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XX 年小学数学老师个人年度工作总结 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，欢迎阅 读本文，更多优质内容，欢迎关注网。 XX 年小学数学老师个人年度工作总结本学期，我继续担任 二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学 生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极， 大多数学生成绩较好。但也有少数几个同学基础比较薄弱， 思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合 本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将一学期 教学工作总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在 学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学 习。 ”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部 分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力 活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落 后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体 力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学 低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非 常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过 重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂 40 分钟要质量。每节新授课都做到“有备而 来” ，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意 图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联 系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例， 积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点， 确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学 习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能， 做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出， 加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习 需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节 新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等， 注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量， 提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生 练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会 在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后 进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了 8 个课时 的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教 学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花 1 分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学期的坚持，效果显 着。 第三、作业布置与批改。本学期我精选练习，有针对性， 有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。 对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录 和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的 方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划 和期末复习计划，做到有的放矢。 三、努力提高课堂效率 每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准 的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学 习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度 价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同 发展的过程、 常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展， 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发 展，打好基础，培养学生创新能力”努力实现教学高质量， 课堂高效率。 三、做好课后辅导工作，注意分层教学。 课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层 次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导， 更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决 他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之 对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进 心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了， 使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给 他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。 四、结合基础知识，加强各种能力和良好习惯的培养。 在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力， 培养他们的判断、推理能力。例如：教学乘法口诀时，先 引导学生观察找规律，再小组讨论，最后小组汇报得出结 论。由于二年级的学生太小了，自控能力比较差。所以导 致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、 反思，虚心求教，不断学习，提高自己。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤 学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作 搞得更好。 XX 年小学数学老师个人年度工作总结本学期，我担任四年 级一班二班的数学教学工作，在教学期间我根据学生的实 际情况，采取教学的措施，激发学生的学习兴趣，培养学 生的学习习惯， 取得了一定成效。在工作中认真备课、上 课，及时批改作业，做好课后辅导工作;工作之余，不断提 高自己的业务水平，充实自己的专业水平。主要完成了如 下教学目标：四则运算、认识并会读、会写小数;小数的加 减法、认识三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按 角分类、按边分类、三角形任意两边之和大于第三边、位 置与方向、统计、数学广角等。现做如下总结： 一、以课堂教学为主 1.备课 学期初，学习了教材、教参，对学期教学内容做到心中有 数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单 元中、在整册书中的地位、作用。在备课本中体现教师的 引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用， 设计好作业练习。 2.上课 创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究 结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养 能力。根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知 识，形成能力，发展思维。 3.作业 做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改， 认真对学生的每一道错题进行纠错。将他们在作业过程出 现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情 况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4.注意后进生的辅导 在课堂上尽量关注后进生的听课行为，及时的提醒他们听 课，简单的问题让他们回答，课上做题训练时，及时的关 注他们加以辅导，平时利用课间的时间辅导作业。 5.有时间看关于教学方面的书，如小学数学等。 二、我的收获 1.一开学学校就组织了选调教师示范课、骨干教师示范课、 党员示范课、行政调研课、推门课等一系列的促进教师专 业发展的课，还有教师的考核课，通过一课一评，及时的 给出整改的意见，以及针对性的有效策略。在听评课的过 程中受益很深。如在准备讲课时不是看哪里有名师的教案， 或者上网下载优秀的教案，把教案背会上课，而是对于年 轻教师的我，第一步先看教参要看这一个单元的教学目标， 教学重难点，教学建议等，第二步看本科时在本单元中的 具体教学目标，教学重难点，教学建议等。最后根据自己 对本单元本课时知识的理解结合学生的已有的认知选择适 合自己的教学建议。 2.积极参加学校组织的双周一下午的数学教研活动，师徒 结对活动，集体备课活动，听取师傅的教诲。 3.认真学习有效教学流程，并根据有效教学流程进行上课， 虽然还没有严格的按照有效教学流程的步骤一步一步的有 效的落到实处。但是通过学习自己已经在原来的教学方法 方式上有了很大的改变，如教态有了很大的改变，有了一 点儿信心，教学语言有了进一步的提升，重难点的把握较 准确了，最起码知道这节课要让学生知道什么，适当的开 始找一些方法策略等等，我相信在学校的指导下，会做的 越来越好。 4.积极的兄弟学校学习，如到东方实验小学学习主题式教 研同课异构等。虽然不是听了他们的研究成果就能熟练地 应用了，但是也用了一定的影响，教学不是清闲的，只有 不断的学习再学习，才能一点儿的进步。 三、存在的不足： 1.虽然学校组织了大量的听课评课活动，也参与了大量的 听课，但是在自己写一个闪光点，二个问题，三个策略时 还不能严格的按照学校的要求书写。评课时只是参加了关 于数学的评课，没有参加其他学科的评课。 2.养成的良好习惯不能一直的坚持，如课前三分钟是我们 组在数学教学时养成的一个良好的习惯，但是到放假时就 不能很好的坚持。学生的练习量不够。不灵活。 3.在业务学习方面，虽然读了关于教育有关的书籍，如 给教师的建议 ，也订阅了小学数学 ，但是我感觉关 于学科专业的书籍读的太少了，导致很多时候在把握重难 点时不能够很好的把握，更是不能够很好的把握知识点之 间的联系。 4.不能够合理的安排时间，总感觉没有时间做，但是听别 人一说，感觉时间原来也是可以有的。只是没有好好的把 握安排罢了。 5.不能够及时的坚持每天检查学生的家庭作业，不能激发 学生的学科学习兴趣。 6.讲课的水平虽然有所提高，但是还存在很大的问题，一 个好的方法策略不能够坚持的用。 四、今后的打算： 1.从基本做起，加强学习，学习新课标中新的教学思想和 理念，挖掘教材，把教参的学习放到首位，进一步把握知 识点和考点，要多听课，多学习优秀教师先进的教学方法 和教学理念。要把握好学校安排的每一次学习的机会，同 时加强学科业务方面的学习，如小学数学等专业的业 务知识。 2.继续坚持一些好的教学方法，如课前三分钟，关键在于 坚持。 3.继续加强同年级组之间的合作，取长补短，各尽所能， 使资源最大化的利用。 4.注重学生家庭作业的督查以及书写的培养。 5.积极参加学校的各项活动。 6.教案的书写，要在如何学，使学生如何学上下工夫，最 起码要把握好重难点，要在教参的帮助下最终形成教案， 而不是根据某位名师的教案书写。当然要向名师学习，但 要选择符合自己的方法策略，符合学生的已有认知。 总之，