xx年国培作业我心中的好老师演讲稿.docx

XX 年国培作业我心中的好老师演讲稿 XX 年国培作业我心中的好老师演讲稿一： 人们赞美 教师就象春蚕一样“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱， 默默无闻无所图，织就锦绣暖人间” 。我觉得，更多的教师 并没有丰功伟绩，只是滋润人心的春雨，绵绵地用爱、用 心浇灌着我们身边幼小的春苗。学校提出了阳光教育的理 念，那我们阳光的教师应该是什么样的呢? 阳光的教师应该有一颗善爱、宽容的心。我们爱心就 是学生成长的温床，我们的责任心是学生成长的营养剂， 年年岁岁，岁岁年年，我们固守着这一亩三分地，辛勤地 劳作，让学生汲取我们给予的养分，却始终感受着幸福。 拥有爱心，对于教师而言，其实意味着一种责任，是促使 教师自觉向上的动力。要想取得教育的成功，在教育理念 和做法上势必要有很多的改变。然而拥有爱心，却是永远 不变的前提，它可以点燃学生奋发向上的心灵之火，将心 与心的距离拉得更近。当精心准备好的一堂课得不到学生 的认可时，我们不会一味地指责埋怨学生，而是深深反思 自己的失误;当我们在课堂上被问得哑口无言时，不会恼羞 成怒，相反会恳切地承认不足，然后更加努力地学习，以 扩大自己的知识面;当一句不得体的话从嘴边溜出可能会伤 害学生时，我们会深深自责并及时补救;当一名学生出现退 步时，我们会敏锐地发现;而一个学生身上的闪光点会让我 们欣喜地及时捕捉这一切的一切，都是源自于教师对学生 的宽容。 阳光的教师应该有一颗睿智、简单的心。笛卡尔说： “我思故我在。 ”我们应该是个智者，是个思想者。读书滋 养“底气” ，思考带来“灵气” ，写作造就“名气” 。我们在 教育教学工作中，要做个有心人，用自己独特的教育智慧 引领孩子进入知识的殿堂。孩子的心像水晶一样纯洁透明， 不掺有一丝杂质。那么作为孩子的良师理所当然也应有一 颗简单而充满智慧的心：认认真真教书、简简单单做人。 我们不一定拥有名牌的包装，但应拥有高尚的灵魂;可能没 有俊秀的脸庞，但应有美丽的心灵;可能没有不俗的气质， 但应有超脱的品格。 朱永新曾说过：“我是一个行者，步履轻盈，在教育 的路上，我的脸上带着笑容，心中充满阳光，行囊中为教 育准备了一切：澎湃的激情、宽容的胸襟、迷人的书香、 博爱的心灵。 ”我希望自己能成为这样一位阳光教师：走进 课堂，激情澎湃，和学生一起参与到对严谨的数学知识的 探索和追求，我微笑，是因为彼此感受到了知识的乐趣， 我皱眉，是因为还有孩子没能获得这种体验，因为爱，所 以爱。走出课堂，我是一个快乐的生活者，笑对挫折，享 受生命，积极地面对一切的喜、怒、哀、乐，包容它们， 让生命承载起它们! XX 年国培作业我心中的好老师演讲稿二： 我心中 的好老师 我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老 师，她高挑的身材，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明 亮的大眼睛，眼神中透露着淳朴、温情，她为教育事业尽 心尽力，时时刻刻关爱着我们。 记得一年级刚开学，高老师任我们的班主任，那时我 们对老师十分陌生，非常胆小，上课举手的同学几乎没有。 我更是胆小，低着头一边想问题，一边担心着：会不会叫 到我呀?“周烨能!”老师恰好点到了我的名字，我把头埋 得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果，但是“军 令如山” ，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声 音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。 这时，老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答 得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。 ”我看着 老师那充满鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完 了问题。老师树起大拇指表扬了我!就是这课堂上的第一次， 使我们感受到宽松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。 高老师，您讲的课，是那样的精彩，吸引着我们一双 双渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厌其烦地教导着 我们，用您的知识浇灌着我们，您为我们付出了多少辛勤 的汗水啊! 高老师不但对我们和蔼、可亲，而且像我们的父母一 样关心着我们。 有一次在体育课上，大家都玩得十分开心。突然，我 们听到一阵叫声，大家都跑了过去，原来是孙宏宇摔倒了， 摔得挺严重，额头触到了石头，破了 2、3 公分的一个口子， 顿时鲜血淋淋。一些女同学被吓哭了，有一位同学火速去 报告高老师，另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉， 就小心翼翼地扶着他来到水龙头旁，正要拧开水龙头时， 高老师三步并两步地赶到了，着急地说：“千万不要冲洗， 水中有细菌，容易感染，快!快!我送你上医院!”然后果断 地用手按住鲜血直流的伤口，把头抱在了自己的胸口。鲜 血顿时在老师的胸口开了花。此时，孙宏宇再也控制不住 激动的泪水，眼泪唰唰地流了下来。 是啊，刚才在摔疼的一爱间，他体现了男子汉坚强的 一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被老师的真 情和亲情包围着。更让他感动的是，在以后的日子里，高 老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务，直至伤口痊 愈。 XX 年国培作业我心中的好老师演讲稿三： 大家好! 今天我要演讲的主题是：我心中的好老师 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木， 十载风，十载雨，十万栋梁 我虔诚得不敢寻觅词汇，因为 老师这两个字本身就是世界上最崇高的敬词，人生旅程上， 您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒， 在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生 命的火炬，为我们开道。谢谢您，老师!。 俗语有云：“三人行，必有我师焉。 ”从小到大，生 命中那些给我们以循循善诱、谆谆教诲的恩师们，有的兴 许已经失去了联系，有的成为了你遇到难题时会想听建议 的益友。但无论如何，不要因毕业的那顿谢师宴而从此把 对老师的感恩画上句点。感恩，应该是一支细水长流般的 曲子，随时在风中吟唱 对我而言，如果说师生之间能够走到一起，是一种等 待了十四年的缘分，那么现在一起在走，则是此生莫大的 幸福。 我至今仍无法忘却的，是您讲课时的从容和洒脱，仿 佛那只是一场排练了无数次的话剧，而您，是那个卷握着 剧本的导演自信，坦荡，宛如胜券在握的将军。 师者，以涵养身心，启迪灵魂，我有时想，哪一位老 师影响过我的人生呢?，我笑着摇摇头，太多了-。 一年级的老师教给我知识，启蒙我的求知路;三年级的老师 让我懂得什么是责任，给予我掌握人生的资格;七年级的老 师让我懂得了人生挫折阵痛后的欢愉;九年级的老师教会了 我如何拿捏情感与理智，让我在遭遇人生激流时不至于恣 肆横流和停滞不前。 老师，是塑造灵魂的使者!多少责任，多少期望，多 少梦想成真的翅膀，都回荡在追梦的青春路上。曾几何时， 我们成长的点滴烙印在师生彼此内心深处，曾几何时，生 活中那刻骨铭心的瞬间，串联起了我青春路上，悠长悠长 的美好记忆 大爱无须多言，梦想诉诸追求。对于师生之间，我觉 得：走在一起是缘分，一起在走是幸福。 教育的真谛不是给人以知识，而是灌注一个人的灵魂， 托起一个人的 心灵世界，像一只手掌，撑起了天空的伞，然后无言， 只是在雨后默默地离开，只有天空，和躲在伞下荫庇的人 记得。 有一首诗这样赞美兰花：幽兰多清雅，花开不浮华。 叶立蕴正气，高洁胜奇葩。师者，医人之灵魂，筑国之根 基。大爱千秋，师者无痕。心事浩茫连广宇 ，于无声处听 惊雷。老师：您知道吗?在我心里，老师是一株山谷幽兰， 平凡而清雅、秀美而高洁! 敬爱的老师们!志存高远当脚踏实地，梦想成真需实 干兴邦!这，是一个梦想绽放的时代!这，是一个激情澎湃 的