 后 公 示 。 9、深 入 开 展 学 生 “评 教 ”活 动 ，及 时 掌 握 教 师 教 学 情 况 。本 年 度 ，教 务 处 组 织 了 三 次 （上 学 期 两 次 ，下 学 期 一 次 ）学 生 “评 教 ”活 动 ，收 集 学 生 对 教 师 的 考 评 意 见 ，了 解 教 师 的 教 学 常 规 情 况 和 教 师 的 责 任 心 意 识 情 况 。根 据 学 生 的 反 馈 意 见 ，及 时 地 与 相 应 教 师 进 行 工 作 交 流 。 二 、严 格 规 范 各 级 种 类 考 务 工 作 和 认 真 组 织 落 实 招 生 工 作 考 试 是 学 校 教 学 工 作 的 重 要 环 节 ，考 场 是 检 验 教 师 工 作 态 度 和 责 任 意 识 的 特 殊 场 合 。而 生 源 是 一 个 学 校 的 办 学 基 础 ，加 强 招 生 宣 传 ，吸 引 优 秀 生 源 ，使 我 校 的 生 源 质 量 、报 考 率 和 第 一 志 愿 录 取 率 稳 步 提 高 ，是 我 校 目 前 招 生 工 作 的 重 要 任 务 。教 务 处 人 员 深 知 这 两 项 任 务 的 重 要 性 ，因 此 ，在 本 年 度 ，教 务 处 重 点 做 好 以 下 工 作 ： 1、领 会 各 类 考 务 工 作 精 神 ，广 泛 宣 传 和 学 习 ，建 立 考 务 规 程 。根 据 精 神 要 求 ，我 们 一 方 面 制 订 考 务 守 则 ， 从 制 度 、流 程 严 格 规 范 考 试 程 序 和 办 法 ；另 一 方 面 在 师 生 中 广 泛 宣 传 ，贯 彻 上 级 指 示 和 要 求 ，专 门 召 开 考 务 会 议 ，进 行 部 署 和 要 求 。 2、严 肃 考 风 、强 化 考 纪 ，以 考 风 促 学 风 ，促 教 风 。本 年 度 上 学 期 ，由 教 务 处 起 草 ，政 教 处 协 助 制 定 了 沾 益 县 第 三 中 学 考 试 作 弊 处 理 办 法 。本 办 法 从 上 学 期 末 开 始 实 施 ，受 到 广 大 教 工 的 好 评 ，同 时 收 效 颇 大 ，也 在 学 生 中 起 到 巨 大 的 震 摄 作 用 。 3、创 设 良 好 场 内 、场 外 考 试 氛 围 ，以 良 好 的 考 风 考 纪 教 育 学 生 。在 各 级 各 类 考 试 中 ，全 校 上 下 高 度 重 视 ， 监 考 教 师 严 格 到 位 ，所 有 考 务 人 员 通 力 合 作 ，为 考 生 营 造 了 良 好 考 试 氛 围 。学 生 遵 守 考 场 纪 律 ，认 真 做 答 ，考 试 顺 利 有 序 。 4、严 格 考 试 时 间 ，严 格 试 卷 的 装 订 和 保 管 。监 考 教 师 严 格 遵 守 考 试 时 间 ，不 提 前 发 放 ，也 不 拖 堂 ；试 卷 按 规 定 认 真 进 行 核 对 、记 录 和 密 封 。 5、及 时 传 达 招 生 政 策 。随 着 形 式 的 发 展 ，每 年 招 生 都 有 一 些 新 的 变 化 ，因 此 教 务 处 必 须 及 时 准 确 的 将 上 级 招 生 政 策 宣 传 到 毕 业 年 级 ，督 促 年 级 将 招 生 信 息 及 时 、 准 确 传 达 给 学 生 ，并 按 要 求 完 成 相 关 工 作 。 6、做 好 中 考 、高 考 报 名 准 备 工 作 。中 高 考 报 名 是 教 务 处 的 又 一 项 重 要 工 作 ，也 是 学 生 取 得 考 试 资 格 的 关 键 环 节 ，此 环 节 一 旦 出 错 ，意 味 着 学 生 不 能 参 加 考 试 ，这 样 的 后 果 是 极 其 严 重 。因 此 ，做 好 中 高 考 报 名 准 备 工 作 是 非 常 必 要 的 。为 此 ，教 务 处 成 立 了 中 高 考 报 名 组 织 机 构 ： 组 长 ：教 务 处 主 任 副 组 长 ：两 位 副 主 任 成 员 ：两 位 教 务 员 、毕 业 年 级 组 长 和 班 主 任 组 织 机 构 成 员 主 要 工 作 ： 教 务 处 负 责 收 集 、整 理 报 名 、考 试 等 方 面 的 相 关 信 息 ； 教 务 员 做 好 报 名 、考 试 前 的 宣 传 、动 员 工 作 ，确 保 每 位 学 生 能 按 时 报 名 ； 年 级 组 长 和 班 主 任 认 真 审 察 、核 实 学 生 情 况 ，确 保 报 名 顺 利 进 行 ；考 试 期 间 ，年 级 组 长 和 班 主 任 认 真 组 织 学 生 ， 确 保 每 位 报 名 学 生 都 能 按 时 到 达 考 试 地 点 进 行 考 试 。 为 确 保 每 一 届 毕 业 生 报 名 、考 试 工 作 顺 利 完 成 ，教 务 处 所 有 人 员 必 须 做 好 一 切 服 务 工 作 。 7、耐 心 解 释 ，提 供 服 务 。招 生 工 作 政 策 性 强 、任 务 重 、责 任 大 。因 此 教 务 处 人 员 必 须 领 悟 、吃 透 政 策 ，为 毕 业 年 级 师 生 不 厌 其 烦 做 好 宣 传 解 释 工 作 。 三 、加 大 对 图 书 室 的 管 理 力 度 ，确 保 图 书 室 开 放 率 100% 1、对 图 书 管 理 人 员 合 理 分 工 ，责 任 到 人 ，确 保 师 生 能 全 天 候 借 阅 。每 天 中 午 12：30 14：10 和 下 午 17：30 19：20 对 全 体 学 生 开 放 ，学 生 上 课 期 间 对 教 师 开 放 。 2、新 书 、报 刊 及 时 上 架 ，以 便 师 生 能 在 最 短 时 间 内 阅 读 到 。 3、对 破 损 书 刊 及 时 修 复 整 理 。 4、图 书 室 在 张 少 华 老 师 带 领 下 ，已 完 成 年 度 初 中 免 费 教 材 的 编 号 工 作 ，并 制 定 相 关 的 回 收 管 理 办 法 。 四 、加 强 电 教 （网 络 ）和 机 房 的 管 理 ，提 高 现 代 化 设 备 的 利 用 率 1、进 一 步 完 善 电 教 室 、机 房 和 网 络 管 理 制 度 ，对 学 校 所 有 微 机 进 行 统 一 登 记 、编 号 ，并 对 原 有 计 算 机 进 行 调 试 、安 装 、维 修 ，增 加 机 房 对 师 生 的 开 放 时 间 ，提 高 电 教 室 的 使 用 率 和 使 用 效 果 。 2、进 一 步 完 善 理 化 生 实 验 室 管 理 制 度 ，尽 最 大 可 能 的 配 足 配 齐 实 验 员 ，使 教 学 中 的 演 示 实 验 、分 组 实 验 能 顺 利 进 行 。 3、微 机 室 、实 验 室 每 学 年 都 确 保 信 息 技 术 、理 化 生 实 验 会 考 的 顺 利 完 成 。 五 、不 足 之 处 1、在 教 学 管 理 工 作 中 ，宏 观 管 理 和 重 大 问 题 的 调 研 还 做 得 不 够 ，使 教 学 管 理 陷 于 事 务 ，影 响 了 管 理 效 率 和 效 果 。 2、学 风 、考 风 建 设 还 有 待 于 加 强 ，教 学 评 价 缺 乏 相 应 的 配 套 政 策 ，过 程 管 理 的 资 料 比 较 缺 乏 ，尤 其 是 实 践 教 学 环 节 需 做 大 量 的 工 作 。 3、与 上 级 教 育 对 口 部 门 和 兄 弟 学 校 沟 通 不 够 。 4、有 依 赖 思 想 ，缺 乏 创 造 性 地 开 展 工 作 。 5、对 毕 业 年 级 的 工 作 关 注 、指 导 不 够 ，没 能 提 出 真 正 有 价 值 的 中 高 考 复 习 策 略 。 6、学 校 网 站 管 理 落 实 不 到 位 ，以 致 网 站 内 容 单 调 。 7、档 案 意 识 还 不 太 强 ，有 部 分 过 程 性 材 料 未 能 及 时 归 档 。 8、专 业 技 能 教 学 的 管 理 还 需 进 一 步 强 化 ，个 别 教 师 对 技 能 教 学 的 认 识 还 有 待 进 一 步 提 高 。 9、对 文 印 室 管 理 疏 散 ，以 致 该 室 没 发 挥 真 正 应 有 的 作 用 。 六 、今 后 的 打 算 1、经 过 充 分 酝 酿 和 讨 论 ，制 订 科 学 合 理 的 教 务 工 作 计 划 和 教 学 管 理 办 法 。 2、进 行 前 瞻 性 思 考 ，加 强 工 作 的 计 划 性 ，狠 抓 已 布 置 工 作 的 督 导 检 查 ，将 工 作 进 一 步 抓 细 抓 实 。 3、加 强 档 案 管 理 ，及 时 将 有 关 材 料 搜 集 归 档 。 4、围 绕 课 堂 效 益 做 文 章 ，想 方 设 法 调 动 广 大 教 师 的 工 作 积 极 性 。 5、坚 持 实 事 求 是 、脚 踏 实 地 地 办 好 每 一 件 事 ，杜 绝 任 何 形 式 的 弄 虚 作 假 。 6、加 强 教 务 处 工 作 人 员 自 身 业 务 能 力 ，在 各 方 面 争 做 表 率 。 7、加 强 对 毕 业 年 级 的 管 理 ，努 力 提 高 教 学 质 量 ，切 实 将 我 校 中 高 考 成 绩 再 提 高 一