中学生理财研究报告.docx

中学生理财研究报告 理财是现代社会每个人都必须具有的能力，如果只懂 得怎么拿钱，而不知道怎么花钱，怎样去管理好自己的钱 财，那样的花费只是挥霍。而中学生理财方面的观念是我 们主要研究的。据中学生杂志一份青少年理财状况 问卷调查报告显示：79%的中学生没有对自己的零用钱开 支作过总结，64%的中学生没有预算过自己的零用钱开销， 只有 12%的人对自己的零用钱进行定期的总结和预算。大部 分中学生家长都固定地给他们一些零用钱，数量从几十元 到几百元不等。但每次还未到月末，孩子们早已是“财政 赤字”了。很多中学生对“钱该怎么用?“这一理财的基本 问题存在着种种不成熟的偏见和误解。他们一般不会想到 对零用钱进行定期结算和预算的必要，甚至在他们“身无 分文”的时候也不知道自己的钱到底花到哪里去了。这样 的理财观念是值得我们去探究、思考的。而且更让我们忧 虑的是：我们的学校对孩子的理财问题是基本不干涉的。 现今世界，理财能力是一个人得以生存不可缺少的一部分， 也是素质教育不可忽视的一项重要内容。因此，研究中学 生的理财情况，与如何解决这样让人忧虑的现状尤为重要! 所以，今天我们理财小组提出这样一个研究课题“中学生 理财初探” 。 我国目前中学生人数高达 7300 万，中学生消费状况也 越来越受社会关注，在中学生消费中有许多问题，足以引 起中学生朋友和家长们的重视。 我国目前有 7300 万中学生，7300 万中学生消费什么? 调查结果表明，中学生每年的零花钱人均为 800 多元，主 要用于购买零食(包装食品和饮料)和文化用品(文具、书报、 磁带、VCD);男生乐于去运动场所和书店，女生则是书店和 商店;对体育用品的名牌印象集中，购买自己的衣服、零食、 自行车、杂志、VCD、录像带和卫生用品基本自主，晚餐、 看电影和出外游玩对家长有较大影响力;读报方面，以晚报 和电视节目报接触率高;中学生印象深刻的广告则是自己喜 欢的明星尤其是冷漠、酷的女影星。 中学生“人情消费”知多少?在调查中记者发现，在中 学校园里，没有送过礼的同学很少。男生多采取是清吃饭， 而女生则以送小饰品、小工艺品、小玩具为主。每个学生 一年用在“人情消费”至少几十元，有的甚至要花几百元。 据了解，这些学生的经济来源主要是向父母要。学生：这 是“礼尚往来” ，没办法。 一位初二女同学说，自从上了中学之后， “人情消费” 比从前多多了。好朋友过生日，过节什么的，不送礼物， 就会被同学瞧不起，还容易“伤感情” 。一位高中生告诉记 者，他们班里同学送礼物都分关系好的送贵重一点的，关 系一般送差一点的。有的同学经常为了买礼物发愁，既要 买得有新意，又要让对方喜欢，时间长了心里觉得挺累的， 但也没办法“礼尚往来”嘛。 “人情消费”：向成年人看齐。 一些学生反映，他们的“人情消费”是跟大人学的。 某高中生 16 岁生日，班上她要好的同学都送了她礼物，还 将生日小礼品送到她家，她的爸爸妈妈为了给孩子“还礼” ， 花了几百元钱在饭店订了单间，把要好的同学都请了来。 第二年过生日就主动要求在饭店招待同学。 一个姓刘的家长说，平时也给孩子不少零花钱，孩子 大多也都用在校园“交际”上了。没想到现在的中学生也 这么讲“人际关系” 。 另一位家长认为，孩子重视友情是对的，但是应该教 育孩子，友谊不是可以用钱买的。回想我们的中学时代， 那时候同学之间也没互相送礼物，可那时的同学友谊相当 纯洁，相当深厚。她认为，现在社会上一些不良风气是间 接影响孩子背上人情债的原因。 有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨 析能力不强，在一些变味的“人际关系”的影响下，难免 会模仿，如果任其发展下去，会对孩子人格的塑造产生影 响。 如何消除不良影响，家长和学校都要做出努力。首先， 在学校里，老师要从正面教育学生，什么样的校园人际关 系才是正常的，过分的“人情消费” 。会带来什么负面影响。 最重要的是，老师和家长要在学生面前做个榜样，己正才 能正人。 青少年的心目中崇拜各类偶像影星、歌星、运动 明星在追逐和攀比中，他(她)们有意地装扮自己，在 名牌运动服饰的消费上，他(她)们是极具购买能力，不可 忽视的一个社会阶层。 曾有人就中学生零花钱消费现状这一问题，对北 京的 71 所学校中的 187 名中学生进行了问卷调查，调查内 容涉及学生的多种消费情况。 在月消费金额一项，约有 40%的学生消费在 100 300 元之间，年消费额中有 31%的学生在 XX5000 元之 间。 在中学生消费倾向的调查中，排在前三名的分别是： 食品、服装、学生用品。 在对校服满意程度一项中，有 35%的学生认为不满意， 有 32%的学生认为一般，有 12%的学生填上了“死都不想穿” 和“宁死也不穿” 。 在服装类中，中学生拥有名牌运动服的前三位分别是： 阿迪达斯、耐克和李宁牌，占 53%。购买时主要考虑样式的 占 31%，考虑价格的占 23%，考虑质量的占 22%，在休闲系 列中，拥有最多的是真维斯，其次是堡狮龙和班尼路，购 买牛仔系列前三名的名牌是：派、LEE、LEELOOPER，占其 比例的 40%。 有关部门在对北京、广州两地少儿消费状况的调查中 表明，名牌对孩子们的影响极深，有%的孩子表示，他们买 东西主要看是不是名牌，此外，还有 33%的孩子认为价格高 就是好东西，就是名牌。孩子们的购买欲望有 30%来源于广 告宣传的诱惑，更多的是来源于商品直观外表(%)，还有% 的孩子是出于攀比心态。 那么，处在名牌运动服饰包围中的工薪族们，对名牌 又有什么体验呢?在调查中走访了不同职业的不少人，尽管 他们的月收入从几百元到几千元不等，但大多数却毫不犹 豫地认为自己属于工薪族，只是因经济实力不同，而购买 能力不同而已，自然他们消费名牌的心态与经历也各有不 同。但有一点惊人地一致，在对孩子用名牌的选择是几乎 都曾经给予认可并购买过，理由也是多种多样的。 一、作为学习奖励品。 二、条件还可以，不必考虑太多。 三、过去自己没条件，如今自己好了，所以。 四、再苦也不能苦了孩子，而且他又喜欢。 五、怕孩子在同学中丢面子而产生自卑感。 六、穿什么都是穿，只要不惹事就行。 此外，还有部分家长认为，追名牌对孩子来说没有什 么。要是穿着满足不了他们的欲望时，便会生邪念，不择 手段地得到它，追名牌会分散学习的注意力，是学生不务 正业的一种表现。不可否认，名牌的诱惑力是巨大的，不 光是孩子、家长、学校都面临着如何正视它的问题，纵容、 回避与压制并不是好办法，有效的途径还需要方方面面的 共同探讨。 中学生作为社会成员的一部分，应该牢记历史的使命， 发扬中华民族艰苦朴素的优良传统。超前消费、攀比、追 名牌，变味的“人情消费” ，无节制、无计划地把钱挥霍掉， 这些学生在他们享受金钱的“乐趣”时，是否想到了受穷 苦的人们。要知道贫困地区求学多么艰辛，中国消费水平 尚不高，勤俭节约之风绝不能丢。同时钱要花得有意义， 真正做到物有所值。面对一些不良消费现象，学校应对学 生加强教育，努力宣传朴素的生活作风，引导适度消费， 健康消费，家长应该积极配合学校教育，不能一味纵容， 而应该量入而出。社会机构也应对一些消费歪风与不正常 的舆论进行纠正，规范中学