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XX 年朗读者观后感 朗读者以个人成长、情感体验、背景故事与传世 佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读 出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人， 教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。 下面 是 XX 年朗读者观后感，欢迎阅读。 XX 年朗读者观后感 中国诗词大会的热度还未散去， 由著名节目主持人董卿首次担当制作人、央视创造传媒有 限公司承担制作的文化情感类综艺节目朗读者 ，于 2 月 18 日晚在央视一套黄金时段播出。 朗读者是一档传播中华传统文化的节目，来自各 行各业、有一定生活阅历的人用深情朗读这一极具中国风 的方式，来分享一段诗篇或者一个段落对他人生的积极影 响。这档节目既有接地气的人情味表达，也有引发人们共 鸣的故事分享，而最让人无法忘怀的，是“朗读者”们在 故事分享前所经历的真实人生经历。每一个朗读者都在行 走中感悟人生，聆听和观察他人带给自己的感动，继而将 这份感动通过朗诵这一方式分享给更多人。 朗读是每一个中国人都会经历的学习方式，学生时代 中，每一个人都在校园朗读中感悟文字表达的力量和魅力。 但是限于当时人生阅历尚浅，朗读显得较为功利，年轻的 学生们更习惯用背诵一词，来替换“朗读”这一概念。其 实，朗读是一种和文字的互动，更是一种读书人和作者的 内心交流，朗读若到情深处，时时刻刻会牵引情感，人们 会情不自禁地在朗读过程中放缓速度，甚至干脆停下来， 用心品味作者在写下这段文字时的心情。而背诵更像是一 种走马观花的体验，即便耗费了时间，却无法让人产生足 够共鸣。因此，当有了一定阅历的人们邂逅牵引回忆的综 艺节目朗读者时，对诗篇和文章会有更深刻的理解， 也会随着朗读者的表达产生更多思考和共鸣。 朗读是一种重新讲述故事的温情方法。在这样一款主 打朗读的综艺节目中，我们不但能看到名人、长者偏爱的 诗篇和文章类型，还可以通过他们走心的分享来走近他们 的内心世界，了解他们曾经面对的抉择和挣扎。这些都是 读者们期盼多时的宝贵的人生财富，不同年龄的人看待人 生的角度不同，思考方式不同，但是却可以在和他人互动 交流中感受不同的思考方式，提前为自己可能会面对的人 和事打好铺垫。以后再遇到这样的事情时，处理起来也会 更加从容。每一个人的人生，或者说每一个人的成功，其 实都是独一无二、不可复制的，但是在这些长者的故事分 享中，我们能够感受到真实人生故事的魅力。我们通过这 些长者的故事去发现世界，重新看待父子情、友情、爱情， 告别稚嫩和执拗，用更加包容的态度去面对感情，这些都 是非常有用的人生体验。它通过朗读被传达，通过故事分 享而影响更多人。 朗读者看上去像一个静态表达的节目，但是当人 们通过朗读这种形式进入到讲述者的人生意境中后，能够 发现不同的讲述者呈现的是不同的人生见解和人生表达， 他们为我们的全新思考提供了多种可能。我们能够借助他 们的故事扩大视野，随他们的故事去感受发现的力量、行 走的力量，而这些正是朗读者这个节目真正要赋予我 们的内心滋养。 XX 年朗读者观后感 朗读者节目火了，与之配套的 朗读亭，也成了“网红” 。周六上午 9 点，上海图书馆知识 广场东侧朗读亭前，排起了长长的等待队伍。队伍中等待 的“朗读者” ，有人对着用手机存下的篇章“彩排” ，更多 人翻开书本、展开信纸“即便今天轮不到走进朗读亭， 光这一份体验就很美好，找到了同好，听到了那么多从内 心发出的声音。 ”朗读者节目组所期待的“用这种方式 打通线上与线上的距离，让朗读走进每个人的生活” ，正在 成为文化现实，成为一种生活方式。 让朗读成为一种生活方式!好!朗读技巧的高低并不重 要，重要的是，它能对社会生活、文化发展，带来有意义 的影响和推动：培养深度的阅读习惯、涵养缓慢的生活格 调、输出更多“有意义”的文化娱乐方式。 培养深度的阅读习惯。我们进行的是朗读式阅读，语 速缓慢，音调抑扬顿挫，思维激情澎湃，情感和作品内涵 完成了亲密对接，这是一种“阅读品味揣摩 反思沉淀”的精神活动、缓慢的文化节奏，也是一种 充满互动、体验更多的深阅读习惯：有个性化的理解，有 持续的咀嚼、消化、吸收和“文化提纯” 。还有更持久的记 忆效果等等。大大提升了阅读效果，让阅读者获得更为丰 厚、多元的精神和文化营养。 涵养缓慢的生活格调。朗读和慢阅读的节奏是缓慢的、 悠闲的、从容的、无功利的，不急，慢慢读，心思和情感 投放到安静的精神空间，生活烦恼、快马加鞭的忙茫盲节 奏，就可以得到消解释放，拥有更多精神放松、身心休闲、 内在轻盈、恬然自安。资料显示， “在大声朗读时，副交感 神经会加强工作，大脑得到放松，心情也就爽快了。 ”为自 己涵养更多诗情画意。让生活的真正目的：赏心悦目、富 有情趣、享受生活、快乐健康，得到真正的落实。 输出更多“有意义”的文化娱乐方式。国家广电总局 宣传司司长高长力强调， “综艺节目应该把服务和引领结合 起来，既满足人们多样的精神文化需求，又引导公众提升 欣赏水平和审美水平，做到既有意思，又有意义” 。文化娱 乐节目要带来精神快感，也要带来向善向美的文化消费观 念、文化方式。 朗读者引领受众将文化选择投放到名篇 佳作中，用优雅的朗读活动装点内心，输出更多有意义的 文化观念。节目有较高的愉悦程度，也有较高的品位程度、 启迪程度。这样的节目多了，更多公众都愿意选择有意义 的娱乐方式，提升幸福感、获得感，对于国民公共阅读率、 审美情趣、文化素养，也是一个积极推动：让经典沉淀内 心，让心田更为优雅，让思想更为厚重。 用朗读成为一种生活方式，让更多优秀文化沉淀人心， 让现代人活得更为精彩、滋润! XX 年朗读者观后感 朗读者第二期的主题是“陪伴 “。童话大王郑渊洁的父亲，支持、陪伴被学校开除的郑渊 洁搞文学创作，他们父子两人深情朗读郑渊洁的作品父 与子 。著名播音员乔榛的夫人唐国妹，陪伴他度过心梗脑 梗、罹患癌症等危难期，夫妻深情朗诵我愿意是急流 。 饲养员林兆铭一个人静心陪伴 300 多种动物，就像照顾自 己的孩子，他朗读的是瓦尔登湖他们用真心的陪 伴，诠释了情感的纯粹，让人泪流不止。老百姓的精神生 活，就应该多一些朗读者式的文化陪伴。(2 月 26 日 多家媒体报道) 用饱满的真情吸引人。著名翻译家傅雷说，真诚真情 是第一把艺术的钥匙。文化娱乐节目的每一个桥段、构思、 实施方案，需要宏观构想，更要回归到“老百姓”和“生 活”原点，让镜头充满真诚，让内容富含人文的温度，成 为人们心灵深处最柔软的构成，很观众达成心有灵犀一点 通的精神共鸣。就像朗读者 ，不搞虚张声势的豪华阵容， 不搞刺激眼球的惊险场面，不搞矫揉造作的撒娇卖萌，而 是通过朗读这种平常媒介，展现明星或普通人生活中的真 诚故事、温馨感情，虽然琐碎、简单，普通，因为情感真， 有温度，却能不喧哗，自有声，引发了观众的强烈共鸣。 用健朗的精神鼓舞人。国家新闻出版广电总局曾发出 通知，要求电视文化节目要“丰富思想内涵，弘扬真善美， 传递正能量，实现积极的教育作用和社会意义” 。是的，文 化娱乐节目仅仅搞一些肤浅庸俗效应是不够的，还应该让 观众有精神和道德收获：既要重视愉悦程度，也要重视健 康程度、品位程度、启迪程度和精神发展指数。就像朗 读者 ，朗读者的精彩的故事、美好的诗文，给人带来画面 愉悦，也让受众得到视觉的震撼、心灵的净化，精神的升 华。娱乐节目成为人们的文化伙伴、精神导师，当然就会 受欢迎。 用优雅的文化品位征服人。当下，见多识广的观众们 的文化需求已提高很多，对娱乐化崇拜、靠明星拉动收视 率、噱头效应、过分刺激等，已有了厌倦的情绪。观众需 求变了，节目品位当然要提升、求美。所以，就应该为娱 乐节目注入文化内涵、书卷气。或者从传统文化中汲取营 养，或者从古典诗文中寻找元素，或者从精彩的中国故事 中寻找突破口等，将优雅厚重、清新脱俗、富有特色的节 目推给公众，满足公众的文化需要，就会有更好的视听效 应。 多一些朗读者式的文化陪伴，将生活打扮得更为 玲珑、美丽而优雅! XX 年朗读者观后感 日前，央视推出的朗读者节目 引起了人们的普遍关注。嘉宾们通过朗读散文、诗歌和家 书，把一篇篇美文通过声音再现出来，让人们感受到文字 的力量、真实的情感和音韵之美，触动了人们心中高尚的 情愫，激活了人们朗读的心绪。朗读重回人们的视野，使 众多观众跃跃欲试，拿起书本，大声朗读起来。 朗读是欣赏文字的方式，也是学习知识的重要手段。 小时候，常见父亲手捧一本厚书在大声诵读。为何要读出 声来呢?父亲说，古书没有标点，只有读出声来，才能感受 文章的美。古人一向称看书为读书，民间把上学叫念书， 都是说书不光要用眼睛看，而且要大声读出来。后来，读 了一些古书，发现古人确实在看书学习上只认“读”字。 史记中凡是说到读书时，司马迁都用的是读或习诵。 陶渊明自称是好读书，不求甚解。朱熹更是强调朗读的重 要，认为，凡读书，需要读得字字响亮，不可误一字，不 可牵强暗记，要逐句玩味、反复精详、诵之宜舒缓不迫， 字字分明，做到眼到、口到、心到。可见，在古人眼里， 朗读是学习书本知识的唯一途径。富有感情的朗读，能够 更好地把文字内容准确真实地表达出来，让人更加深刻地 理解，给人更加美好的感受。 今天，尽管获取知识的渠道和载体更加多样，但朗读 仍然是不可或缺的阅读方式。上小学，朗读是必须完成的 一项基本功，对促进孩子智力发育，熏陶美好情操都具有 重要作用。但是，对成人而言，繁忙的工作、快节奏的生 活，使朗读逐渐淡出了人们的生活，成为一种似曾相识的 模糊记忆。 朗读者节目以清新淡雅的方式，让朗读重新 进入人们的生活，回归阅读的视野，还给人们一份久违的 阅读亲切感。看了朗读者 ，我们突然意识到，朗读是那 么的美好，高雅，充满了文化气息，承载着浓厚的情感， 可以给我们带来那么多的温馨、感动、美好和喜悦，似的 人们情不自禁要拿起书本，大声地朗读起来。朗读让冷漠 的阅读，变成饱含情感的声音，让视觉的单一，变成声音 与视线的交融;让自我的学习，变成与他人的互动;让枯燥 的文字，成为有温度和情感的倾诉。 在今天，信息和知识不断走向影像化的时代，朗读仍 然是我们心中不能割舍的学习方法，仍然是我们不能离开 的生活方式。让我们大声朗读吧，通过朗读来感受情怀、 学习知识、倾听文化。 XX 年朗读者观后感 不久前落幕的中国诗词大会 ，让 观众见识了主持人董卿由内而外散发的文化气质;而即将开 播的一档阅读类节目朗读者 ，则会让观众进一步看到她 对精神世界的追求。 “朗读者与大家的遇见，能够让我们彼此之间感 受到更多的美好。 ”首次担任制作人的董卿 16 日在京接受 记者采访时说。 朗读者每期设置一个主题，由五六位嘉宾分别分 享自己的人生故事并朗读能表达自己情感的文字，董卿负 责串联。节目近几期主题为“遇见” “陪伴” “眼泪” “第一 次” ，嘉宾则包括杨利伟、刘震云、濮存昕、斯琴高娃、蒋 雯丽、许渊冲、柳传志等，将于 18 日起每周六日在央视一 套、三套晚间播出。 董卿说， 朗读者的朗读文字包罗万象，有翻译家许 渊冲的弟子们用中英法文为他朗读的文学经典，也有来自 成都“鲜花山谷”的丈夫为妻子献上的自创情诗;有贾平凹 写给母亲这类表达大众情感的作品，也有如柳传志写 给儿子婚礼的个人感受。 “朗读者的文字和个人的情感紧密结合，朗读者 的情感故事和之后的朗读内容在情感串联上将完成统一。 ” 董卿说。 她认为，文字的作用是准确地传递信息、传递情感， 文学之所以能够打动人心，是因为文学本身就是对共通情 感的精准描述。 “朗读者就是朗读的人，在我看来可以 分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人就是展示生命。 ” 据介绍，相比于文字， 朗读者更注重“人” ，节目 不但要塑造立体的人，更是通过情感的纽带联系不同时空 的生命。 董卿说，针对不同主题，每一位嘉宾都带着自己的故 事来讲述。在来到朗读者之前，每一位嘉宾都有自己 的社会角色，而朗读者要呈现出他们作为“情感人” 的一面。 “柳传志是著名的企业家，但朗读者中他的身份 却是一名再普通不过的父亲，他要朗读在儿子婚礼上的讲 话，那种紧张、兴奋和幸福综合的复杂情感是他最真实的 内心。 ”董卿说， “世界环球小姐张梓琳要给女儿读的作品 是刘瑜写给孩子的愿你慢