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XX 高中英语教研活动总结模板大全 XX 高中英语教研活动总结范文模板大全 一、指导思想： 以学校总体教学工作为依据，以提高教研和教学质量 为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、 质量意识、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新课 程改革为核心，以更新教育教学观念为先导，以追求有效 课堂教学和培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学 促教，提高我校英语教研组的教研工作水平。 二、工作重点： 本学期高中英语学科教研工作，要以高中英语新课程 改革为核心，围绕新课标目标和要求，实施适合我校的高 效课堂教学模式，提高课堂教学效率，组织教师参加课改 理论学习和培训，组织校内课改研究课和专题研讨等系列 活动，以促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学 科教学质量的提高。 三、各年级工作目标 高一:搞好初高中衔接，培养其良好的英语学习习惯， 落实基础。本年级很多学生英语底子薄，差异大，力争进 入高二后，差距缩小，对基础特差的学生要“低起点、小 步走” ，根据我校的实际，采取切实有效的措施，严抓学生 的学风，培养其学习英语的良好习惯，夯实基础，打好基 础，注重学生学习英语的兴趣地保持与培养，尽力让每一 个学生在自己的基础上有所进步。 高二:强化培优补差，高二年级要在稳固高一年级现 有成绩的基础上，不断培养其学习英语的能力，做好促优 转差工作。强化阅读能力的培养，搞好必修与选修课程的 衔接并且把握好教材的侧重点，进一步提升学生分析问题 与解决问题的能力。 高三:认真总结反思，搞好第一轮复习工作，普通班 以基础知识为主要的起点，复习的时候要帮助学生总结归 纳，查缺补漏，挖掘潜力，整合精选习题，少走弯路，级 习题量要加大，训练学生的做题速度与缜密习惯，做好模 考诊断分析工作，强化质量监控和教学指导;实现在高考中 有所突破. 四、主要工作 1、组织教学研究活动，认真学习课改中的教学理念， 建立全新的教学观念，灵活的课程体系，多元、开放的课 程评价标准，重视基础，适应个性需求，关注学生情感， 提高学生自主学习能力以及培养其合作探究的学习习惯， 为学生构建充分发展的平台。努力将新观念、新思路渗透 到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确 英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导 平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活 动，让教研组的活动发挥其实际的作用。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高 备课质量的重要途径，也是导学案设计的主要环节，提高 课堂教学效率的必要措施。为此，各年级教研小组要积极 组织集体备课，学案要做到有计划、有目标、有实效。各 备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，研究教学 方法，在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教， 要有活动记录。不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中 的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。各备课 组具体备课时间安排如下：每周星期三下午第八节，提前 一周整编好导学案。每位教师要按照教学常规完成每一件 工作，规范我们的教学行为，要向课堂 40 分钟要质量。 3、组织老师上好探究课、示范课，通过评课、研讨 等形式，做好课后总结反思，做好评课工作，主要说不足 之处和亮点，使本组教师在科研中提高教学质量。 4、组织本教研组教师撰写论文，全体英语老师要通 过理论学习，不断反思、探索并联系实际，积极撰写外语 教育教学论文，搞好英语组课题的研究工作。加强高三毕 业班工作的研究，提高毕业班教学效率。 5、组织好学生第二课堂活动。高一、高二年级可以 举行词汇知识竞赛、英语演讲比赛等，激发学生的学习英 语的兴趣、热情和积极性，拓展学生的知识面，让学生自 己在各类活动中求得自身英语水平的提高和特长的发展。 五、具体活动安排如下： 第 12 周：制定新学期计划 负责人：XX 第 34 周：高一高二导学案的检查 负责人：XX 第 56 周：高一年级探究课 负责人：XX 第 78 周：高二英语演讲比赛 负责人：XX 第 910 周：高三复习讲座 负责人：XX 第 1112 周：中期考试总结 负责人：各备课组长 第 1314 周：高一英语演讲比赛 负责人：XX 第 1516 周：后期工作自查 负责人：各备课组长 第 17-20 周：期末考试及总结 XX 高中英语教研活动总结范文模板大全 这一学期，高一英语备课组的教学教研工作的完成是 令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团 结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量， 做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重 要保证。 (一)定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统 一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老 师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。 (二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点， 突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。 (三)严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单 元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基 本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论， 最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课 组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着 我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基 础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每 一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要 求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学 生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过 自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学 生有较好的语句语篇的积累。 (四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差， 懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查 这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期 的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在 逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。 (五)营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、 上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极 听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的 答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中， 教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说 课比赛中荣获一等奖。 最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得 归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的 敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们 身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子， 家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此 耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的 认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精 神可嘉! XX 高中英语教研活动总结范文模板大全 一.教学工作总结 本学期我担任高一 15 和 16 班的英语教学工作，转瞬 一学期的教学工作即将结束，以下是对本期教学情况的概 括总结： 1. 本学年顺利完成了高中英语必修一和必修二两本 书的课程。 2. 按照学校安排，参加了学校青年教师汇报课。 3.组织学生参加“高中英语技能比赛” 4.组织学生进行了“单词大比拼” 5.每隔一周播放英文电影教学片，培养学生英语学习 的兴趣。 6. 听课总计在 20 节以上。 7. 每节课后都做了反思，完成了教学随笔。 不足之处：需要 1。 加强对新课程标准的学习 2. 探索对潜能生的教法 3. 参加教师技能培训 4. 加强总结，勇于创新 具体情况： 1.教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的， 有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和 分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。 最初上课的时候，我一点都不了解他们，只是研究书本， 教材(高中英语必修一和必修二)，想方设法令课堂生动， 一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉 子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了 一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期 理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我 讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学 们有的以前从来未学过。于是，我在课后主动走近学生， 与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了 学生的状况。实践证明，只有学生从心里接受了老师，才 会跟着老师学习，并逐渐做到主动学习 一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用 全英教学，同学们不能适应。另一方面，班里的“潜能生” 占较大多数，尖子生较少。因此，讲得太深，没有照顾到 整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求 是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直 接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生， 也要备自己” 。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 2 教学中，备课是一个十分重要的环节，备学生，又 要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气 氛和积极性。对于刚刚走上工作岗位的我来说，要同时做 到这两点，确实很费劲。因此，每天我都花费大量的时间 在备课上。学校硬件设施齐全，为了响应学校政策，用多 媒体上课，提高教学效率和质量，所以除了认真钻研教材 和教法外，也花了大量时间做课件。虽然辛苦，但事实证 明是值得的。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例 如我在教授必修二 module4 的时候，这课的主题是“fine arts”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感 到困难和沉闷。为了上好这堂课，我上网搜集材料，收集 有关画家的信息和作品，使学生更好的了解了背景信息， 并认真研究了课文,找出了重点,难点,进行了针对性地讲解。 当讲到 “painting”和“drawing”时的时候，我利用了 教室里面的装饰画和学生的素描作品进行了比较，这样学 生就形象地明白了这两个单词的区别;在讲解 stand 这个词 时，我针对个别学生上课睡觉造了个句子“i cant stand students sleeping in class”, 很形象地让学生 记住了 cant stand (sb.)doing sth. 这个句型。同时我 也鼓励学生用学习数学等的思维学习英语。把英语句型， 看作是数学公式，公式记住了，学会套用。英语学起来也 就没那么难了。学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此 在练习时，学生特别用功，教学效果也比较理想。可见， 认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟 悉并感到困难的外语来说至关重要。 3 听课也是提高自身教学能力的一个好方法，作为新 老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课 的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的英语教 师老师的课，同时也听其他科目老师的课。本学期，我听 了二十多节课，每听一节课都有不同的收获，并逐步掌握 了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲 到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改， 将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得 了较好的效果。 4 但是学生在不断学习中，出现了优差分化现象，而 且差生面较大，有一段时间严重影响了班内的学习风气。 为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的 辅导。比如，安排背诵内容。从最开始的背文章，到后来 的背句子。一次就背五个句子，其中包含着所学单元的重 点词组。使学生能够熟练掌握重点词组的情况下，同时提 升学生的语感。 5 英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让 学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我鼓励学生大 声读书。下午晚读时，教授新单词，首先教学生学会读， 再要求学生去记。有时遇到某个单元的单词都比较简单时， 就让学生试着即时记忆，效果还不错。比如，必修二 module6，我就是这么教的，学生掌握的不错，学习兴趣也 很浓。晚读时，也复习学过的单词。课后发现学生作业问 题也能够及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外， 对部分不自觉的同学还采取领读等方式，提高他们的能力。 6 精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方 法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握 知识重点难点，然后给予他们的时间练习加以巩固，课后 留有适当的练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过 程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每 位同学准备一个周记本，每周交一次，并做了批阅。对于 基础不好的学生，只要求他们用本单元所学重点词组写句 子。但效果不是很好，我随即改变了方案，每天或是隔天 让学生用所学重点单词，词组或句型造句，及时批阅并作 讲解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。 7. 为了提高学生学习英语的积极性，我每隔一周播 放一部英文电影教学片，并要求学生每次记一句台词。看 过的电影“kung fu panda”“harry potter”“crouching tiger，hidden dragon” “XX” avatar 英语对于学生们来说是比较难得一门课。但我个人认 为，再难的学科也需要学生主动去学，才会有所成效。我 时常告诉学生，课后我们是朋友，但课堂上必须认真听讲， 学生得有个学生样，我也得有老师样。而且在学习上，我 对学生要求比较严。无论学生是否理解，我觉得这是作为 一名老师最应该做的。 总之，经过一个学期与学生的共同努力，希望我们可 经得住期末市统考的考验。无论成绩高低，都在一定程度 上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力 的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教 师学习，争取更大进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅， 许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各 位领导老师的指导下，取得更好成绩。 二.教研工作总结 1、备自己。 (1)，拓宽学习渠道，做到三结合。加强教后反思， 做到学教结合。学习中，我注意把自主学习和集中学习相 结合，理论学习和实践探究相结合，与同志间彼此交流探 讨和网上资源阅览相结合。尤其是学校为我们提供了网的 学习资源，使我们增添了更多的学习机会。 每次教后反思，都是对次节课的教学有所帮助。同时 学习了张思中与十六字外语教学法 。张思中外语教学法 的理论精髓是“适当集中，反复循环，阅读原著，因材施 教” 。因为班里潜能生占大多数，阅读原著也一点还很难达 到。但其他方面的实际应用还需加强。 (2)主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了 解，从而更进一步了解学生的学习状况。实践证明，只有 学生从心里接受了老师，才会跟着老师学习，并逐渐做到 主动学习 2. 备课 集体备课，做到：备教材、备学情、备重难点、突破 重难点的方法、疑点、考点。因为是第一次带着套教材， 所以集体备课对我的帮助很大，对教学效果也有着很大影 响。 3 上课 激发和保持兴趣，注重互动，突出能力培养。少讲多 练， “以学生为主，以教师为辅” 。但针对潜能生，这一点 实施起来还需要长期的练习。 4、作业 作业包括：课后作业(创新方案)、单词听写、句子翻 译、句子背诵，写作，短语收集。作业要求学生做，教师 检查批改，然后给出正确答案，并要求学生及时订证错误， 单词听写要求学生每日识记一定数量的单词,养成每日识记 的好习惯,教师要加强督促并要及时批改，并要求学生对其 中的单词、短语必须记忆，句子翻译做到，及时批阅与讲 解。句子背诵，亲自检查背诵情况，并做了背诵记录。 5、辅导 每周早读辅导必须到位，并且要注意组织，注重效果。 下午自习和晚自习也要及时去辅导，督促学生在英语学习 上适当多投入时间和精力。 6、检测 单词，每模块测试一次。套题，三模块测试一次。复 习时，单词没三模块测试一次。 “十二五”(XXXX)工作计划 一、指导思想 在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指 导:第一,在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试 成绩的的基础上,适当改变教学方法，加强学法指导;第二, 教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习英语 的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在 新课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第 五,注重过程性评价, 建立能鼓励学生自主学习能力发展提 高的综合评价体系。 二、学生情况分析 a)高一 15 和 16 班学生在英语基础方面很薄弱。尽管 经过一学期的学习，但是在词汇，语法规则等方面存在很 多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水 平存在很大差异。 b)学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步 解决的问题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学 没有养成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后 复习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积 累和巩固。 c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识， 不善于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。 三、教材与教辅的分析 本学期采用的仍然是外研社的英语教材。每一单元除 了关注阅读、写