人教版一年级教案设计.docx

人教版一年级教案设计 小学一年级相关教案如何设计？本文是小编精心编辑 的人教版一年级教案设计，希望能帮助到你！ 人教版一年级教案设计篇一 阳光教学设计 朗读课文、发挥想象、感受阳光的作用，激发对大自 然的热爱之情，体会时间的宝贵。 课时安排 2 课时 一、游戏激趣，复习导入 1今天我请来了一位动物王国的朋友小老虎，他 呀想考考我们班的小朋友，你们能接受住考验吗？出示生 字 谁想来试试，你还能给它找个朋友吗？ 小朋友可真行啊，那你能从那么多的生字里面选择一 个或几个字来说一句话吗？ 看小朋友说得那么起劲，小老虎也写了一句话 金子比阳光像更宝贵金子阳光。 、请小朋友自由的读一读。 、此时你想对小老虎说些什么啊？ 、那你能帮他改一改吗？ 阳光像金子，阳光比金子更宝贵。 、你们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告 诉小老虎吧！ 就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样的，才 闹了今天这个笑话，不过我相信我们班的小朋友个个都是 能干的小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光的。 1谁来告诉他金子是怎样的？ 2阳光像什么呢？对啊，阳光像金子，很美，也很宝 贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文，去考察一下、 课文的哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光的作用很 大。 3下面就请你们四人小组合作，从课文中找出一句或 几句话去学一学。 哪个小组愿意来说一说。 阳光象金子，洒遍田野、高山和小河。 、指名说。 、小朋友看了这些画面，你想说些什么啊？ 、那你现在最想做什么？ 、自由地读一读，如果你觉得读得不过瘾， ，还可以 做做动作。 、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读，哇，那么 多小朋友都想读啊，那就让我们一起来美美地来读给各位 在做的老师听听吧。 “田里的禾苗，因为有了阳光更绿了” 、你为什么这么读？ 、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点。 、此时你是受阳关哺育的禾苗你想说些什么呢？那 你能用朗读把它表现出来吗？ 山上的小树，因为有了阳光，更高了。你能把它美美 的来读一读吗？还有谁比他读得更好。 河面闪着阳光，小河就象长长的锦缎了。 、同桌讨论一下，有什么不明白的吗？ 、理解“锦缎” ，实物投影，那老师不明白了，怎么 把小河当成锦缎了呀。理解的基础上再指导朗读，读出自 己独特的感受，自由读读、个别读、齐读。 早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。 、请小朋友自己读一读，说说你感到阳光怎么样？ 、你从哪儿看出来的吗？并指导朗读。 三、扩展 1刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手 来画一幅阳光下的美景图，送给小老虎吧，如果你还想对 小老虎说些什么就请你动手把它写下来。 2交流，实物投影，学生介绍自己的作品。 今天小老虎的收获可真不少啊，这都是因为有了小朋 友的帮助，他才知道原来阳光是那么的美丽，世间万物都 享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比 金子更值钱、更宝贵呢？你们愿意下节课继续去帮助它解 决这个问题吗？ 人教版一年级教案设计篇二 1知识目标：认识 7 个生字。会写“卜” 、 “心”两个字和一个笔画“卧钩” 。 2能力目标：通过自主学习来熟练掌握生字字音，来 朗读儿歌。 3情意目标：培养学生自主识字的乐趣，和喜欢蔬菜 的兴趣。 认识表示蔬菜名称的汉字，能正确、流利地朗读儿歌 是本课时教学的重点。识记生字、写好“心”是难点。 教学准备： 1多媒体课件一组。 2教师准备好蔬菜卡片。 3作为奖励的蔬菜小图案。 一、激发兴趣，导入新课 师：小朋友们，今天天气真不错，我带大家到菜园里 看一看，想去吗？ 生：想。 师：好，出发。 师：告诉大家，你看到了什么？ 二、创设情景，自主识字 师：菜园里的蔬菜真是太可爱啦，小朋友们，你们喜 欢它们吗？ 生：喜欢。 师：那好，我们就和这些可爱的蔬菜做一个游戏 “小小推销员” 。 师：怎么做是一名推销员呢？相信老师一示范，小朋 友们就明白啦。我现在是蔬菜公司的一名推销员，今天特 地到这里来推销大家喜欢的西红柿，这是我们公司生产的 西红柿，它的名字用拼音拼读起来就是 xhnsh，看看这 个西红柿长得又红又圆，就像一个大苹果，咬上一口，恩， 味道又酸又甜，特别香。大家快来尝一尝吧！ 师：觉得我推销得怎么样？推销员一定要讲清东西的 名字、样子、用处。因为只有这样，别人才会来买你的东 西。好啦，看完了我的表演，下面就要小朋友上台来表演 啦。我已经给每个四人小组发了一套蔬菜卡片，大家一起 读蔬菜卡片，可不要把它们的名字叫错了！选一个小朋友 来当“推销员” ，像我刚才那样上台来向下面的小顾客推销 蔬菜。我们比一比，谁推销得最好？ 大家在一起想想，我们应该怎么推销呢？ 师：这个小朋友说得真好，讲了白菜的颜色和样子。 真了不起！ 师：刚才听了推销员的介绍，你最想买哪一种蔬菜？ 请你来读一读吧。 插入写字的教学： 1指出“卜”要读作轻声，仔细看一看在田字格里 “卜”是怎么写的。 师：你会写了吗？自己试着写一写。 2 “心”还能跟哪些生字宝宝做好朋友呢？ 重点指导写好“心”： 说到“心”这个字，杨老师还要介绍一个新笔画给你 们认识呢？你觉得它像什么呢？我们就叫它“卧钩” 。 怎样才能写好“心”这个字呢？谁来告诉大家“心” 的笔顺？ 学生自己临写，老师通过实物投影对学生的字进行指 导，体会写“心”字的要领。 三、闯关游戏，巩固练习 师：菜园里的蔬菜看到大家都记住了它们的名字，可 高兴了。想邀请小朋友们去家里做客。可这一路上却有难 关在等待我们，要闯关成功，才能到蔬菜的家，小朋友们， 你有信心吗？ 1摘蔬菜，回答问题。 学生选择蔬菜，来回答蔬菜提出的问题，允许回答不 同的答案，可让更多学生得到练习。将蔬菜的小图案作为 奖品奖给读正确的学生。 2.师：小朋友们真厉害。闯过了这道难关，我们来到 了蔬菜的家，蔬菜宝宝们已经准备好了礼物要送给我们看