新课程背景下小学语文学习方式转变

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课程背景下小学语文学习方式转 变 自主学习是指学习主体有明确的 学习目标、对学习目标、对学习内容和 学习过程具有自觉的意识和反应的学习 方式。合作学习是指学生在学习群体中 为了完成共同的任务，有明确的责任分 工的互助性学习。探究性学习是指学生 独立地发现问题、获得自主发展的学习 方式。那么，在语文教学中如何落实 课标精神有效地转变学生的学习方 式呢？ 中国论文网 /9/view-12793606.htm 一、学生自主的学习意识，养成 良好的学习习惯 叶圣陶先生曾深刻地指出：“什 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 么是教育，简单一句话，就是要养成良 好的习惯。 ”习惯是一种学习动力定型， 良好的语文学习习惯，在小学生素养的 形成与发展的过程中有着积极的意义。 因此，要研究学生身心发展和学习语文 的特点，帮助学生提高学习自觉性，逐 步掌握学习方法，养成良好的学习习惯， 包括预习、阅读、习作等习惯的养成。 这就要求教师在平时的学习和生活中严 格要求，逐步培养。 1、预习习惯的培养 要讲清各年级的预习要求，指导 预习方法。如三年级学生预习的要求主 要是自学生字、新词，不懂的字词查字 典，把课文读正确、读通顺。四年级预 习要求是在三年级的基础上，想想课文 讲了一件什么事，初步了解课文叙述顺 序及每段内容，提出疑难问题，圈画重 点内容。五六年级的预习要求，除了三 四年级要求外，主要想想课文的主要内 容，体会文章中心和作者表达的情感， 标记精彩内容，写简单批注。预习要求 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 明确后，就要建立检查机制，确保预习 质量。 2、阅读习惯的培养 阅读习惯包括喜欢阅读、经常读 书、会默读、喜爱图书、爱护图书等。 要养成良好的阅读习惯就要激发学生的 读书兴趣，使他们喜欢读书读报，做到 不动笔墨不读书。边读书边做记号，养 成读书做笔记的习惯。也可以摘抄好词 佳句，精彩段落和有关知识，也可以写 读后感。 3、良好的习作习惯的培养 习作习惯是指留心观察，认真思 考，勤于动笔，认真修改自己作文的习 惯。要激发学生的观察兴趣，鼓励他们 自己去观察，并要一边观察一边思考， 使学生通过观察与思考，把握事物的特 征，比较事物的异同，发现事物的联系。 还要养成认真修改初稿的习惯。 二、改革作业布置的方式、内容 要改革机械、繁琐的作业形式， 布置一些少而精的作业。要让学生少做 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 题、多读书、多实践、多运用，让学生 在大量的语文实践活动中全面提高语文 素养。可以布置一些自主性、开放性的 题。可以让学生背一些精彩片断，好词 好句，写读书心得；可以结合课文学习， 让学生观察大自然，观察社会，并以口 头或书面形式表达观察所得；可以结合 语文学习，组织有趣味的语文活动，让 他们在活动中学语文、用语文；可以对 大家比较关注的问题，或电影、电视中 的故事和形象，组织讨论或辩论，以辨 别什么是真善美，什么是假恶丑学 了三顾茅庐 ，读成语歌“初出茅庐 才华横溢/料事如神 胆大心细 /鞠躬尽瘁 死而后已/独木难支 回天无力” ，就布置 让学生课外阅读诸葛亮的故事 。学 生读了这本书，不仅知道了诸葛亮的一 生事迹，也加深了对成语歌的理解。 三、在课堂教学中转变学生的学 习方式 在课堂教学中让学生成为学习活 动的主人。教师只是学生学习活动的组 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 织者、引导者、合作者，是平等中的首 席，而不是一锤定音的绝对权威。教师 可以根据学生在学习中提出的问题或学 习中出现的某种情况，给予示范，或予 以点拨，或组织讨论、辩论，鼓励他们 提出自己的观点；也可以采用表演等方 式帮助学生感悟语文内容，突破学习上 的难点。 四、切实开展好语文实践活动 语文实践活动有利于学生在感兴 趣的自主活动中全面提高语文素养，是 培养学生主动探究、团结合作精神的重 要途径。语文实践活动主要体现为语文 知识的综合运用，听、说、读、写能力 的整体发展，语文课程与其他课程的沟 通，书本学习与实践活动的紧密结合。 还应突出学生的自主性，重视学生主动 积极的参与精神，主要由学生自行设计 和组织活动，特别注重探索和研究的过 程。语文实践活动的形式各种各样，活 动的开展要与学生的生活实际，社区资 源、校园文化等紧密结合。如召开故事 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 会、新闻发布会、朗诵会、辩论会、收 集资料要闻等。活动主题的确立应该基 于学生的“内需 ”，源于学生的兴趣。 五、小课题的研究过程中转变学 生的学习方式 让学生根据实际情况自己选择研 究课题，用类似科学研究的方法去主动 探索，最终形成结论，用小论文的形式 撰写出来。小学生研究能力比较弱，研 究的方法较单纯，选题相对简单，但重 要的经历过程，而不是重结果。在研究 的过程中提高搜集信息、处理信息、分 析解决问题的能力。如同年级家庭作业 的调查研究，本地区昨天与今天的发展 变化，同龄人零用钱的调查研究、当地 垃圾的处理与调查，可