2011履职考核表

专 业 技 术 人 员 履 职 考 核 表 单 位 马街中心学校 姓 名 董玲芳 受聘职务 小学一级教师 考核时限 2012 年 1 月至 2012 年 12 月 云南省人 事 厅职称 改革工作领导小组办公室制 2 填 表 说 明 1、用钢笔或毛笔填写，字迹要清楚、整洁。 2、基本情况、职责和任期目标、履职总结由本人填写。履职总结应反映：履 行岗位职责、任期目标、任务的完成情况，取得成绩（成果）的数量、质 量及实际效果、个人所起的作用，存在的主要问题、经验教训、及今后的 努力方向。 3、 “基层考核意见”和“单位考核意见”以记实填写，并明确表明“优秀、 称职、基本称职、不称职”的意见。 4、政治表现定性考核，业务实绩定量考核。定性考核具体要素、标准以及结 果的分析处理，定量考核具体要素、标准及档次分数线的确定，可根据系 列主管部门的指导性意见及单位的实际情况确定。 5、在确定最终考核档次时，优秀者必须是政治表现考核为合格、业务实绩考 核在优秀分数线以上；政治表现考核不合格或业务实绩考核在不称职分数 线以下者，均应定为不称职。 6、参与各层次考核的“参加人数” ，须占“实有人数”的三分之二以上，考 核结果方能有效。 7、对“优秀”和“不称职”者，须经业务主管部门认可。 3 姓名 董玲芳 性别 女 年龄 32 行政职务 教师 受聘专业技术职务 小学一级教师 聘期起止时间 2012-12012-12 受聘期间主要岗位职责和任期目标(任务、项目、课题) 是： 十一级 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，热爱教育事业，热爱学生，尊重学生人 格，遵守法纪，品德言行堪为学生的表率，尽职尽责、促进学生全面、健康发展。 2、承担学校安排的教学任务，即备、讲、辅、批、测。 3、在课内外对学生进行思想品德教育，能够承担担任班主任、少先队辅导员、教研、科 研等工作，教学效果明显。 4、协助培养初级教师的任务，主动参与教育教学研究工作。 任期目标： 2012 年 2 月至 6 月： 一、六年级数学 一年级辅导员 2012 年 8 月至 12 月： 休产假 4 履 职 总 结 光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间，一年很快又过去了，审阅自己一年来的工作，总结一 年的得失，感慨很多，现将这学期的工作做一个总结： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进。 在这一年里，我全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。积极参加学校组织的 各项活动，全心全意搞好教学，管教管导，言传身教，教书育人。 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。教师应注重言传身教、为人师表， 以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，我在注重自身师表形象的同时非常重 视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一 大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中， 我积极、主动、勤恳、责任心强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、 业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生进步，是每位教师最大的心愿。我认真学习贯彻教学大纲，钻研 教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学 生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些 困难，采取相应的措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组 织教学、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调 动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心 境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生 学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重， 所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 现在处于课程改革环境下的教师，要根据学校与地方的实际、拓展学生学习资源。 我注重研究现代教育技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住 一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学治理 水平。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的 教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、 活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。总之，在这 一学年中，我在教育教学上有较大提高。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、提高素养，落实计划。 在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程改革需要不断学习、不断反思，提高 自身的素养。在教学中做到科学计划、科学落实、科学评价学生，更好的教书育人。 总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在 教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。走进 21 世纪，实施素质教育 对教师的素质要求更高，在今后的教育教学中，我将严格要求自己，努力工作，发扬优 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。 5 完成的主要专业技术工作、成果及论著登记 起止时间 项目、课题、成果、教学、论著等专业技术工作名称 工作内容、本人起何作 用（主持、参与、独立） 完成情况及效果 无 无 无 无 工作失误、失职情况登记 时 间 情 况 概 述 损失或影响程度 处理情况 无 无 无 无 6 政治表现、职业道德、 工作态度等（定性） 专业技术水平、业务能力、工 作实绩等（定量） 项 目 实有人数 参加人数 合 格 合 格 基 本 不合格 实有人数 参加人数 测评分值 考 核 基 层 A= 考 核 考核小组 B= 定性定量考核情况 综合结果 C=A40%+B60% = 优 秀 称