美丽中国背景下初中生生态道德教育研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 美丽中国背景下初中生生态道德教 育研究 【摘 要】 “美丽中国” 理念于党的 十八大报告首次提出，课改理念的提出 进一步明确了生态文明建设的重要性。 因此，在美丽中国背景下，作为基础教 育重要组成部分的中学应发挥积极作用， 营造良好的校园氛围，通过课堂教学、 校园文化建设和实践活动加强中学生生 态道德教育，全面树立初中生美丽中国 的生态意识与生态价值观念，使其作为 推动我国生态文明建设的主要力量发挥 应有价值。 中国论文网 /9/view-13020009.htm 【关键词】美丽中国；初中生生 态道德教育；生态文明 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 面对日益严峻的生态危机，将生 态文明建设再一次走入人们的视野，并 于党的十八大报告中提出通过美丽中国 建设，实现中华民族的永续发展。生态 文明建设致力于化解人与自然的矛盾， 通过改变传统生态意识，将其从道德评 价拓展到自然界，提升人类道德关怀意 识、改变人类道德不良行为。基于此， 加强初中生生态道德教育，使其成为生 态文明建设的中坚力量，对美丽中国构 想的实现、对推动社会主义生态道德建 设均具有重要意义。 1.在课堂教学中渗透生态道德教 育 W 校作为教育教学的主要场所， 承担着生态道德教育的重要职责。课堂 教学作为学生学习知识、获得技能的重 要途径，理应成为生态道德教育的主要 渠道。因此，在初中课堂教学中，教师 可通过定时、定量、有目的、有计划的 课堂教学向学生灌输生态道德相关知识， 强化初中生生态道德意识，使其形成积 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 极、向上的生态道德观念和责任感。在 课堂教学中，可培养学生对环境保护的 情感认知，使其掌握保护生态环境的相 关力量知识，从而身体力行，为建设生 态文明做出应有贡献。 一方面，可在初中思想品德课程 中渗透生态道德教育。从强化学生思想 意识入手，从基本的学生道德知识、道 德行为的教育引发学生对美丽中国的思 考，使其更加了解美丽中国的内涵与现 实需求。在课堂教学中，应将生态文明 教育的相关知识与法律法规等知识加以 渗透，使学生养成良好的生态文明行为。 另一方面，教室可结合学校的实际情况 尝试设置有关生态道德教育的课程，并 通过学习兴趣的激发，使学生积极、踊 跃参与，使其为初中生生态道德水平的 提升做出有益贡献。 2.在校园文化建设中渗透生态道 德教育 校园文化建设是实现教育教学、 提升学生思想道德的重要渠道之一。因 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 此，应加强初中校园文化建设，营造良 好的校园文化氛围，使其在潜移默化中 渗透生态道德教育，改变学生思想意识、 使其养成良好的生态道德行为习惯。 首先，应构建校园生态文明育人 环境，从校园规划、校园布局、人与自 然和谐发展为出发点和落脚点，合理设 计校园建筑，使校园自然景观与人文景 观协调、互补。其次，应注重绿色校园 建设，不断加强初中校园的绿化车高度， 扩大绿色环保盆栽数量，使初中校园成 为真正的绿色校园。第三，应充分利用 现代化教学手段和网络等宣传途径，有 效开展初中生生态德育教育。学校可以 开设生态道德网站，同时，可在校园网 上设置相关栏目，并通过手机、qq、微 信等途径，发布有关学生生态道德教育 的相关知识、环保常识等。另外，可聘 请有关专家，借助视频聊天、贴吧或论 坛等途径，有计划、有目的的吸引学生 参与，并与专家一同探讨有关生态环境 保护和初中生道德建设等知识，在激发 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学生学习兴趣，调动其积极性，使其主 动参与的同时，利用现代化宣传手段， 拓展活动的影响力，使其成为促进初中 生生态道德教育的重要渠道，发挥更为 积极、有效的作用。 3.在实践活动中渗透生态道德教 育 初中阶段作为基础教育的重要阶 段之一，学生生态道德意识的培养、生 态道德行为的养成至关重要。此阶段教 师关注的重点应在培养学生与自然的情 感，为其提供足够与自然接触的机会， 使学生通过这种切身体验，感受大自然 的美妙、美好，进而养成生态道德行为。 实践活动是课堂教学的重要补充，同时， 也是增强学生亲身感受、培育学生良好 行为的必要途径。因此，初中教师应定 期举办亲近自然、与大自然亲密相处的 实践活动，以此实现初中生生态道德教 育。 一方面，教师可组织开展以生态 道德为主题的校园文化活动，例如，开 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 展生态文明只是讲座、举办以环境保护、 生态保护为主题的班会或者辩论赛等， 大力宣传、推广生态道德知识，使学生 可自觉接受生态道德教育；另一方面， 学校可在与生态环境相关的节日，例如 世界地球日或者植树节等当天，组织开 展生态环境保护的相关实践活动，同时， 在非节日的时候，也可以积极鼓励学生 成为生态环保志愿者，通过志愿者的角 色，更为深入的了解、体验生态环境， 并从身边做起，提升生态环保意识。 4.小结 生态道德教育是各个阶段教育中 均会涉及到的一门新课程，它是有效解 决我国生态问题、改变道德危机现状的 有效形式。生态道德是人类生活中类似 于空气的必须存在，如何培养学生的生 态道德意识、发展学生生态道德情感、 规范学生生态道德行为，将其渗透于教 学的全过程，例如，通过课堂教学、通