新形势下小学家校合作模式探究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新形势下小学家校合作模式探究 摘 要 家校合作是新时期学校教 育的有效之道和必由路径。通过线下培 训与线上学习结合，提升家庭教育水平； 建构有效互动平台，理顺家校沟通机制； 确立问题解决流程，着眼儿童生命成长， 建立科学有效的家校合作模式，显著提 升家庭教育和学校教育水平。 中国论文网 /9/view-12829091.htm 关 键 词 家庭教育；学校教育； 家校合作；模式探究 中图分类号 G41 文献编码 A 文章编号 2095-1183（2018）06- 00-02 家庭和学校是一个人能力、性格、 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 人品、道德的加工厂，如果家庭教育和 学校教育在这方面缺失了，就会影响未 来人才的质量1。这要求学校构建新型 家校关系，引领和帮助家长科学施教、 共同成长。为此，广州市红火炬小学在 这方面进行了积极的探索，取得了初步 经验。 一、线下培训与线上学习结合， 提升家庭教育水平 根据新时代家长的特点，学校改 进家长学校培训方式。既保留了传统的 家长学校集中授课、当面交流的方式， 又借助网络建立了互联网+家庭教育的 方式，逐步形成了线下培训与线上学习 相结合的模式，不断提升家长教育水平。 在线下培训方面，学校十分注重 集中授课培训，每年都通过问卷调查， 了解家长在家庭教育方面的需求，有针 对性地邀请家庭教育专家来校集中授课。 如结合家长对孩子人格和情感教育方面 不够重视的问题，邀请华南师大心理系 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 教授为家长们讲课；针对目前教育功利 化问题，邀请相关教育专家开设讲座， 帮助家长形成正确教育价值观；针对学 生在家缺乏礼仪的问题，开设了“日常 沟通中涉及到的礼仪教养问题”的培训 等。 在线上培训方面，学校通过校园 网、QQ 群和微信公众号，根据问卷调 查结果，结合家教问题，精心挑选相应 的理论文章和家长成功经验供老师和家 长学习；在平台上向家长们推荐优秀家 教书籍，帮助家长提升家教水平，解决 家庭教育中的困惑等。同时，各年级各 班也建立了相应微信群，通过线上交流 及时沟通，传达经验，协作育人。 这种线上与线下结合的家教培训 方式，营造了“ 全时、全域、互动 ”的家 教学习环境，满足了家长之间及家长与 教师之间随时互动的需求。既有家长个 性化的自主学习，也有家长之间进行深 度交流的合作学习，还有结合家教中的 共同问题进行项目化的体验学习。可以 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 说，这种线上与线下结合的家教培训方 式，极大地提升了家长和教师教育水平。 二、建构有效互动平台，理顺家 校沟通机制 沟通的基础和关键是倾听和表达。 为此，学校一方面采用问卷调查、座谈 和随机访问等方式，另一方面也通过设 立家长开放日、开设以家教课程和家教 指导为内容的讲座、建立家委会等方式， 来加强家校沟通，形成了科学有效的沟 通机制。 首先，通过多年实践，学校形成 了书记校长校区副校长年级主管行 政科、级长正、副班主任及科任 教师的合理沟通层级。书记校长直接联 系学校关心下一代工作委员会，年级长 联系年级家委会，班主任联系各自班委， 各个层级负责了解、征求、听取家长及 科任教师的工作情况和意见，听取工作 对象的建议，保障与各个工作对象的有 效沟通。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 其次，学校明晰了家校沟通的工 作原则，理清了家校沟通的责任与义务。 自媒体传播具有私人化、自主化的特点， 传播中不可避免地会传递一些非规范信 息，给家校沟通带来不良影响。因此， 学校根据教师职业道德规范，对教师在 微信、QQ、微博等媒体发布的内容及 方式方法，对教师与家长工作沟通的范 围进行了约定，对教师与家长之间交往 的尺度行为进行了规范，使教师们在沟 通中遵循职业操守，行事有分寸，处事 有尺度。 再次，学校改变了家校沟通的活 动方式，让家长乐于沟通，主动交流， 促进家校互动和谐。在实践中我们意识 到，家长在参与学校活动中要有成功体 验，才会乐于与学校交往及合作。因此 除了传统的家长会、家访、电话访、家 校联系本等方式，学校还组织各种活动， 让家长在活动参与中主动沟通。例如在 学校一年一度的读书艺术节、体育科技 节等活动中，我们都会邀请家长志愿者 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 参加。在各种活动中，家长们看到了学 校和教师对孩子们的尽职尽责，也体会 到了学校的良苦用心，进一步增强了配 合学校工作的主动性和积极性。 三、确立问题解决流程，着眼儿 童生命成长 学校十分注重家校沟通平台的搭 建，通过电话、微博、QQ 群、微信群 等多种方式，经常、及时地与家长联系， 了解家长的诉求，反馈孩子的表现。同 时，学校还主动帮助老师们确立问题解 决流程，以利他们科学有效地解决问题。 当孩子出现问题时，家长首先可 以直接和班主任沟通；班主任无法解决 时，提交到教导处，由德育主任协同解 决；仍然无法解决时，德育副校长给予 支持和帮助。当然对于突发事件和重大 问题，一方面学校会及时上报教育局有 关部门，另一方面由校L 书记牵头， 组织包括家委会在内的相关人员组成工 作小组，指导老师和家长协同解决问题。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在处理关系到家长们切身利益的 事情上，学校坚持着眼儿童生命成长， 秉承一切为了孩子的身心健康负责的办 学宗旨，认真听取家长心声，努力解决 他们的实际困难。如对广受社会关注的 课后托管问题，学校由于人手紧张，曾 一度取消了课后托管，但由于双职工家 庭多，很大一部分家长无法及时接送孩 子，家长们通过家委会多次要求学校开 设课后托管。为此学校克服各种困难， 恢复了课后托管，消除了家长们的后顾 之忧。学校的付出赢得了家长们的肯定， 也进一步坚定了他们与学校共同合作， 有效沟通的信心。也正是这种基于儿童 生命成长的家校合作，学校办学水平