xx年幼儿园半日活动总结_1.docx

XX 年幼儿园半日活动总结 XX 年幼儿园半日活动总结怎么写，以下是小编精心整 理的相关内容，希望对大家有所帮助! XX 年幼儿园半日活动总结 为了让家长更直观地了解和 看到孩子们在幼儿园的半日生活和学习情况，更好地促进 家园共育，让对孩子的教育做到家园同步，在幼儿园的统 一工作安排下我们苗三班在 5 月 16 日上午开展了家长开放 日活动，向家长们展示了孩子们在园的学习和活动情况。 家长们能在百忙之中冒着大雨抽出宝贵时间来园观看孩子 们在幼儿园的学习和生活情况，我们再次表示由衷的感谢! 为了这次家长开放日，我们早早就开始准备着了，从 活动的选材、设计，半日活动的三人的安排与分工，各个 环节都经过了认真的思考，希望能通过教学活动，既让家 长了解到我们的教学水平，又能给予每个孩子充分展示的 机会，更好地促进幼儿全面和谐发展，体现家园共育。 这次半日活动安排分为六个环节，分别是(一)晨间活 动：观摩幼儿早操;(二)教学活动一：健康好玩的报纸; (三)教学活动三：亲子美术蔬果舞会;(四)简短的家长 会;(五)观摩区角游戏;(六)观摩幼儿午餐。 健康活动好玩的报纸 。体现了一物多玩，通过幼儿 自身的探索，感受与报纸一起玩的快乐。在活动过程中， 孩子们积极主动探索，始终保持活泼、愉快的积极情绪， 通过他们自己的“玩” 、 “动” 、 “学” ，感受着报纸的不同魅 力!亲子美术蔬果舞会 ，是一节玩色活动，请孩子们当 一回小服装设计师，用各种蔬菜和水果的横截面蘸上颜料 在事先做好的衣服上进行盖印，体验色彩和形状的美，再 让孩子穿上自己亲手设计的服装登上舞台走秀，给每个孩 子一个大胆展现自我的机会。 半天的时间很快就过去了，苗苗们的表现真的超乎老 师的预料，虽然有个别宝贝闹了一会情绪，但是很快就能 平静下来。很多孩子都一改上学期对大人依赖的情况，都 能够和往常一样地学习、活动着，特别是在教学活动中， 参与性非常好，而且有个别宝贝表现非常积极活跃，让家 长们又高兴又好笑。但有部分孩子不爱举手，胆子表现很 小，希望以后能有更好的表现。 在教学活动中，我们能做到尽量照顾好每一个孩子， 让每个孩子都有表现的机会，让每一位家长都能感觉到自 己孩子的进步。同时注重亲子互动。通过亲子美术活动把 家长从一个旁观者拉入幼儿的活动中，成为一个参与者。 本次活动不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩 子们看到自己的父母来参加活动并和自己一起走秀，都非 常兴奋，活动的情绪非常高昂;家长们看到自己的孩子在各 方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。并且通过半 日活动，家长们也更能了解班级开展的活动和工作的辛苦， 从而更能理解老师的工作。 整个活动在温馨欢快的气氛中结束，我在此也非常感 谢幼儿园能够提供了这次机会，不仅拉进了家长与老师的 距离，而且让家长看到了孩子的进步与成长。家长们对这 次活动也有很深的感触，也有的家长提出了建议：如希望 这次活动多举办等等。但家长们也由衷地感到：老师工作 真的很辛苦，当个好老师确实不容易。而在我们心中， “家 长是我们的朋友，孩子是我们的宝贝” ，这永远会是我们老 是不变的信条，同时我也会在以后的工作中不断努力，将 工作做到更好。 XX 年幼儿园半日活动总结 在 11 日上午，我班举行了家 长开放日活动，本次活动从早上 8：00 开始至 11：00 结束。 本次活动旨在增进教师与家长之间的沟通与联系，促进家 长与幼儿之间的感情。吸收家长各方面的建议，改进我园 各方面的制度，进一步提高幼儿园的透明度。很多家长早 早的就来到幼儿园，活动中，家长分别观看了入园晨检、 早操、早餐、饮水、如厕、课间活动等。 本次活动内容丰富、紧凑，比较全面的向家长展示了 幼儿在幼儿园生活的各项主要活动。活动不管从孩子，还 是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活 动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂;家 长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也 非常的开心。并且通过半日活动，家长们也更能了解班级 开展的活动和工作的辛苦，从而更能理解老师的工作。家 长们纷纷对本次活动表示满意，对老师表示感谢! 本次活动给我带来了启发，也让家长对教改有了全新 的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效 地促进了家校之间的交流与合作。这次家长开放日活动我 班是这样安排的,第一节活动打击乐办家家，第二节活动体 育游戏能干的蚂蚁，做到动静交替，合理安排，取得了一 定程度的效果。下面进行一下总结: (一)家长认为教师教学的优点有以下几个方面：1、课 堂教学气氛十分活跃，孩子兴趣很高 2、善于启发、诱导， 鼓励孩子主动参与 3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用 多种不同的方法进行教学 4、教师和蔼可亲，能够照顾到大 多数的孩子 5、师生关系融洽、和谐、平等。 (二)家长对本次开放日教师的教育教学提出合理化建 议：1、在活动中教师能够提供给每个孩子表现的机会，适 当延长活动时间;2、体育游戏角色扮演幼儿非常感兴趣， 游戏环节可增加竞赛性，最后以分组来进行比赛形式使活 动更加激烈趣味。 相对个人而言，我的这节体育游戏生动趣味性强，孩 子的积极性参与兴趣很高，教师状态也十分投入，师生以 角色扮演的形式参与情境游戏，整个活动气氛激烈、参与 度高，但由于场地的限制，感觉游戏环节有些放不开，孩 子们进行蚂蚁搬豆游戏时间稍短，教师在游戏环节可进行 适当调整，带领孩子多往返几次，从中更好的对个别孩子 进行动作指导纠正，使每个孩子都能够充分得到满足。 家长开放日是个平台，有利于家园之间直接的双向交 流与沟通。通过此次家长开放日活动的举行，家长们亲自 体验了孩子在幼儿园的生活和活动，真切地感受孩子课堂 表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多 维度地交流学习了教子育女的经验。同时拉近了幼儿园与 家长的距离，统一了教育思想，增进了彼此间的沟通了解， 掀起了家园共育的高潮。 XX 年幼儿园半日活动总结 有幸参加了宁波大学教育学 院宁波幼儿园半日活动组织优化培训，连续五天的培训， 真让我受益非浅!深刻地感受到贯彻纲要的基本精神是 幼儿园组织实施活动的前提，幼儿园半日活动中的各项活 动都对幼儿的一生发展具有重大的意义，也使我们进一步 了解到生活即教育的含义，孩子每一个过程都是在学习的 过程。看似幼儿半日活动的各个环节(如喝水、短暂休息、 入厕)是闲散的，是自由的穿插在幼儿的教学活动中。其实 我们静下心来会发现幼儿一日活动的各个环节作为一种独 特的教育资源，隐含着丰富的教育价值，可能孩子的良好 的生活学习习惯就是在这样每天不经意的日复一日的重复 训练中悄然的养成。做为幼教老师我们应该重视半日生活 各环节的组织，树立“教育无处不在，教育无时不有”的 教育观。从尊重幼儿主体性，发挥教师主导作用的角度出 发，老师用愉快的情绪感染幼儿，让幼儿在宽松自在的环 境中，形成活泼、开朗、主动、自尊、自信的健康心理。 本次培训最让我印象深刻的是海宁实验幼儿园园长丁 莹莹老师给我们带来的讲座幼儿园体育游戏设计与组织 ， 讲座开始时丁老师带领着所有的老师伸展了自己的身体， 在幽静的音乐中感受到了心情的方式，在讲座中我们通过 观看各种幼儿的体操视频，让我们深刻体会到了其中的魅 力。她根据体育活动的实施进行了策略解读，从活动的开 始热身部分、活动的主躯干基本部分、活动的结 束方式部分，给我们引领了怎样组织好一个体育活动 的路线。让我深深体会到，游戏是孩子接收知识的一个很 重要的途径，在孩子们的心理最爱的就是玩，当幼儿进入 幼儿园后，幼儿园一系列的课程陪伴着孩子们的成长，然 而游戏是每个人在童年时期都喜欢的。游戏能促进幼儿体、 智、德、美得发展，让幼儿在玩中学，学中