2009—2010学年昌吉学院中文系关于营造良好学习氛围方面的材料

昌吉学院中文系 2009-2010 学年 营 造 良 好 学 习 氛 围 材 料 昌吉学院中文系 二一年六月 1 昌吉学院中文系 2009-2010 学年 有关营造学习氛围的计划 营造良好的学习氛围，有利于营造人才聚集的环境，建立有利于人才发展 的机制体制，直接影响着高层次人才的引进，成为决定人才作出选择的重要因 素。在 2009-2010 学年，昌吉学院中文系在营造良好学习氛围中，注意弘扬、 建设大学文化和办学理念，通过学风建设和机制体制创新以及相关活动的筹办， 有力地推动了学习工作的发展。昌吉学院中文系长期积淀了既开放包容、求真 务实的文化气质，浸润了中文系的学习工作，营造了一个良好的学习氛围的和 谐环境。 一、晚自习制度的制定 为加强我系学习氛围的营造，使我系同学能合理高效地安排学习时间，同 时也为了使我系学生晚自习走向规范化、制度化，计划制订本管理制度，使我 系学生形成良好的学习习惯。 （一）参加晚自习的对象：大一大三全体学生 （二）晚自习教室及时间安排： 教室安排：由学生会学习部负责安排调整各班晚自习教室。 晚自习时间：每周一、周二、周四晚 8：30-10：00。 （三）晚自习要求 1、准时到指定教室参加晚自习，不许出现迟到、旷到的情况。 2、晚自习时间不准放音乐，不准在教室接、打手机，不得吃东西，以保证 高质量的学习。 3、晚自习时间各班不得组织与学习无关的活动，如特殊情况需组织活动须 报辅导员批准，并提前通知学习部成员。 4、各班负责人严格考勤制度，准确真实的上报本班考勤并负责好本班晚自 习纪律。 5、晚自习不得迟到，早退，旷到。若有违反者，本人所在班级操行分按迟 到2 分1 人，早退2 分1 人，旷到一小节课5 分1 人扣除。本人操行 分翻倍扣除。请假（除公假）三天之内，视为短假，每人每天扣除3 分1 人， 2 三天或三天以上为长假，不扣分。 6、补假条情况：须在第二天大课间之前交于学习部，否则视为旷到。 7、学生党员、入党积极分子、学生干部和班级干部不得无故不参加晚自习。 如有此现象发生，将给予通报批评和操行分翻倍扣除的处理。 （四）考勤 1、学习部于 20：40 准时开始对晚自习进行检查，每周例会将上周的考核 结果公布。 2、各班学习委员应如实登记好迟到、早退、病假、事假和旷课情况，公布 于黑板上，并记入当日晚自习考勤登记表 ，便于学习部的检查。 3、考勤结果应真实公正，不得私自修改考勤结果；学习委员有权管理本班 晚自习纪律，各班晚自习情况也将与学习委员操行分挂钩。 （五）请假： 1、各班要严格执行请假制度，明确审批权限和程序，切实保证晚自习的出 勤率。 2、晚自习时间，因病因事无法参加晚自习者必须向辅导员办理请假手续， 并将有效请假条(即有辅导员签字)交由学习委员以备检查，无效假条视为旷到。 3、晚自习时间，学生参加勤工助学活动，须经学院领导审批备案。 二、书籍是人类宝贵的精神财富，书籍是人类进步的阶梯。读书是人类获 取文化精华不可缺少的重要途径，读书是人们认识社会和改造世界必要的学习 方式。事实证明，有计划、有目的、坚持不懈的学习教育论可以有效地提高教 师的教育智慧与教育水平，阅读教育著作已经成为许多优秀教师迅速成长的有 效方法与途径。 我院是以师范类为主的学校，我们有相当一部分学生将踏入教坛，为人师 表，业精为师，身正为范。为营造良好的学习氛围，进一步培养学生阅读的兴 趣，提高其阅读能力、学习能力和理解能力，我系计划筹办读书演示大赛和讲 课大赛。 （一）读书演示大赛计划 1、目的：为营造我愿良好的学习氛围，丰富学生的阅读生活，培养学生阅 3 读名著的兴趣，为大学校园里的阅读提供合适的交流和展示平台，进一步提高 其阅读能力、理解能力和表达能力，从中汲取营养、获取动力，进而提升大学 生的整体水平。 2、参赛对象：凡昌吉学院中文系在校生均可报名参加 3、举办单位：昌吉学院中文系学生会学习部 4、参赛要求： （1）参赛选手着装大方得体，举止优雅，态度从容、镇定、自信、精神饱 满。 （2）选材具有代表性、专业性、可读性、内容分析恰当，观点鲜明，简明 扼要，思维严谨，条理清晰，有独特的见解，选材书籍健康积极向上。 （3）多媒体课件制作要求：主题鲜明，条理清晰，层次分明、结构严谨； 内容丰富，准确无误，无认识上的错误，衔接得当。 （4）在读书演示时使用普通话，语言规范准确，流畅生动，富有感染力。 （5）演示时间控制在 15 分钟内。 5、比赛要求：比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。表现较好者依次进入 复赛及决赛 （二）讲课大赛计划 1、目的：讲课是一名合格教师基本的能力，优秀的讲课能力是成为让校方、 学生满意的优秀教师必备的条件。此次讲课大赛旨在让更多学生参与课堂实践， 提高与学生进行交流的能力，为提高师范生综合素质，展示师范生教师技能， 活跃课余文化生活，为广大学生全面成长成才提供锻炼的舞台，增强未来灵魂 工程师之间的交流与合作，力求掌握更多的教学方式与手段，能够更好地栽培 学生和更好地服务于教育事业，特举办本次讲课大赛。 2、参赛对象：凡昌吉学院中文系在校生均可报名参加 3、举办单位：昌吉学院中文系学生会学习部 4、参赛要求： （1）教学目标明确具体，符合教学大纲要求、教材内容和学生特点。 （2）教材分析透彻，对所选内容在教材中的地位、作用的理解和分析正确， 对其处理科学合理，突出教学重点、难点。 4 （3）教学对象分析正确、对策恰当。 （4）教学设计与方法合理、创新、实用、做到教法相统一，提高课堂教学 效率。 （5）多媒体课件制作要求：主题鲜明，条理清晰，层次分明、结构严谨； 内容丰富，准确无误，无认识上的错误，衔接得当。 （6）参赛选手着装大方得体，举止优雅，态度从容、镇定、自信、精神饱 满。 （7）在讲课时使用普通话，语言规范准确，流畅生动，富有感染力。 （8）时间控制在 12 分钟内。 5、比赛要求：比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段。表现较好者依次进入 复赛及决赛。 三、优良校风、学风是一种无形的力量，它通过潜移默化的方式对人才培 养质量起着重要作用，是保证教育质量的重要前提。2009-2010 学年来，昌吉 学院中文系针对营造良好的学习氛围，从思想建设、组织制度建设等多方面入 手，营造健康向上的校园文化，加强大学生思想政治工作和文化素质教育，弘 扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观， 努力形成良好的育人环境。 （一）导入现代教育思想，营造健康向上的校园文化 中文系要在狠抓教职工现代教育思想学习的同时，在学生中也要组织多种 形式的活动，开展现代教育思想的学习和讨论。通过博雅论坛、辩论赛、团日 活动等，积极开展新形势下新的人才质量观教育、适应性教育、个性教育、创 新教育和综合素质教育，帮助学生确立现代人才质量观和学习观。学校应该以 传统节日为契机，文化活动为载体，开展各种文化艺术活动，加强大学生文明 素质与文化素质培养，营造良好的学习氛围。 （二）深化教学改革，发挥学生的学习主体作用。 中文系的人才培养应着力于学生综合素质的提高和实践能力的培养，要为 学生的全面发展构建了科学、合理的培养体系。不断深入教学改革，要求学生 积极参与，主动配合教学改革，进一步发展其教学活动中的主体作用。整合、 优化课程体系和教学内容，让学生拥有更多的自主学习空间。教师也应不断改 5 革教学方法，更新教学手段，积极引导学生开展学习方法的探讨和改革，努力 使学生掌握科学的方法，养成良好的习惯。此外，学校应不断改革考试、考核 办法，使其更适合于素质教育，要求学生不仅仅掌握知识，更加强对知识的运 用和动手能力的培养，促使学生进一步发挥主体作用自觉、主动地学好知识、 培养能力、提高素质。 （三）加强组织、制度建设，完善学生管理，提高学生自我管理、自我教育 能力。 中文系在学生管理方面，通过多年的建设与完善，建立了一整套完整的学 生管理制度，做到有章可依，依章办事。在 2009-2010 学年，我系应注重学生 管理工作人员的补充、更新和培养，将中文系学工队伍建设成一支有战斗力的 团队。通过这支队伍，抓好学生的日常管理和德育工作，并在工作中坚持贯彻 “重在教育，建管结合，以建为主”的原则，通过管理、德育促进学风建设。 我系应十分重视对学生遵守校规、校纪情况的检查和督促，重视学生自我管理， 自我教育能力的培养，充分发挥学生党员、学生干部在学生工作中的积极作用， 广大同学应互相帮助、互相监督，自觉遵守学校的各项规章制度，创造安定的 学习生活环境。 （四）开展争先创优，树立典型，激发学生学习热情。 通过计划开展操行分量化表的加、减分，先进个人评比等活动，树立一批 先进典型，激发学生的学习热情，树立良好的学风班风。我系将会涌现一大批 品学兼优、全面发展的优秀学生，在各个方面都有优异的成绩。另外，我系应 制定一系列政策进行正面导向，如学生入党要过学习成绩关；选拔学生干部注 重考察学习成绩；评奖学金要考察学习成绩；在申请助学贷款时也要参考成绩； 挂科学生一年不参与奖、助、贷的评比。 良好的学习氛围，有利于贯彻学生主体和教师主导互动的教学原则，有利 于培养学生良好的学习习惯、自尊心和自信心，从而达到提高教学质量的目的。 因此，创造个良好的学习环境，从而激发全体学生相互切磋，相互启发，取 长补短，共同提高。另外我们还可以采用多种方式互帮互学，除了课堂上相互 切磋外，课余时间要提倡彼此为师，相互激励，按专业兴趣同宿，以便“相与 讲习” ，互帮互学。增强我们同学之间的合作意识，强化合作行为，促使我们普 6 遍提高学习水平。良好的学风也在无形之中被建立起来了。 昌吉学院中文系 2009 年 9 月 昌吉学院中文系 2009-2010 学年 营造良好学习氛围的总结 营造良好的学习氛围，是一所大学的气质和灵魂，良好的学习氛围是全面 推进素质教育，为学校培养高素质人才的关键。只要我们充分认识、积极行动 起来，从现在做起、从此刻做起、从自身做起，同齐心、共携手，一定会创造 一个良好的学习氛围，更好的促进中文系的学风建设。2009-2010 学年来，中 文系紧紧围绕评估指标，开展学风建设，针对存在的问题，建章立制，严格管 理严格要求，在全体师生的共同努力下，在营造学习氛围上取得了优异的成绩。 1、晚自习制度取得的成效 自从昌吉学院中文系制定晚自习制度以来，大大提高了同学们学习的积极 性。每天 20:30 分，教室已经全员到达；到了晚上十一点多埋头苦读者仍然大 有人在。 通过规定晚自习制度，一方面，可以对晚自习实现制度化、规范化，加强学风 建设；另一方面，可以摈除同学们学习的惰性，提高同学们的学习兴趣，从而 在学习上形成互帮互助、你追我赶的局面。同时，方便了学院对学生学习的管 理，对中文系营造良好学习氛围也起到了促进作用。 （一）晚自习质量较好 2009-2010 学年晚自习的出勤率一直很高，昌吉学院中文系为防止学生发 生意外，学习部组织每位干事每日对每个晚自习教室进行晚自习检查，使得每 位学生有一个良好的学习环境，营造了良好的学习氛围。 （二）无故不上自习的明显减少 7 由于晚自习制度的制度化、规范化，以前以晚自习的纪律不好为原因的同 学，主动回到晚自习教室，学生会学习部也大大加强对晚自习出席率的控制。 （三）迟到早退现象显著下降 迟到现象会打扰自习室良好的学习氛围，2009-2010 学年我系学生迟到早退 现象有了显著地改善，为督促学生的的学生的学习，由我系学生会学习部进行 检查，如有发现严肃处理。 （四）工作中注意事项： 1、加大工作力度.通过批评个人以出通报的方式达到震慑的效果。 2、对不服从管理，无视，并公然顶撞检查人员的学生采取一定措施，否 则将会打击到学习部干事的工作积极性。 二、相关活动锻炼专业素质 （一）读书演示大赛 为提高我院学生阅读专业名著的兴趣，加深我院学生对名著知识的了解以 及掌握基本的师范类教师技能，更进一步地在我院各系营造良好的学习风气。 我系第二届读书演示大赛圆满落下帷幕。整个比赛过程气氛热烈、掌声阵阵， 收到了较好效果。现将具体情况总结如下： 1、整个活动组织严密、准备充分，各教室协调一致，使活动过程效果较高， 充分的体现出协作的重要。 2、专业教师的指导 在初赛赛前期各系指导老师对选手们进行了专业的技能培训，加强了师生 之间的互动与交流；在比赛期间，中文系党总支书记王多明针对选手们在比赛 过程中的不足给予了指导并进一步进行专业培训。 3、通过组织活动发现了部分演讲出色的学生，他们勇敢参与、落落大方， 表现得体，口齿清晰、伶俐。在演示过程中能与观众互动，有较强的感染力。 让同学们在倾听过程中融入到演说者所讲的书籍中，让同学们对此书有所兴趣。 4、通过组织活动，我们充分意识到了组织活动对促进学生学习、激发学生 学习兴趣的重要作用。学校是学生活动的天地，让学生在课活开展新鲜的、形 式多样的学习活动，对于丰富学生校园生活意义重大。此类活动我们以后要坚 8 持搞下去，让活动充实在学生的整个学习过程之中。 5、今后努力的方向： （1）完善赛前准备，加强与各部门之间的交流与配合，避免活动中的疏漏 与不足，将工作做到尽善尽美。 （2）精简比赛程序，丰富比赛内容，将今后的比赛举办的有声有色。 （3）赛后加强经验交流，吸取经验，弥补不足，力争将下次活动办得更好。 （4）多与老师、参赛选手沟通，有助于节省工作效率，提高活动的多样性， 给全系同学展现不一样的活动形式，吸引更多的同学参与到活动中去。 6、活动图片 （中文系王书记对参赛队员做专业培训） 9 (中文系模特协会长对选手进行礼仪培训) （二）讲课大赛 讲课大赛也在大家积极参与下圆满结束，比赛总结如下： 1、整个活动组织严密，使得比赛流程能顺利完成。 2、参赛者都能按照参赛要求进行比赛，准备充分，比赛过程中也都能与观 众相互配合，顺利完成讲课。 3、此次比赛也让我们发现了一些有能力的同学，他们着装得体，准备充分， 在台上有很强的表现力和感染力，能让观众感受到真正的课堂的气氛。 4、通过组织这次活动，我们充分认识到了讲课大赛对师范类学生的重要性， 并且不止师范类，其他专业的学生参加讲课大赛也是一种很好的锻炼。作为此 次活动的组织者，我们深刻认识到组织讲课大赛的重要性。不仅是为想要进入 师资队伍的大学生的锻炼，也是对组织者的一种锻炼。此类活动我们以后要坚 持搞下去，让活动充实在学生的整个学习过程之中。 10 本学年活动引起了全系师生的广泛关注。无论是学生会的学生干部还是班 级内的普通同学，大家都亲力亲为，积极参与到各项活动中去，为活动献计献 策，在大家的共同努力下读书演示大赛和讲课大赛取得了圆满成功。读书演示 大赛的举行，不仅使我们对阅读产生了极大的兴趣，更能对书中内容进行思考， 是我们个人读书意识的又一次觉醒。同时，讲课大赛的举行，也为我们紧张枯 燥的学习生活增添了一笔亮色，既帮助大家缓解了学习的压力，又提前让师范 专业的学生接触到自己以后的工作，让大家体验如何成为一名好老师，如何把 握好课堂气氛，并且我们能从中发现和培养优秀的教学人才。就学习部的成员 而言，举办这次活 动不仅锻炼了我们的个人能力，更进一步拉近了学习部成员 之间的感情。虽然本次活动已经告一段落，但是，在我们每一个昌吉学院学子 心中，这仅仅是一个开始，是一个养成良好行为习惯，展示我院学子风貌的开 始。 三、学风建设总结 (一)基本状况 在加强师德建设的同时，中文系始终坚持管理与教育相结合，重点突出学 风建设在学生全面发展中的核心地位。通过严格执行校规校纪，严肃考风考纪， 建设全员育人队伍，加强制度建设，加强班风建设，鼓励考研考证，丰富校园 文化生活等措施，促进了良好的系风、学风、考风的形成。 1、学生遵守校纪校规的情况 中文系十分重视学生的校纪校规教育，注重培养学生的自我管理能力和自 我约束意识。 首先，加强新生的入学教育，通过校纪校规的学习教育，培养学生的遵纪 守法的意识和行为养成。其次，加强各项制度的检查和落实，对违纪学生及时 进行批评教育乃至处理，规范学生的日常行为。 2、学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果 学风建设历来是中文系工作的重点，在长期的探索和有效的实践中，形成 了自己的特色，取得了显著的成效。 （1）重视我系建设，突出思想政治教育 11 科学严格的规章制度是形成良好学风的保证。出台了大学生英语四、六 级过级奖励办法 、 昌吉学院中文系关于鼓励学生报考硕士研究生的若干办法 及奖励措施 、 中文系学生特别奖奖励办法 、 中文系优秀班级考核细则 、 中文系学风建设实施细则 、 中文系学生操行分管理办法 、 中文系十佳学 生评比管理办法 、 中文系优秀学生评比管理办法 、 中文系优秀学生干部评 比管理办法等制度。每年通过大力表彰奖励，在全系营造了一种比、学、赶、 帮，争先创优的学习氛围。 （2）重视“三支队伍”建设，充分发挥其榜样示范作用 学生干部队伍、学生党员队伍和入党积极分子队伍是做好班级工作的骨干。 我们健全了我系会学生会干部制度，明确每位干部的工作职责和工作标准，不 断提高干部队伍的素质和工作能力。 “一个党员一面旗” 。学生党员们本着“向 我看齐”的态度，着重就学习成绩、文明行为、道德品质等提出的具体标准， 面向全系同学监督。 （3） “抓两头，带中间”促进学风建设 学风是系风的重要组成部分。抓优秀学生考研和学习差等生学习成绩的提 高，带动全系良好学风的形成。我系召开考研动员会，宣讲政策，加油鼓劲； 邀请新进研究生教师针对性地答疑解惑，指点迷津；组织考研成绩优秀的毕业 班学生面对面交流、学习。目前，多数学生学习刻苦，积极准备参加研究生考 试。对于学习基础差、学习态度不端正的学生，建