小学语文阅读教学存在的问题及对策初探

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文阅读教学存在的问题及对 策初探 摘 要：在创新教育理念的正向 引导下，小学语文教师应进行阅读教学 工作的重新定位，同时运用先进技术手 段，为学生提供独立阅读的机会，激发 学生的阅读兴趣，强化学生的阅读能力， 促使其阶段性学习任务的优质完成，以 此带动语文教学工作顺利走向更大的成 功。受到多种因素的制约影响，阅读教 学存在着诸多问题亟待解决，教师有必 要从不同角度进行深入分析，探索新的 途径、新的方法，全心全意为学生服务， 变枯燥的课堂动态化，单一的模式多样 化，继而让学生真正享受到阅读的最大 乐趣，养成终身阅读的良好习惯。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 中国论文网 /1/view-13041242.htm 关键词：小学语文 阅读教学 现 状问题 策略 研究 阅读是写作基础，有利于启发学 生的内在潜能，开阔学生的视野范围； 阅读是实践的保障，有助于消除学生的 厌学情绪，增添课堂的动态色彩。长期 奋斗在一线的语文教师，需要时刻关注 学生的学习情况，了解学生的成长需求， 在实践教学中不断启发学生的阅读意识， 培养学生的阅读能力，为素质教育理念 的贯彻落实奠定下坚固基础，促进基础 教育事业的长远、可持续发展。教师运 用有效策略针对性解决阅读教学的弊端 问题，可以引导学生更好的走上全面发 展的创新之路。 一、小学语文阅读教学存在的问 题 （一）认识不够充分 以往的语文课堂，教师始终采用 灌输式指导方式，让学生盲目的进行理 论知识的被动学习，忽略了学生的主体 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 地位，打击了学生的阅读自信心。组织 一堂阅读课，也仅是教师满堂灌的讲， 学生机械式的听，阅读对于学生而言就 是“雁过而无痕 ”，发挥不了很大的辅助 作用，所以学生就变得非常厌倦阅读， 他们错误的认为阅读就是学习中的可有 可无环节，能力的高低对于今后的发展 并没有很大作用。 （二）阅读指导匮乏 有的教师没有认识到阅读教学的 重要性，因此在教学方案的优化设计上 投入的时间和精力都不够，课堂讲解非 常直接，对学生是否能够真的理解表现 的也是漠不关心。所以许多学生一遇到 困难问题常常选择跳过，根本没有意识、 能力的深入探究，阅读教学过于形式化、 表面化，教学脱离实际的现象亦是十分 明显。 二、小学语文阅读教学的有效策 略 （一）扩大阅读训练面 阅续训练，必须想方设法调动全 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 体学生全身心地投入。特别是低段学生， 年龄小，有意注意持续时间短，单调的 阅读方法只会使学生读得口干舌燥，昏 昏欲睡。要适当地创设情境，创设气氛 让学生愿读、乐读、争着读。如学生阅 读时放些相应的背景音乐，有时请学生 配画外音，也可把学生的读现场录音 进行比赛等等。例如，在教学桂林山 水甲天下一课时，在理解的基础上， 我跟学生说：“ 桂林山水风景秀丽，经 常有外宾慕名前来一睹它的风采，谁能 做个出色的导游，为外宾介绍”学生情 绪高涨，跃跃欲试，我顺势引导要想做 好导游，首先要把课文读熟，并要读出 感情来读出桂林山水的优美，这样 在介绍时，才能眉飞色舞，生动精彩， 让外宾听了赞叹不已。几句话激活了学 生的读书欲望，连平时不爱读书的学生 也有滋有味地朗读起来。每个班的学生 都不是整齐划一的，其水平、能力都有 明显的差异。因此，在阅读教学中也应 体现层次性。复杂程度不同的语段要因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 “材”而读，对不同要求的阅读练习也应 量“材”录用，对阅读的评价也要因人而 评，让学生多一些成功的喜悦。同时， 多为“丑小鸭 ”创造“登台亮相”的机会， 要知道美丽的白天鹅也有“丑小鸭” 的经 历。 （二）搭建平台展示才华 如不定期举办故事比赛、朗读比 赛、习作活动、办报活动等，吸引学生 的注意力，激发学生的斗志和热情，从 而让学生感受到阅读的魅力，提高学生 对阅读的积极性。 （三）营造良好阅读氛围 在小学语文阅读教学中，阅读能 力的培养也需要有良好的阅读氛围，教 师应创设自主学习氛围，培养学生浓厚 的学习兴趣3。让他们敢于发表自己的 独立见解，学生的学习主动性得到充分 的发挥，使他们的个性在阅读中充分飞 扬，那就会收到事半功倍的效果。例如， 教美丽的草原我的家一课时，老师 可以利用色彩鲜艳的草原课件和有感染 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 力的语言，将学生带入了一种美好的意 境，使学生不由自主地走进课文；然后 我让学生选择自己所喜欢的学习方式， 或读、或讲、或背、或画，这样就构建 了一个开放的学习空间，使每个孩子都 觉得有“用武之地 ”。有的老师的布置刚 刚结束，孩子们就迫不及待地读学起来， 有的读描写草原静态景色的段落，有的 读写草原动态活动的段落，个个读得起 劲，读书声响彻教室。他们不仅有感情 地朗读课文，有的学生还绘声绘色地讲 草原美丽的景色，还有的学生用他那五 彩的神笔画出草原的天空、羊群，更有 的学生闭上眼睛，陶醉在美丽的草原美 景中，那真是如痴如醉。看得出，这样 的课使学生的个性得到了发展，同时也 调动了学生的学习主动性，最大限度地 激活了学生潜在的学习欲望，使他们主 动参与到学习中来，真正成为学习的主 人。充分发挥学生的主体性就要营造一 种无拘无束、自由自在的课堂气氛，规 矩少点，束缚少点，让他们思维动起来， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 语言活起来。在自主的前提下，进行小 组合作学习，展开讨论，畅所欲言。 （四）运用多媒体教学 随着科学技术的不断发展，多媒 体技术越来越多地被引入了课堂教学。 运用多媒体技术辅助语文教学，可以创 设一个优良的情境，开阔学生的视野， 使抽象的难以理解的知识具体化、实物 化，变成直观、生动活泼的视觉信息， 并配上文字与声音，图、文、声、画并 茂，全方位调动学生的视觉、听觉、触 觉，使学生的认知渠道多元化，使课堂 教学生动、形象、直观、感染力强，对 于小学语文教学的改革具有积极的推动 作用。如美丽的大自然一课中，教 师可以利用多媒体展示一些自然景观， 如日出日落、冬去春来、云飘雪降等； 包括一些人文景观，如有名的公园、名 胜古迹、幽静的乡村或是现代化的大都 市等。运用录像资料来展现其真实画面， 学生既有身临其境之感，教学重难点也 会迎刃而解，学生的阅读能力也就有了 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 8 更进一步的提高。 结语 总而言之，对于小学语文教学来 说，阅读教学是其重要内容，通过阅读 教学能够有效促进学生阅读能力的提升。 不过开展阅