新形式下中专护生临床带教的问题及对策

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新形式下中专护生临床带教的问题 及对策 【摘要】针对新形式下中专护生 在临床带教中问题，进行详细的分析， 制定相应的解决对策，启迪创新思维， 增长才干，开发潜能，使护生顺利了完 成临床实习。 中国论文网 /1/view-13039040.htm 【关键词】新形式；中专护生； 临床带教；问题及对策 【中图分类号】R197 【文献标 识码】B 【文章编号 】2095- 6851（2017）12-01 近年来，我国护理教育事业迅速 发展，高学历护生毕业的数量增长快， 而中专护生的就业压力增大1，如何在 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 新形式下对中专护生进行临床带教，是 值得探讨的问题。现将我院从 2015 和 2016 两年中对中专护生临床带教中的问 题及解决对策进行探讨。现报道如下。 1 一般资料 本次分析对象为 2016 和 2015 两 年在我院实习的中专护生共 80 名，其 中女性 76 名，男性 4 名，其中年龄 18- 20 岁，平均年龄 19 岁。 2 存在问题与分析 2.1 新形式下的问题：中专学历 的护生就业观念保守，目前一般的三甲 和二甲医院较少招录中专生，中专护生 毕业后需到基层医院或社区、诊所或私 立医疗机构等地方工作；从事本专业的 人员较少，部分中专生毕业后将继续上 大学，另一部分护生毕业后不再从事护 理岗位职业等。 2.2 护生的问题 2.2.1 中专生基础理论知识普遍 较差：中专生大多数为初中毕业后进入 护理专业的学习的职业中专生，年龄低 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 且学历低，接受新知识的速度慢，学习 方法不恰当，自学能力弱，不自觉。 2.2.2 护生实习的积极性不高： 目前这代孩子中独生子女多，在家娇生 惯养，对护理工作缺乏了解，个别护生 学习积极性不高，个别护生毕业后要继 续上大学，在临床实习中不注重临床实 习，不安心在临床工作，有些护生对护 理工作认识不足，读护校目的是为了能 够混个中专文凭，学习被动。就业前景 渺茫，在实习结束前期到处找工作。 2.2.3 护生对护理工作欠了解， 缺乏安全意识，无菌观念意识，法律意 识淡漠，对病人缺乏人文关怀意识，人 际沟通能力弱。 2.3 带教老师问题 2.3.1 科室的教学计划没有分层 次，中专、大专、本科护生的教学计划 是一 样的。 2.3.2 带教老师的时间和精力有 限，带教老师认为中专生学习能力弱， 工作能力弱得不到更多的学习就会，带 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 教老师工作繁忙，带教积极性不高，护 生只能从事简单的工作。 2.4 其他：医患关系紧张，患者 不信任中专护生，护生沟通能力弱，医 疗安全问题，带教老师担心护生出现护 理不良安全事件，一些操作护生得到临 床实践的机会少等问题。 3 对策 3.1 制定详细的岗前培训计划， 在护生到医院后，进行为期 2 周的系统 化培训，分为理论把操作培训等，针对 临床常见的护理操作给予培训直至全部 考核通过，树立正确的职业价值观，安 全意识、法律意识，明确护生在实习过 程中注意的安全问题，要求护生遵守医 院各项规章制度、尊敬师长、团结协作； 对护生进行临床实习的问卷调查，了解 护生对实习的期望值及毕业实习后的意 向。针对学生的不同情况，采取不同的 教学方法，帮助学生顺利完成实习阶段。 3.2 根据实习大纲要求固定在 8 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 个科室轮转实习，每 4 周轮换一个科室， 科室内制定详细的学习计划和教学目标， 指定合适的带教老师专人带教，在带教 老师年资选择优先考虑年纪在 33 岁以 上原来中专毕业的带教老师，或者选择 原来是中专，后来通过高考或学校组织 3+2 考试的临床带教老师O。带教老 师们因材施教，逐个提高护生的理论、 操作水平和护生的综合素质。特别针对 中专生特别重视的静脉输液操作，压疮 护理、肢体康复锻炼、疼痛护理、基础 护理等加强培训。指导护生对基层常见 病和多发病的护理和基础操作进行指导， 最终提高护生的竞争力。 3.3 从多维度为中专护生的创造 有利的实习氛围，确保使学生安全、健 康、愉快的度过实习阶段和进行就业心 理指导。成立中专护生带教小组成员有 护理部主管教学的科护士长、护理教育 专员、第一学历为本科的院级操作员、 有心理咨询师资格的护师，有中专背景 通过 3+2 考试入职的护士等同期的实习 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 的本科和专科护生各 2 名。成立中专护 生实习的微信群，创造畅通的沟通渠道， 了解护生的想法，及时发现问题，及时 解决，培养其正确的世界观、人生观、 价值观，权威为护生继续学习或临床实 习创造更有力的学习条件和氛围。 3.4 注重护生的素质的培养，将 人文素质培养观贯穿其中；将人文关怀 的理念从理论到实践，将人文素质教育 融入到护理教育活动重在，使之护生学 会做事，学会做人，学会发展，不断提 升人文修养，更好为患者提供人文关怀 服务U。 3.5 在每个科室实习的第四周对 护生进行理论和操作考核，对带教老师 和护生分别发放临床带教问卷调查，要 求护生每轮书写临床实习心得，科室护 士长和护理部对护生的临床带教进行动 态的监测和持续的教学质量改进。 3.6 每位护生在实习期间进行一 堂小讲课，提高护生的自学、讲课等能 力，也让护生体会到老师的辛苦，自觉 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 地听课纪律，促进主动学习。 3.7 在实习期末，提供学生多途 径的求职途径，指导护生毕业求职，指 导护生涉及各种资格考试等，指导护生 拓宽就业的渠道和范围。 3.8 加强临床带教师资的认定，