宾川县乔甸镇中小学留守儿童管理现状分析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 宾川县乔甸镇中小学留守儿童管理 现状分析 一、研究对象与方法 中国论文网 /6/view-13004956.htm （一）研究对象 以宾川县乔甸镇的石碑完小、杨 保完小、大罗完小、海稍完小以及乔甸 初级中学的留守儿童为调查对象来研究 乔甸镇留守儿童的现状。 （二）研究方法 1.问卷调查法：采用问卷调查的 方式对以上五所学校的所有留守儿童进 行调查，当面发放宾川县乔甸镇中小 学留守儿童管理现状的问卷 100 份， 回收 100 份，回收率为 100%，有效率 100%。 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 2.访谈法：通过对以上五所学校 的校领导、班主任进行访谈，了解相关 信息。 3.文献资料法：通过图书馆以及 计算机网络、万方等留守儿童的相关论 文，并对收集整理的相关文献进行归纳、 分析。 4.统计分析法：采用 spass 以及 exeel 常用数据统计软件对问卷收集的 数据及查阅的文献进行统计与分析。 二、乔甸镇各完小留守儿童现状 （一）乔甸镇各完小留守儿童比 例现状 根据表一可知，大罗完小和杨保 完小留守儿童的比列比海稍完小和石碑 完小相对较少。据了解乔甸镇各小学的 生源原则上都来自各自村委谈中得知， 四所小学的师资配备情况严重不足，师 生比例不合理，尤其专职体育教师、生 活及心理老师严重缺乏，在素质教育的 今天，仍然重文化轻体育。 （三）乔甸镇各完小留守儿童的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 日常生活状况 留守儿童与非留守儿童相比，大 部分留守儿童反映，很多时候都不会按 时完成课外作业，即使完成也是出于应 付，另全部留守儿童反映监护人从来不 会辅导其作业，也不会与其谈论心理问 题。 三、结果与分析 （一）乔甸镇各完小留守儿童关 爱不足 调研过程中调研组特意叮嘱相关 教师注意其保密性，保护留守儿童心理 健康成长，可是调查发现留守儿童在学 校受重视度不够高，老师通知的方法是 用校园广播通知， “请留守儿童去到办公 室时”，去到办公室问的也是很直接： “你是不是留守儿童 ”？从这些一系列问 题可以看出老师对留守儿童心理关爱意 识不高。 （二）乔甸镇留守儿童管理制度 不完善 所有完小都有对留守儿童建档， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 但建档后续的管理、教育、帮扶等都没 有开展，甚至有个别学校班主任反应因 工作压力大有个别成绩差且调皮的建档 生在学习上基本放任自由。 （三）监护人能力有限，缺乏家 庭关爱 由于父母双方或一方长期外出务 工，留守孩子得不到父母双方或一方的 关爱。据统计，目前只有 20.69%的代 管人能辅导留守小学生学习，11.40%的 监管人能辅导留守中学生学习。 四、结论与对策 （一）学校、政府、社会联合制 定切实可行的方针、政策 政府根据当地的实际情况，落实 国家相关政策，联合学校、借助社会力 量，成立留守儿童专门管理的工作小组， 专门来抓农村留守儿童目前的情况，减 少或减轻留守儿童学习、生活方面的困 难，心理、行为方面的困惑。 （二）学校可建立相关部门来关 爱留守儿童 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 学校完善留守儿童普查登记及时 了解学生的家庭情况，建立“留守儿童” 档案，成立留守儿童单独的管理部门， 将管理、教育的任务分摊到本部门。平 时多与他们沟通，重视心理疏导；有条 件的可执行寄宿制管理，帮助他们改掉 不良习惯，健康成长。 （三）改善学校师资配备情况， 加强留守儿童的管理 师者是“ 传道、授业、解惑 ”的主 导者、执行者，留守儿童的管理教育很 大程度上依托于学校教师。因此政府因 增加学校的相关编制，合理配备师资， 减轻教师的工作压力及工作量，甚至可 安排单独的教师完成此项工作，加强留 守儿童的教育管理。 （四）联合高校，实行一对一思 想帮扶 联合当地高校，借助高校学生的 力量，通过实习和社会实践的途径，与 留守儿童接触和建立感情的基础上实行 一对一的思想帮扶，当实习活