一个故事一个爱教案.docx

一个故事一个爱教案 每天晚上睡前讲故事是女儿和我的一个习惯，有时我 一天上班下来感觉一身疲惫，一躺到床上就想睡了，可女 儿说什么也不肯，就是要讲了才睡，更累得是她要我讲的 故事都得是我编出来的，真是可怜天下父母心啊。不过有 一天我感冒的厉害，早早地就躺在了床上休息，棒棒和外 婆在楼下玩好了上来睡觉，竟然让我想象不到的乖，不但 没有让我给她讲故事，而且还说：“妈妈生病了我来给妈 妈讲故事。 ”听着孩子稚嫩的声音，讲着那不完整的故事， 我欣慰，女儿懂得关心妈妈了。那以后，女儿和我之间就 有了约定，平时妈妈讲故事给她听，妈妈生病时宝宝讲故 事给妈妈听。 3 个月内宝宝智力开发方案 1、视觉训练：婴儿仰卧位，在小儿胸部上方 2030cm 用玩具，最好是红颜色或黑白对比鲜明的玩具吸引小儿注 意，并训练小儿视线随物体作上下、左右、圆圈、远近、 斜线等方向运动，来刺激视觉发育，发展眼球运动的灵活 性及协调性。 2、听觉训练：父母可在小儿周围不同方向，用说话声 或玩具声训练小儿转头寻找声源。母亲的声音是婴儿最喜 爱听的声音之一。母亲用愉快、亲切、温柔的语调，面对 面地和婴儿说话，可吸引小儿注意成人说话的声音、表情、 口形等，诱发婴儿良好、积极的情绪和发音的欲望。可选 择不同旋律、速度、响度、曲调或不同乐器奏出的音乐或 发声玩具，也可利用家中不同物体敲击声如钟表声、敲碗 声等，或改变对婴儿说话的声调来训练小儿分辨各种声音。 当然，不要突然使用过大的声音，以免婴儿受惊吓。 3、触觉训练：婴儿面颊、口唇、眉弓、手指头或脚趾 头等处对触压觉很敏感。可利用手或各种形状、质地的物 体进行触觉练习。光滑的丝绸围巾、粗糙的麻布 、柔软的 羽毛、棉花、头梳齿、粗细不同的毛巾或海绵、几何形状 的玩具均可让小儿产生不同的触觉感，有助于发展小儿的 触觉识别能力。 4、味、嗅、温度等感知觉训练：利用日常生活，发展 婴儿各种感觉。如吃饭时，用筷子蘸莱汁给婴儿尝尝；吃 苹果时让婴儿闻闻苹果香味、尝尝苹果味道；洗澡时，让 小儿闻闻肥皂香味，用奶瓶喂奶时，让孩子用手感受一下 奶瓶的温度等等，均有助于婴儿感知觉的发展。 1、抬头练习 俯卧抬头：使小儿俯卧，两臂屈肘于胸前，成人在小 儿头侧引逗小儿抬头，开始训练每次 30 秒钟，以后可根据 小儿训练情况逐渐延长至 3 分钟左右。 坐位竖头：将婴儿抱坐在成人一只前臂上，婴儿的头 背部贴在成人前胸，成人一只手抱住婴儿的胸部，使小儿 面前呈现广阔的空间，能注视到周围更多新奇的东西，这 可激发小儿兴趣，使小儿主动练习竖头。也可让婴儿胸部 贴在成人的胸前和肩部，使婴儿的头位于成人肩部以上， 用另一只手托住婴儿的头、颈、背，以防止小儿头后仰。 2、侧翻训练 转侧练习： 用小儿感兴趣的发声玩具，在小儿头部左 右侧逗引小儿，使小儿头部侧转注意玩具。每次训练 23 分钟，每日数次。这可促进颈肌的灵活性和协调性，为侧 翻身作准备。 侧翻练习：小儿满月后，可开始训练侧翻动作。先用 一个发声玩具，吸引小儿转头注视，然后，成人一手握住 小儿一只手，另一只手将小儿同侧腿搭在另一条腿上，辅 助小儿向对侧侧翻注视，左右轮流侧翻练习，以帮助小儿 感觉体位的变化，学习侧翻动作。每日 2 次，每次侧翻 23 次。 3、手部动作训练 手部感知练习：除了前面所述训练小儿手部触觉的方 法外，尚可在婴儿手腕部系上铃铛或红色手帕、鲜艳的手 镯，来吸引小儿对手部的感知，帮助他感知手的存在、体 验手的动作。可隔一段时间变更一种系法，看看婴儿注意 到这些变化没有。脱下手镯、红绸带让婴儿瞧瞧、摸摸， 让他感觉一下这些东西与手部动作的关系。还可让小儿仰 卧，将一块布或手绢盖在他的脸上，也可只盖住小儿一只 眼睛，开始时可抓住小儿的上臂引导他帮他试着用手移开 布，逐渐减少帮助，使他自己将布从脸上移开。 抓握练习： 握着小儿的手，帮助其触碰、抓握面前悬 吊的玩具，吸引他抓握，可促进眼手的协调和视知觉的形 成。 1、培养清洁卫生的习惯：小儿每次哺喂完，都帮他擦 擦嘴。早晨起床后为 他洗脸、洗手、入睡前再给他洗脸、洗手、洗脚、洗 臀部，在固定时间洗澡等等，均可培养小儿爱清洁的良好 习惯。 2、独立能力的培养：应尽量多和孩子交流，但整天陪 在小儿身边也是完全不必要的。孩子醒来时，可让他独自 躺在床上活动一下四肢、四处看看，睡眠时，成人也不必 要陪同躺下。 满足婴儿逐渐形成的各种生理需求和认识要求，是婴 儿积极情绪产生的主要条件，也是婴儿学会与人交往的基 础。借助以下方法，可促进婴儿社会交往能力的形成和发 展。 1、善于辨别婴儿哭声，并作出应答：哭声是婴儿表示 不满的主要手段。婴儿啼哭时，闭着眼晴，嘴左右觅食或 吮吸手指，双脚紧蹬、嚎叫不停，说明小儿是饥饿或口渴， 应给婴儿喂奶或喂水。持续不断悲悲切切地嗯叫流泪，可 能为尿布湿、衣着太紧或身体不舒服，成人可给婴儿宽衣 带、更换尿布。如小儿是因为生病或身体不适啼哭，可抱 抱婴儿，轻拍婴儿，和婴儿说说话，安慰他。哭而无泪或 注视着成人，脸仅有哭的表情“哼哼”直叫，是想成人抱， 可抱抱婴儿，但不要让婴儿养成非抱不可的习惯，可坐在 婴儿床边逗逗小儿或在婴儿床头挂些色彩鲜艳的玩具，让 他自己玩玩。夜间烦躁啼哭，夜惊多汗则常见于佝偻病的 早期表现，大声阵发性尖叫常为腹部疼痛，均应尽早到医 院就诊治疗。 2、培养小儿对语音的感知：利用小儿清醒时间，让他 看看周围环境，并告诉他周围他注意到的东西的名称及行 为。 3、引逗发声：和蔼微笑着和婴儿说话，引逗婴儿发出 “哦哦” “嗯嗯”声。也可模仿婴儿发出的声音，鼓励婴儿 积极发音，对成人微笑，这可促进婴儿喜悦情绪的产生， 激励婴儿与人交往。 亲子活动“滚轮胎” 运动会第二天，我们参加了“滚轮胎”亲子活动，妈 妈在起跑线头，我呢在老师的带领下在另一头，游戏的规 则是妈妈把轮胎滚到我们这头，然后我们又把轮胎滚回去。 比赛开始前妈妈就一直跟我讲，不要看别人，动作要 快，才能得第一，当我们游戏进行时，妈妈很快的把轮胎 滚到我边了，我也很快的接过轮胎滚回去，妈妈也在一边 为我加油，我也很努力向前进，等游戏结束后，我就跟妈 妈讲了， “妈妈，我没有去看别人”妈妈：今天宝宝很棒！ 没有得第一不是最重要的，重要的是亲子合作的快乐，那 份快乐是无法取代的。 亲子阅读尼尔斯骑鹅旅行记有感 四班 方心家长 转眼间，我的孩子现在已经是城小四年级小学生了。 说实话，以前我并不看重孩子的阅读，一直以为孩子 只要会默写生字、词组，背诵和默写课文就行了，但是通 过参加了家长会，校长和老师们讲述了阅读在孩子学习上 的重要性，尤其是亲子共读在孩子学习上的重要性让我感 到我的想法是不对的，在对孩子培养教育方面，我实际上 也是一名学生，也要认真的向老师们学习。 这次有幸参加城小举行的亲子共读活动，我感觉到这 对我们父子来说是一次难得的充电机会。 星期天，我和儿子高高兴兴地来到了新华书店，儿子 给我们挑了一本青少版的尼尔斯骑鹅旅行记 。作者是瑞 典的塞尔玛.拉格洛夫。故事主要讲的是少年尼尔斯生性粗 野，非常顽皮，对读书毫无兴趣，专爱恶作剧，欺负小动 物，因为捉弄小精灵被变成了拇指大小能通兽语的小人儿。 正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅莫顿也想 跟大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住雄鹅的 脖子，不了却被雄鹅带上高空，和智慧的大雁阿卡雁群还 有雄鹅开始了旅行，他们的目的地是最北部的拉普兰省。 在这次奇异的旅行中，尼尔斯增长了许多知识，帮助 并结识了许多朋友，经历了种种的困难和危险，并从其它 动物身上学到了不少优点，使自己成为了一个勇敢舍己、 乐于帮助别人的优秀品德，当他重返家乡时，不仅恢复了 原形而且成了一位勇敢、善良、富有责任感而勤劳的孩子。 看完了这本书，儿子对我说：“爸爸，我如果也能听 懂兽语，也能骑在鹅背上进行一次惊险而有趣的旅行多好 啊！”我笑了笑说：“不过是篇童话，但是你最喜欢故事 里的人物是谁呢？” 儿子说：“尼尔斯、大雁阿卡和雄鹅。 ” “为什么呢？” “因为他们讲义气、有爱心、有福同享有难同当。 ” “那你又最不喜欢谁呢？” “狐狸斯密尔，因为它狡猾贪婪，一直都在想害尼尔 斯和大雁。 ” 我开心的笑了，孩子还小，有些缺点但是通过阅读文 章他能分清善恶美丑，难道这不是一件很开心的事情吗！ 有时间我们会常来新华书店。 元旦亲子活动 早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成 为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围 已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造 良好的家庭环境。 但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、 对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气 和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到 满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。 在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特 质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多 鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜 共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。 结合以上特点，我班策划了本次庆“六一” 亲子游艺 活动。 1通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同 分享节日的欢乐。 2让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的 向大家展现所学的本领。 3家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、 师生情、亲子情。 、教师讲话 集体合唱：欢乐颂、新年颂 肖：尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们， 大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的二 六年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在 新的一年里身体健康、万事如意！ 下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻 吧！ 、家长代表讲话 、幼儿节目表演：三句半 亲子游戏 1、堆纸杯 堆纸杯，在不倒的情况下并在指定时间内，谁最高者 就得奖。 2、抢椅子 3、占圈 一名家长和孩子为一队，邀请数对听音乐 ，音乐停止 后谁占到圈谁赢，每次淘汰一队，最后一队为胜利者。 4、投中目标 家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进 去，进数目最多者为胜。 5、掌上明珠 要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓 球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就 得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。 小一班 三句半 二 0xx 新年到 小朋友们来说笑, 唱歌跳舞做游戏, 我快去! 开学来到幼儿园, 哭哭啼啼不情愿, 离开妈妈离开家, 不习惯! 不会穿衣系鞋带, 不会画画讲故事, 不会唱歌做游戏, 真着急! 老师教我穿衣服, 老师教我学洗手, 什么都是老师教, 快点学! 老师教我画图画, 老师教我做游戏, 老师给我们弹琴讲故事, 长见识! 我成了劳动小能手, 我成了小一小画家, 我成了阳光小苗苗, 哇塞 了不起! 我和孩子在故事的世界里一起成长 因为儿子开口说话比较晚，为了培养孩子说话交流的 能力，我常常用“轩轩的故事” ，帮着儿子一问一答回顾一 天的活动，而我家儿子也就真当成故事来听了。每天晚上 睡前的最后一个故事便是“轩轩的故事” 。因为故事的主人 公是他自己，故事说的是他自己的事情，于是他常常听的 特别认真，圆溜溜的大眼睛看着我一眨也不眨。而我则在 帮助孩子回顾一天生活的过程中，表扬儿子做的好的地方， 比如有礼貌，爱劳动，同时也给孩子讲做的不好的地方， 比如不能乱发脾气等，并提出希望。 如果说以上是“原创版轩轩的故事” ，那么还有一种 “山寨版轩轩的故事”也是儿子的最爱。 家里有一本狼来了的故事，突然某天晚上儿子就 说：妈妈，讲轩轩放羊的故事吧！ 于是我把放养的孩子变成了轩轩，把小羊变成了懒羊 羊，喜羊羊，美羊羊，把大灰狼变成了灰太狼和红太狼。 儿子第一次听我“山寨”这个故事的时候，那表情简直是 太丰富了，特别是最后“红太狼和灰太狼向轩轩扑过去， 要吃掉轩轩。 ”的时候，儿子是那么紧张，眼睛瞪得大大的， 那可爱模样逗得我哈哈大笑。最后我问儿子：“轩轩你还 敢说谎吗？”儿子看着我害怕的直摇头：“不敢了，不敢 了。 ” 那天之后，我们的“山寨故事”便一发不可收拾，我 们“山寨”了小蝌蚪找妈妈 、 匹诺曹的故事 、 小猫 钓鱼等等。 孩子的成长世界是一个由许许多多的故事组成的世界， 在每晚的睡前时间里，我和儿子一起分享着成长的故事。 一个个的故事用贴近孩子生活和视角的方法，帮助孩子向 前迈进一步又一步。 而作为母亲的我，在讲着狼来了这个故事的时候， 它给予我的不仅仅是“不能说谎话”这个道理，而更应关 注的是“这个孩子为什么几次三番的说谎？” 轩轩的睡前故事，每一个故事中都蕴藏着一个教育的 故事，那是对孩子人生路的教育，也是对我“如何为人父 母”的教育。 我和孩子在故事的世界里，一起，成长。 开发大脑从婴儿起 我们知道，人的智力高低在于大脑的发育。一个成人 的大脑平均约重千克，幼儿长到九个月时脑重已达到成人 的 47%；长到三岁，已达到成人的%；长到十二岁，已与成 人不相上下。如果十七岁的智力为 100，四岁时就可以达到 50。由此看来，作为智力的物质基础脑容量，在婴幼 儿时期就已经奠定了。 科学家们还发现，人的智力高低与否，除了遗传等因 素外，还与脑细胞间彼此联络的线路多寡有关。一般人的 大脑大约有一百亿至二百亿个脑细胞；而其中只有百分之 五是充分发展并经常加以运用的，其余仍在未充分发展的 原始状态。少数发展至某种程度的脑细胞，大多只有数十 条线路与其他脑细胞联络，而那些已充分发展了的脑细胞， 有的可有高达二尤余条线路与其他脑细胞联络。脑细胞彼