黑龙江高职高专舞台艺术设计专业建设方案

1 目 录 一、 舞台艺术设计专业建设基础 1 二、 专业发展与人才培养目标 5 三、 专业建设内容与措施 6 四、 建设进度及预期绩效 20 五、 保障措施 20 六、 经费预算 22 附表一 舞台艺术设计专业建设进度与预期目标表23 附件二 舞台艺术设计专业建设项目资金分年度投入预算表27 附表三 舞台艺术设计专业资金投入预算表28 2 中央财政支持高等职业学校专业建设发展项目 黑龙江艺术职业学院舞台艺术设计专业建设方案 一、专业建设基础 （一）设置背景及行业人才需求情况分析 1、行业发展现状与人才需求分析 黑龙江省是一个文化底蕴较深，舞台演艺业较发达的省份，近 年来在省委省政府建设“边疆文化大省”的政策号召下，演艺业更 是加速发展。高端演出场馆大量增加，各类专业文艺团体、电视台、 群艺馆或美术设计公司如雨后春笋般涌现。据统计，黑龙江省的各 类演艺机构多达 500 多家。演艺业的发展，带来了舞台艺术设计人 员需求的大量增加。一般来说，一个专业剧团舞台艺术设计队大约 需要 40 多人，一个艺术场馆舞台管理岗位需 20 多人，影视制作公 司（非电视台）需舞台艺术设计类人才 30 多人。而目前黑龙江省内 舞台艺术设计设计人员大多年龄偏大，舞台艺术设计设计人员队伍 发展后劲不足，舞台艺术设计专业人才严重缺乏，越来越多的专业 剧团面临着舞台艺术设计人才断档的局面。 2、国（省）内同类专业发展现状分析 就全国范围来看，目前舞台艺术设计人才的培养数量远远跟不 上演艺业的发展步伐，培养研究生和本科生的仅有中央戏剧学院、 上海戏剧学院、中国戏曲学院、北京电影学院等几所知名院校，且 每年培养的毕业生数量有限，大多数留在了北京和上海；而黑龙江 省培养专业高职舞台艺术设计设计人才的院校只有我院，毕业生并 不能满足省内各专业文艺团体和影视制作传媒公司、演出演艺公司、 广告制作公司等传媒团体对舞台艺术设计人才的迫切需求。 3 （二）专业建设的基础条件 舞台艺术设计专业的前身为黑龙江省艺术学校的舞台艺术设计 科，创办于 1961 年，已有 50 余年的办学历史，为黑龙江省文艺团 体输送了一批批优秀的舞台艺术设计人才，可以说人才辈出。舞台 艺术设计专业是我院 2007 年重点建设专业，舞台艺术设计专业在总 结继承我院传统教学经验的基础上广泛吸收先进的教学经验，从而 形成自己独特的办学特色。 1、专业定位准确，特色鲜明 舞台艺术设计专业坚持以市场需求与就业需求为导向，主动适 应黑龙江省演艺业发展需求，面向专业剧团、艺术场馆、影视制作 公司等各类演艺机构和电视台输送高素质技能型舞台艺术设计人才。 表 1： 艺术设计（舞台艺术设计）专业定位表 服务面向 演艺业 就业去向 专业剧团、艺术场馆、影视制作公司、等各类演艺机构和电视台 就业岗位 舞台艺术设计设计师、灯光设计师、化妆师、音响操控师 相关职业资格 灯光设计师、化妆师、音响操控师等 依据专业定位，在长期的专业建设中，本专业形成了鲜明的特 色：（1）关注专业价值。本专业十分注重培养学生对演艺事业的热 爱，重视培养学生从事演艺业、自觉服务文化大省建设的奉献精神， 重视学生专业价值的认同与专业精神的铸造。 （2）致力培养高素质 技能型专业人才。本专业在人才培养模式上，重视专业实践教学环 节，除了在教学计划、课程设置、教学内容、教学方法等方面强调 实践教学之外，还加强了校内的仿真实践教学、校外的顶岗实习和 4 毕业实习以及参加学院综合实践等实践教学环节。在人才培养中， 注重以职业岗位为主导构建“模块式”课程结构，以表演艺术综合 实践教学为载体强化学生专业技能，以演艺机构真实的职业环境提 高学生的职业素养。 （3）注重专业知识的拓展。本专业在构建专业 知识体系的过程中注重相关专业知识的融合，形成了该专业知识面 广、适应性强的特征。 2、专业与行业互动，工学结合紧密 在人才培养中，舞台艺术设计专业加强了产学合作方面的改革， 其主要途径有：（1）建立以社会用人单位相关人员为主体的专业指 导委员会，紧紧依托行业进行专业建设规划；（2）专业教学改革中 注重及时充分反映行业发展动态；（3）人才培养模式适应行业岗位 要求；（4）实践性教学注重在仿真环境模拟训练及真实职业岗位上 实施。 具体来说，舞台艺术设计专业积极深入社会与行业企业，做到 教学与社会应用相结合，加强了与行业部门在专业人才培养方案设 计方面的合作，校企人员互兼互聘方面的合作，学生实习实训方面 的合作，校内外实训基地建设方面的合作。 3、课程与教学改革成效显著，人才培养质量高 在教育理念上，始终坚持推行“素质教育” ，不断深化教学改革， 坚持把素质教育的内容渗透到专业课程教学当中，逐步在教学内容、 课程体系、教学方法、实践环节等方面加大学生创新能力培养的比 重。 在课程体系中，本专业形成了“以舞台艺术设计、舞 台服装设计为主体，以灯光、音响、化妆为模块”的课程结构，力 保毕业生不仅能够具有现代舞台艺术设计理念、方法与技能，而且 能够掌握布景设计与制作、灯光与音响操控、服装化妆设计等专业 5 技能；在教学内容上，主动适应演艺业发展要求，注重教学内容的 基础性、应用性、综合性与前瞻性；在教学方法上，注重教学方法 的改革、创新与应用，注重理论教学与实践教学相结合，注重知识 传授与能力培养相结合，注重学生主体性和主动性的充分发挥。 正因为此，教学质量得以稳步提高，近三年，本专业毕业生初 次就业率达到 95以上，而且就业质量相对较高，毕业生以其良好 的综合素质和较强的竞争能力，赢得用人单位的青睐，获得了良好 的社会声誉。 4、综合实力强，具有向更高水平发展的潜力 在从中专到大专的近五十年的办学历史中，舞台艺术设计专业 始终注重教学团队建设和教学软、硬件建设，形成了较强的综合实 力。 本专业形成了一支由专业教师、行业专家组成的素质优良、结 构合理、技能高超的专兼结合的专业教学团队。专业教学团队总人 数达 13 人，其中专任 5 人，院内兼任 1 人，外聘 7 人。同时学院作 为一个综合性艺术院校，为本专业提供了综合性师资保障。 舞台艺术设计专业一直重视科研和创作工作，教师积极参与各 类教改和科研活动，并取得了丰硕成果。近三年来，本专业教师负 责黑龙江省新世纪高等教育教学改革研究项目 2 项，省级科研立项 项目 1 项，教学改革成果 1 项；在国家级、省级、院级等各级正规 出版刊物上公开发表多篇论文；教师作品入选省级美展 10 余件；另 外，在诸如教学计划开发、课程体系构建、教材教参建设、教学方 法改革、现代化教学手段运用等方面，本专业都作过不少的努力或 尝试，积累了较丰富的高职专业办学经验。 本专业注重加强校内外实训基地建设。本系在校内实践教学环 6 境独一无二，现设有舞台艺术设计设计室基础课训练教室、小舞 台试验室灯光实训教室化妆实训教室服装实训教室、剧场、 演播厅、录音棚、多媒体教室、音响视听教室、展厅等实训场所 12 个；在校外本专业拥有实践教学基地 13 家，为本专业校外实践教学 和开展“工学合作”提供了坚强的保障。 表 2： 舞台艺术设计专业校内外实践教学条件建设情况表 类 别 数量 主要场所（基地）具体名称 系部专业实训室 9 舞台艺术设计设计室基础课训练教室、小 舞台试验室灯光实训教室化妆实训教室 服装实训教室、多媒体教室、音响视听教室、 展厅等实训场所 校内实训场所 学院共享实训室 3 演播厅、录音棚、小剧场等 校外实践基地 13 哈尔滨天下影视文化发展有限公司；黑龙江 省歌舞剧院、黑龙江省龙江剧院、黑龙江省 京剧院、黑龙江省评剧院、哈尔滨市歌剧院、 北京东方松雷音乐剧发展有限公司、黑龙江 腾丰文化传播有限公司、市龙歌公司、金歌 公司、哈尔滨冰灯艺术博览中心、哈尔滨白 杨电子有限公司、哈尔滨华夏文化公司 二、专业发展与人才培养目标 1、总体目标 通过中央财政支持高等职业学校专业建设项目的实施，实行高 职艺术人才培养模式创新和课程与教学改革，致力培养更多掌握现 代舞台艺术设计基本理论与技术、能独立承担舞台艺术设计相关部 门要求的高素质技能型人才。通过两年的不懈努力，本专业将建成 满足边疆文化大省建设需求、与演艺业相关岗位零距离对接，代表 黑龙江省内舞台艺术设计高职教育专业改革和发展方向，能够在省 内起示范作用的高职舞台艺术设计专业。 7 通过本专业建设，将对黑龙江演艺业的健康发展起重要推动作 用；将显著提高舞台艺术设计人才培养质量和专业办学水平；将对 省内舞台艺术设计专业办学模式特别是实践教学方法、手段的创新 提供必要借鉴。 2、具体目标 （1）继续完善和探索舞台艺术设计工学结合的办学模式，实现 专业与产业对接。从职业岗位群工作任务出发确定专业课程、按照 高等教育基本规律组织教学、以“双证书”为基本质量标准，建立 以能力本位为主的、稳定与适用和谐并举的新型高等艺术职业教育 专业课程体系。 （2）造就 2 名在省内舞台艺术设计领域有较大影响的高素质高 水平专业带头人，培养和引进 3 名优秀骨干教师。以专业带头人和 骨干教师为基础，通过对全体专业教师进行实践教学能力培训，建 设一支高水平“双师型”专业教师队伍。 （3）按照国家精品课程要求，体现工学结合特色，2012 年底 以前建成 3 门优质核心课程，带动本专业课程更新和教学内容改革， 提高教学质量。 （4）加强校内外实训基地建设。继续完善本系现有的实训室， 并新建舞台艺术设计综合实训室；进一步建设校外实践教学基地， 着力提高其使用效率与效果。 （5）建立自我完善、自我约束的教学质量监控与保障体系，重 点做好目标确定、各教学环节质量标准确定、教学信息收集、教学 评估机制建立、教学信息反馈、教学质量整体调控等工作。 三、专业建设内容与措施 （一）人才培养模式改革 8 1、建设内容 （1）修订人才培养方案 积极开展专业人才市场需求调查，按照市场导向原则，针对职业 岗位需求设定教学内容，逐年修订人才培养方案，以模块式教学推 动职业能力发展，不断完善专业人才培养规格的合理性，促进学生 全面发展及可持续发展。 （2）强化真实职业环境实践 从高职教育的规定性和艺术人才培养的特殊性出发，充分利用 校内外真实的职业环境，以舞台美术设计能力培养为主线，不断健 全完善工学结合人才培养体系。 在实践教学方面，二年级学生积极参与京剧专业剧目排演的舞 台艺术设计、灯光、音响、化妆等设计或操作；三年级上学期参加 学院的综合实践教学和专业剧团的演出实践；三年级下学期安排本 专业学生到省内相关演艺机构的顶岗实习。 （3）推行“双证书”制度 根据国家规定的文化行业职业分类和职业技能标准，组织本专 业学生积极参加国家劳动部组织的中级灯光师、音响师或化妆师的 职业技能考核鉴定，并做好相关培训工作。建立相关规章制度，督 促学生积极参加职业技能鉴定。通过三年建设，使本专业毕业生持 有“双证书”的比例达 100%。 （4）开展“准订单”联合培养 与哈尔滨天下影视文化发展有限公司、黑龙江省歌舞剧院、黑 龙江省龙江剧院、黑龙江省京剧院、黑龙江省评剧院、哈尔滨市歌 剧院。北京东方松雷音乐剧发展有限公司、黑龙江腾丰文化传播有 限公司、市龙歌公司、金歌公司、哈尔滨冰灯艺术博览中心、哈尔 9 滨白杨电子有限公司、哈尔滨华夏文化公司等演艺机构合作，开展 “准订单”联合培养。学生入校后，首先根据演艺机构对专业人才 的需求预测，按照校企共同制订的教学计划实施教学；第二学年末， 企业提出来年的用人计划，学生自主选择专业方向；第三学年的第 一学期，根据企业的要求按专业方向教学，第二学期学生到企业顶 岗实习，由企业提供顶岗实习岗位、安排指导教师、制订学习计划， 学校派教师巡回检查。 2、建设进度 表 3 ： 人才培养模式改革建设进度安排表 序 号 项目名称 预期目标 建设进度 负责人 1 人才培养方案修订 开展社会调研，组织专家论证，确定人才培养目标及方案 每年组织一次 任明宋强 2 强化真实职业环境实践 建立真实职业环境实践的校内、外实训基地 2012 年 12 月完成校外 实训基地协议签署； 2013 年 12 月完成校内 实训室建设 任明 宋强 3 双证书制度完善 制定相关制度、做好职业技能鉴定的培训与组织工作。 2012 年 12 月完成 任明宋强 4 开展“准订单”联合培养 签订合作协议，制定联合培养方案，开展“准订单”培养 2012 年 12 月完成 任明宋强 （二）课程建设与教学改革 1、建设内容 （1）课程体系改革 在市场调研的基础上，分析当前社会对舞台艺术设计人才的需 求，研究岗位能力结构与教学内容的对应关系，从能力本位、岗位 （群）的工作任务出发，按照高职教育的教学规律和艺术人才的成 10 长规律，对教学计划进行合理性修订，构建科学的专业教学课程体 系。 根据本专业人才培养的实际需要，努力构建理论课、基础课、 专业课紧密结合，课程与课堂互动、接轨的课程体系。具体来说， 拟在现有课程体系的基础上着力构建三阶段的课程体系： 第一阶段主要为美术基础训练、电脑软件训练、舞台美术设计 训练。美术基础训练主要是整合素描 、 色彩 、 构成 、 图案 等专业基础课，并进行教学改革，例如将石膏像写生改革成速写、 形式舞台效果图；电脑软件训练主要是开设 PHOTOSHOP、3DSMAX 等 电脑软件课，在技能训练的基础上完成舞台效果图；舞台美术设计 训练主要侧重舞台知识、舞台制图等。 第二阶段主要为绘景训练、舞台美术设计训练、化妆设计训练、 灯光与音响训练等，主要侧重小品剧、经典剧目、传统保留剧目的 再创造。 第三阶段主要为舞台美术设计训练、舞台监督训练、化妆设计 训练、灯光音响设计与操作训练、装台综合训练等，主要侧重创新 剧目的设计与制作。 （2）教学内容调整 本专业注重根据岗位需求和教学反馈，适时对专业课程的教学 内容进行更新调整与整合，主要包括： （A） 舞台美术设计 、 装置 、 人物造型设计等专业课程 教学中注重将电脑美术的表现方法和手段引入舞台美术设计、道具 设计和人物造型设计中，强化电脑美术和舞台影视美术的结合。在 具体教学中，注重把更多的电脑美术软件应用在舞台美术教学中， 如 3DSMAX、CORELDRAW、CAD、PHOTOSHOP 等。 11 （B）根据舞台艺术设计岗位除要求一般的专业知识与技能外， 还需要相关的装置知识和道具制作技能的实际，将装置课程的 教学内容明确为大小道具的制作。 （C） 舞台艺术设计课程的教学内容除了原来的小品设计、 多幕剧设计、戏曲舞台艺术设计设计、毕业大戏、电视晚会设计之 外，增加了大型晚会舞台艺术设计设计和电视剧美术的教学内容。 （D） 灯光设计课程结合灯光艺术和灯光科技发展的新形势， 在原教学内容中及时增加了高科技灯光设备的应用与操作等内容。 （E） 化妆课程除加强原有舞台妆、影视妆的教学内容外， 还增加了艺术盘发的内容。 （3）优质核心课程建设 按照职业岗位需求，围绕工学结合，实现课程优化整合，本专 业设置舞台美术设计、灯光设计、音响操作、化妆设计、装置、绘 景等 6 门专业主干课程，所有课程均按院内精品课程或优质课程的 标准建设。 建设舞台艺术设计、灯光设计等 2 门专业主干课程，2012 年使 其成为院级精品课程，并努力使灯光设计在 2013 年成为省级精品课 程，使舞台艺术设计在 2013 年成为省级精品课程。建设音响操作、 化妆设计、装置、绘景等 4 门专业主干课程，使它们成为院级优质 课程。 做好配套教材及课件建设。一方面制定专业教材遴选办法，针 对专业教学的需要优先选用高职高专优秀规划教材；同时，配合核 心课程建设，组织骨干教师与行业人员共同编写专业教材，并做好 各门课程的多媒体课件建设工作。 表 4： 舞台艺术设计专业核心课程建设 课程名称 建设目标 建设进度 负责人 12 舞台艺术设计 省级精品课程 2013 年省级精品课程；2012 年教材编写出版 任明 舞台服装设计 任明 灯光设计 省级精品课程 2013 年省级精品课程；2013 年教材编写出版 任明 音响操作 院级精品课程 2012 年院级精品课程；2012 年教材编写出版 任明 化妆设计 院级精品课程 2012 年院级精品课程；2012 年教材编写出版 任明 装 置 院级精品课程 2013 年院级精品课程；2013 年教材编写出版 任明 绘 景 院级精品课程 2012 年院级精品课程；2012 年教材编写出版 任明 （4）艺术创作与研究开展 出台相应的激励制度，引导师生积极开展艺术创作，每年举办 一次师生舞台艺术设计设计创作展，以艺术创作的着力开展促进教 育教学质量的提高。 围绕工学结合，进行横向、纵向课题研究，提高教师的教科研 能力，两年内至少完成 1 项省级新世纪高等教育教学改革项目和 2 项院级教科研项目。 （5）专业技能测试题库建设 专业课程考试逐渐过渡到以考核实践技能为主，达到采用能力 测试方法检验学生专业技能的目的。两年内，本专业所有实践课程 建立技能测试题库，制定科学合理的考核指标体系，并通过不断积 累，完善题库内容、层次和难度以及考核指标体系。 3、建设进度安排 表 5： 舞台艺术设计专业课程体系建设进度安排 序 号 项目名称 建设目标 建设进度 负责人 1 教学文件建设 专业教学计划与教学大纲修订 2012 年完成 教研室主任 舞台美术设计 2013 年完成 课题组长 灯光设计 2013 年完成 课题组长 音响操作、化妆设计 2012 年完成 课题组长2 优质核心课程 建设 装置、绘景 2012 年完成 课题组长 师生舞台艺术设计设计创作展 每年一次 课题组长 新世纪高等教育教学改革项目 2013 年完成 课题组长3 艺术创作与研究 两项院级教科研项目 2013 年 课题组长 4 专业技能试题 专业技能测试题库建立并完善 2012 年完成 教研室主任 13 库建设 （三）校内外实训条件建设 1、建设内容 （1）校内实践教学条件建设 以培养学生的基本技能、专业应用能力和创新能力为目标，进 一步推进校内实践教学基地的建设，完善现有专业实训室，对布景 工作室、音响工作室、灯光工作室、道具工作室进行完善，增添相 关教学与实践设备，使它们完全满足专业教学。 新建舞台艺术设计综合实训室，添置舞台灯光、调光、音响等 设备，主要设施一步到位，达到技术先进、设备精良、制度健全、 管理规范。 表 6： 舞台艺术设计专业校内实训条件建设 序 号 实训室名称 主要增添设备 实训项目 建设性质 1 布景工作室 投影仪、陈列柜 舞台布景设计教学与实训 完善 2 音响工作室 投影仪、陈列柜 音响操控教学与实训 建设 3 灯光工作室 投影仪、陈列柜 灯光设计教学与实训 建设 4 道具工作室 投影仪、陈列柜 舞台道具制作教学与实训 完善 5 舞台艺术设计综合实训室 舞台灯光、调光、音响等设备 进行舞台艺术设计综合实训 新建 （2）校外实践教学基地建设 为满足人才培养的实际需要，保持实践教学基地建设的合理结 构，适当增加实践教学基地的数量，使本专业校外实践教学基地总 数达 13 个。 注重实践基地的针对性和实效性，建立实践教学基地的论证、 管理、评估制度，制定基地管理制度，编写实践指导书，做好校外 实践教学基地的内涵建设。 14 确定三家紧密型合作实训基地，开展深层次的合作。初步确定 的重点合作对象为北京东方松雷音乐剧发展有限公司、黑龙江省歌 舞剧院、黑龙江省京剧院，每年从这些演艺机构聘请艺术家或行业 专家担任专业技能课兼职教师，派遣 2 名专业教师到这些基地实践 学习，组织本专业学生到这些基地专业实践，在各门核心专业课程 建设中至少有 1 名来自这些演艺机构的艺术家或行业专家参加。通 过两年建设，力争建成 1 个“省级示范性校外实训基地” 。 2、建设进度 表 7： 舞台艺术设计专业校外实训条件建设进度安排 项目名称 预期目标 建设进度 负责人 签订新的实训基地 10 个 2012 年完成 教研室主任 实训基地论证、评估与紧密型合作基地确定 2012 年完成 教研室主任 实训基地内涵建设 2012 年完成 教研室主任 校外实践教 学基地建设 争创“省级示范性校外 实训 基地” 2012 年完成 教研室主任 （四）专业教学团队建设 建设内容 （1）专业带头人建设 加强专业带头人的培养与影响力建设，发挥他们在专业建设中 的领衔作用。 表 8： 舞台艺术设计专业带头人建设情况表 序 号 培养人 预期目标 培养措施 1 宋强 发挥带头人作用，担任本专业骨 干课程；取得显著的教学、科研成 绩。 赴国内外专业参观学习；为进行 课题研究提供资金资助。 2 张宝讯 能在本专业前沿开展研究工作； 取得显著的教学科研成绩，积极 发挥带头人作用，领衔专业建设。 赴国内外专业参观学习；为进行 课题研究提供资金资助。 15 （2） “双师结构”的专业教学团队建设 制订具备“双师”素质与“双师”结构的专兼结合专业教学团 队建设规划，通过顶岗实践、短期培训、兼职聘请、资格认证、能 力考核等多种综合措施和手段加强高水平“双师型”专业教师队伍 建设。2 年内，本专业“双师型”教师比例达 100，主干课程教师 全部通过相关职业资格考试；每年派遣 2 名主干课程教师到演艺机 构顶岗实践，承担舞台艺术设计、灯光、音响、化妆等设计工作。 （3）兼职教师队伍建设 聘用黑龙江舞台艺术设计领域的专家、演艺机构的业务骨干作 为本专业的兼职教师，担任专业主干课程教学。在稳定现有兼职教 师队伍的基础上，聘请更多高水平的专家或业务骨干，使兼职教师 达 15 人。 为稳定兼职教师队伍，加强待遇留人、感情留人的措施。为保 证兼职教师教学质量，拟订兼职教师考核依据，逐步建立兼职教师 管理制度与监督体系。 （五）监控评价体系建设 1、建设目标 在系建立自我完善、自我约束的教学质量监控与保障体系，重 点做好目标确定、各教学环节质量标准确定、教学信息收集、教学 评估机制建立、教学信息反馈、教学质量整体调控等工作。特别强 调听课制度的落实情况与信息反馈，并结合实际情况，给予意见与 建议，以促进教学质量的提高。 2、建设内容 （1）教学质量监控制度健全 16 为保证各教学环节质量标准的实施，制定相关的教学质量监控 制度与措施，包括教学管理工作细则 、 教学质量管理制度 、 教研室主任岗位责任制度等。 （2）教学质量监控体系建立 努力提高人才培养质量和教学管理水平，完善教学质量监控体 系，每学期制定教学质量监控工作计划及有建设性的教学质量监控 工作总结。加强对各教学环节的实时监控，确立各教学环节的质量 标准，定期开展教学检查，进一步规范教学管理制度。严格执行听 看课制度，保障教学质量。建立学生评教和教学质量评价制度，结 合每年评优和职称评定工作对每位教师进行考核。 （3）健全社会、用人单位跟踪调查制度 主要通过问卷调查及实地访谈的方式，征询用人单位、毕业生 的意见。根据毕业生质量跟踪调查表及毕业生信息反馈调查 表等所反馈的信息分别进行统计，撰写出毕业生质量跟踪调查报 告。 （4）健全学生、家长意见反馈制度 为保证教学信息收集与反馈工作到位，定期召集学生反馈教师 教学情况，对所提意见与建议汇总、分析并进行相应改进，以提高 教学质量水平。听取学生家长对教学工作的意见，并及时调整教学 安排和内容；定期召开家长会，与家长进行面对面的沟通。 3、 进 度 安 排 表 9： 艺术设计专业群监控评价体系建设进度安排 序 号 项目名称 预期目标 建设进度 负责人 1 建立教学质量监控制度 健全相关规章制度 2012 年完成 系主任 2 完善教学质量监控体系 建立各教学环节的质量标准；建立教学评估机制；信息的反馈； 2012 年完成 系主任 17 3 加强用人单位跟踪调查 开展问卷调查及实地访谈进行毕业生跟踪调查、制定各种毕业生调查统计报表 2012 年完成 系主任 4 加强学生与家长 的意见反馈与收 集 开展与学生家长联系活动、定期召开学生家 长会与学生座谈会 2012 年完成 系主任 （六）社会服务 1、对省内相关院校艺术类专业产生较大影响 通过重点专业项目建设，使本专业办出特色，提升地位和作用， 发挥强大辐射作用，为省内相关院校艺术类专业提供可资借鉴的资 源。借鉴的内容涉及培养模式、师德建设、双师培养、课程体系、 教学内容、教学方法、精品课程、实践教学、产学结合、考核方式 等多个方面。 2、对舞台艺术设计领域产生深远影响 通过重点专业项目建设，可大大提高人才培养质量，为演艺业 输送合格、创新人才，从而为行业注入内部活力，不断传播与提升 行业管理、服务新思想、新观念、新技术，营造行业文化，促进行 业的发展，而行业的发展又为专业发展带来新的机遇，由此形成一 个良性循环，对舞台美术设计领域、演艺事业带来深远影响。 （七）专业群建设 1、专业群构成 本专业群包括重点专业舞台艺术设计和动漫设计与制作、装饰艺 术设计等专业。 2、建设目标 通过两年建设，力争能够打造一个以舞台艺术设计专业为龙头、 相关设计类专业为支撑的强势专业群。除完成舞台艺术设计专业的 相关重点建设项目以外，另建成一个院级重点专业；至少建成 4 门 优质核心课程；为各专业培养 1 名专业带头人和 2 名骨干教师，建 18 立专兼结合的专业教学团队；加强共享型的设计类实训室建设；为 各专业建设 1 个紧密型的重点合作校外实践教学基地。 3、建设内容 （1）加强各专业课程体系建设 在舞台艺术设计专业课程建设的带动下，积极加强各专业课程 体系建设，共同制订课程大纲，共同参与教材编写。两年内，动漫 设计与制作、装饰艺术设计等专业至少分别完成 2 门优质核心课程 建设（含教材） 。 （2）进一步提高专业群师资队伍的教学水平和实践能力 动漫设计与制作、装饰艺术设计、服装设计与制作（根据申报 情况而定）等专业分别培养或引进 1 名专业带头人和 2 名骨干教师， 构建专兼结合的专业教学团队。 （3）加强各专业实训室建设 专业群内各专业的基础课和专业课实训室实行共享，为各专业 提供教学和实训服务。在舞台艺术设计专业的带领下，不断完善各 实训室设备条件，健全实训室管理制度，拓展实训室功能和 实训规模，使专业群的实训条件和办学水平得到同步提高。除 舞台艺术设计专业实训室建设以外，系还将对现有的二维动画进行 完善，并新建 1 个摄影工作室和 1 各三维动画实训室。 4、进度安排 表 10： 艺术设计专业群建设进度安排 序 号 项目名称 目标内容 建设进度 负责人 各 专业 教学 计 划、教学大 纲 修 订 系主任1 各专业课程 体系建设 各 专业 核心 课 程建 设 （4 门 ） 系主 各 专业 的 专业带头 人建 设 （1 名） 系主任2 专业群师资 队伍建设 各 专业 的骨干教 师 建 设 （2 名） 系主任 19 各 专业 “专 兼 结 合 ”的 专业 教学 团队 建 设 系主任 新建摄影工作室（1 个） 系主 新建三维动画工作室（1 个） 系主任 完善二维动画工作室 系主任3 各专业实训 室建设 完善服装制作工作室 系主任 四、建设进度与预期绩效（见附表一） 五、保障措施 （一）组织保障 成立以高德峰书记为组长的中央财政支持专业建设项目领导小 组。专业建设项目领导小组对项目建设工作实施统一协调、指导、 监督，专业建设子项目设置负责人，负责子项目的具体建设工作， 组长督促各子项目负责人编制项目建设方案、任务书和年度工作计 划。组长按照专业建设方案的要求 ，负责编制年度建设实施方案并 组织实施。组长负责专业建设项目资金使用与管理。为保障专业建 设的顺利进行，聘请职业教育专家、企业精英为专业建设提供咨询， 负责对专业建设项目进行指导，保证专业建设项目如期完成。 （二） 资金保障 1、加大资金筹措力度，确保建设项目的完成本建设项目总投资 430 万元。其中中央财政投入资金 200 万元，省财政投入资金 200 万元，行业支持 20 万，学院自筹 10 万。 2、加强建设项目的管理，提高建设资金的使用效率 在专业建设实施过程中，严格执行项目资金管理办法，实施专 业建设项目目标管理、绩效评价、项目资金监督审计、项目效益综 合评价等制度。强化激励机制，加强过程控制，定期进行专业建设 情况和资金使用情况自检，掌握目标完成情况，提高建设资金的使 20 用效率，及时发现和解决建设过程中出现的问题，确保项目整体效 益和建设目标的实现。 （三） 政策保障 为了保证建设项目的实施，黑龙江省政府出台相关政策，安排 专项配套资金、逐年提高生均经费标准。同时，省教育厅将在专业 设置、招生计划等方面提供政策支持，逐步扩大跨省招生规模，招 生比例逐年递增。省文化厅在产学研结合、工学结合、毕业生就业、 学院基本建设等方面提供优惠政策。学院广泛吸引院团和社会机构 共同建设初衷基地，建立校企合作的长效机制；将在高技能人才培 养、引进、软硬件建设等方面制定相关配套政策，调动教职工参与 项目建设工作的积极性，促进各建设项目的顺利开展与实现。 六、经费预算（件附二、附件三） 舞台艺术设计专业建设项目预计投入 430 万元，拟由中央财政 投入 200 万元，省级地方财政投入 200 万元，行业支持 20 万元，学 院自筹 10 万元。其中：人才培养模式改革投入 42 万元；教学实验 实训条件建设支出 166 万元，师资队伍建设支出 88 万元，课程体系 与教学内容改革支出 88 万元，监控评价体系建立投入 46 万元。 附表一： 舞台艺术设计专业建设进度与预期目标监控表 项目 名称 子项目 预期目标 2012 年 12 月（监控要点） 2013 年 12 月（监控要点） 人才培养方 案修订 每年开展人才培养、行业需求与就业岗位 的调研与分析，并召开专业指导委员会修 订出完整的符合培养目标的人才培养方案。 （1）人才培养与行业需求调研与分析 报告；（2）职业岗位调研与分析报告； （3）修订出符合培养目标的人才培养 方案。 （1）人才培养与行业需求调研与分析报 告；（2）职业岗位调研与分析报告； （3）完善人才培养方案。 强化真实职 业环境实践 从高职教育的规律性和艺术人才培养的特 殊性出发，充分利用校内外真实的职业环 境，以舞台美术设计能力培养为主线，不 断健全完善工学结合人才培养体系。 完成校外实训基地协议签署； 完成校内实训室建设 双证书制度 完善 通过“双证书”制度的建立与学生职业资 格考试的培训和组织工作，使学生“双证” 毕业率达 100 （1）制定本专业学生参加职业资格培 训与考试的相应制度； （2）组织本专业学生参加相关职业资 格考试； （1）组织本专业学生参加中级音响师、 灯光师或化妆师等职业资格考试； （2）舞台美术设计师职业资格考试试题 库初步建成。 人才 培养 模式 改革 开展“准订 单”联合培 养 与黑龙江金匣子舞台美术设计有限公司、 黑龙江京剧团、黑龙江话剧团等演艺机构 合作，开展“准订单”联合培养。 与相关演艺机构签订联合培养协议，制 定人才培养方案 实施联合培养 项目 名称 子项目 预期目标 2012 年 12 月（监控要点） 2013 年 12 月（监控要点） 教学文件建 设 召开专业教学指导委员会，论证课程体系 改革方案，修订教学计划和教学大纲。 召开专业教学指导委员会，有会议记录 和课程体系改革的初步方案。 （1）对教学计划和教学大纲进行全面修 订；（2）实施新的教学计划。 优质核心课 程建设 建设专业主干课程，开展课程标准、课程 大纲、课程内容、考核内容标准等建设， 其中 2 门达到省级精品课程标准，4 门达 到院级优质课程标准。 （1）完成舞台艺术设计省级精品课程 建设；（2）完成灯光设计院级优质核 心课程建设； （1）完成舞台美术设计教材建设；（2） 完成灯光设计教材和省级精品课程建设； （3）完成音响操作和化妆设计院级优质 核心课程建设； 艺术创作与 研究 通过制度激励师生积极参加艺术创作与研 究，催生一批创作与研究成果。 （1）举办一次师生舞台艺术设计设计 创作展，并选送作品参加省内外相关展 览；（2）完成 1 项院级教科研项目。 （1）举办一次师生舞台艺术设计设计创 作展，并选送作品参加省内外相关展览； （2）完成 1 项院级教科研项目。 课程 与教 学改 革 专业技能试 题库建设 建立并完善全部课程技能测试题库，制定 科学合理的考核指标体系。 启动专业技能试题库建设，各门课程均 编制测试题 10 套。 完善专业技能试题库，对各门课程编制的 10 套测试题进行论证与修改。 校内 外实 训条 件建 设 校内实训条 件建设 通过实训室的完善与新建，使实训条件完 全满足专业教学需要。 （1）完善布景、道具实训室建设； （2）完成音响实训室；灯光实训室； 舞台艺术设计综合实训室建造方案与报 批。 完成音响实训室；灯光实训室；舞台艺术 设计综合实训室建设，主要设备到位。 校外实训基 地建设 适当增加校外实训基地数量，做好校外基 地的评估与管理，加强基地内涵建设，与 紧密型基地合作成效显著。 （1）新签实训基地 10 家，有合作协议 和合作方案；（2）完成实训基地管理 制度建设，印制实践指导书；（3）完 成对实训基地的论证、评估、规范； （4）确定 3 家紧密型合作基地。 （1）加大实训基地的内涵建设，与 3 家 紧密型合作基地分别至少有 2 项合作项目， 与至少 3 家一般型基地分别有 1 项合作项 目；(2)完成省级“示范性实训基地”建 设方案与相关投入。 项目 名称 子项目 预期目标 2012 年 12 月（监控要点） 2013 年 12 月（监控要点） 专业带头人 建设 加强专业带头人的培养与影响力建设，使 他们能够主持课程建设与课题研究，在专 业建设中发挥领衔作用，在省内本专业领 域有一定影响。 （1）制定专业带头人培养计划；（2） 专业带头人有外出观摩、培训、研讨等 活动（3）专业带头人有相关科研论文 发表在核心期刊上；（4）专业带头人 有课题研究或舞台艺术设计设计的资金 资助。 （1）专业带头人有外出观摩、培训、研 讨等活动（2）1 名专业带头人到国内外相 关院校专业进修；（3）专业带头人有相 关科研论文发表在核心期刊上；（4）专 业带头人有课题研究或舞台艺术设计设计 的资金资助。师资 队伍 建设 骨干教师建 设 通过“内培外引”进行骨干教师建设，使 骨干教师能够承担专业主干课程教学，在 课程建设中发挥主力军作用，协助专业带 头人搞好专业建设。 （1）制定专业骨干教师建设计划（2） 骨干教师有观摩、培训、研讨、剧目设 计等活动（3）骨干教师有相关科研论 文发表在公开期刊上（4）骨干教师完 成应承担的优质核心课程建设任务 （5）专业带头人有课题研究的资金资 助（6）引进一名硕士生，并作为骨干 教师培养。 （1）骨干教师有观摩、培训、研讨、剧 目设计等活动（2）骨干教师有相关科研 论文发表在公开期刊上；（3）骨干教师 完成应承担的优质核心课程建设任务； （4）骨干教师有课题研究的资金资助； （5）引进一名本专业硕士生，并作为骨 干教师培养。 兼职教师队 伍建设 建立一支稳定的具有丰富实践经验和教学 能力的兼职教师队伍,在专业教学、专业实 践、专题讲座、课题合作中发挥相当作用。 （1）制定兼职教师队伍建设规划； （2）兼职教师管理制度与教学质量监 督体系建设启动；（3）新增兼职教师 5 名。 （1）兼职教师管理制度与教学质量监督 体系建设完成；（2）新增兼职教师 4 名； （3）兼职教师能从事专业教学、专业实 践、专题讲座、课题合作等。 项目 名称 子项目 预期目标 2012 年 12 月（监控要点） 2013 年 12 月（监控要点） 建立教学质 量监控制度 制定相关的教学质量监控制度与措施，确 定各教学环节质量标准，以制度的实施保 障教育教学质量。 拟定教学管理工作细则 、 教学质量 管理制度 、 教研室主任岗位责任制度 等相关规章制度。 对规章制度进行修订、完善。 建立完善教 学质量监控 体系 成立教学质量监控领导小组，并通过广泛 调研和指标开发逐步构建教学质量监控体 系。 （1）教学质量监控领导小组成立； （2）完成前期调研与指标研发，监控 体系初步构建。 完成监控体系的专家论证。 社会与用人 单位的跟踪 调查 通过社会与用人单位的跟踪调查，对所获 信息进行系统分析，促进专业结构调整、 培养方案优化和教育教学管理的改进。 （1）开展一次问卷调查及实地访谈； （2）制定各种毕业生调查报表。 （1）进行一次毕业生跟踪调查；(2)召开 一次毕业生座谈会。 监控 评价 体系 建设 学生与家长 的意见反馈 与收集 加强同学生与家长的沟通联系，通过多种 方式广泛收集相关意见信息，做好汇总与 反馈工作。 （1）召开一次学生家长会；（2）召开 一次学生座谈会。 （1）召开一次学生家长会；（2）召开一 次学生座谈会。 专业 群建 设 各专业课程 体系建设 完善动漫设计与制作专业和装饰艺术设计 专业的课程体系，为专业建设夯实基础。 （1）论证课程体系改革方案；（2）拟 定优质核心课程建设计划。 （1）完成教学计划修订；（2）各专业各 完成 1 门核心课程建设（含教材） 。 专业群师资 队伍建设 重视并加强专业群师资队伍建设，切实保 障人才培养与教育教学质量。 （1）制定专业群专业师资建设计划； （2）动漫设计与制作专业与装饰艺术 设计专业各引进 1 名硕士生。 （1）各专业分别有 1 名专业带头人和 2 名骨干教师；（2）动漫设计与制作专业 与装饰艺术设计专业建成稳定的外聘教师 队伍 各专业实训 室建设 通过完善和新建实训室，提高专业群内实 训教学条件，健全实训室管理制度，拓展 实训室功能和实训规模，使专业群的实训 条件和办学水平得到同步提高。 新建摄影实训室 1 个和三维动画实训室 1 个。 完成二维动画实训室和服装制作实训室的 完善工作。 附件二： 舞台艺术设计专业建设项目资金分年度投入预算表 资金预算及来源（单位：万元） 黑龙江省级地方财政投入 中央财政投入 行业投入 其他投入（自筹）建设内容 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 合计 人才培养模式改革 10 10 10 10 1 1 42 课程与教学改革 20 20 20 20 2 2 2 2 88 实训条件建设 40 40 40 40 2 2 1 1 166 师资队伍建设 20 20 20 20 4 4 88 监控评价体系建设 10 10 10 10 1 1 2 2 46 舞台 艺术 设计 专业 合 计 100 100 100 100 10 10 5 5 430 附件三： 舞台艺术设计专业资金投入预算表 资金预算及来源（单位：万元） 黑龙江省级地方财政投入 中央财政投入 行业投入 其他投入（自筹）建设内容 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 合计 合 计 100 100 100 100 10 10 5 5 430 人才培养方案修订 2 2 2 2 1 1 10 真实职业环境实践 3 3 3 3 12 双证书制度完善 3 3 3 3 12 “准订单”联合培养 2 2 2 2 8 人才 培养 模式 改革 小 计 10 10 10 10 1 1 42 教学文件建设 1 1 1 1 1 1 6 优质核心课程建设 8 8 8 8 1 1 34 艺术创作与研究 8 8 8 8 1 1 34 专业技能试题库建设 3 3 3 3 1 1 14 课程 与教 学改 革 小 计 20 20 20 20 2 2 2 2 88 校内实训设备建设 35 35 35 35 1 1 142 校外实训条件建设 5 5 5 5 2 2 24 实训 条件 建设 小 计 40 40 40 40 2 2 1 1 166 续表: 资金预算及来源（单位：万元） 黑龙江省级地方财政投入 中央财政投入 行业投入 其他投入（自筹）建设内容 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 2012 年 2013 年 合计 专业带头人队伍建设 5 5 5 5 1 1 22 骨干教师队伍建设 10 10 10 10 2 2 44 兼职教师队伍建设 5 5 5 5 1 1 22 师资 队伍 建设 小 计 20 20 20 20 4 4 88 建立教学质量监控制度 1 1 1 1 1 1 6 建 立 完 善 教 学 质 量 监 控 体 系 6 6 6 6 24 社 会 与 用 人 单 位 的 跟 踪 调 查 2 2 2 2 1 1 10 学生与家长的意见反馈 1 1 1 1 1 1 6 监控 评价 体系 建设 小 计 10 10 10 10 1 1 2 2 46 附件 2： 编号 一、 二、 国家骨干高职院校建设项目 三 、 推 荐 书 推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * * 推 荐 省 份 市 填 表 日 期 二零一零年六月 中华人民共和国教育部 中华人民共和国财政部 二一年六月 制 填 写 要 求 一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目 可行性研究报告，如实填写各项。 二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。 三、推荐书封面“ 编号” 栏由示范性高等职业 院校建设计划实施工作 办公室填写。 四、本推荐书请用 A4 纸打印，一式 25 份上报。 1 1. 推荐院校基本情况 所在地区 院校名称 1 * *职业技术学院 启用现在校名时间 2001-01 建校时间 2 2001-01举 办 方 省级政府 地市级政府 行业 企业 其他 院校性质 公办 民办 建校基础 3 市职工化工学院、市化学工业学校、市仪电自动化学校、* *党校 邮 编 300402通信地址 市北辰区西堤头 学校网址 www.* 姓 名 * 职 务 院长 办公室电话 *-*131 传 真 *-*131 法人 代表 信息 手 机 13*318 E-mail Bh* 姓 名 * 职 务 常务副院长 办公室电话 *86846812 传 真 *86846817 1-1 基 本 信 息 联系人 信 息 手 机 18*6616 E-mail Yl*9 占地面积（亩） 722.5 建筑面积（