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XX 小学英语组教研工作总结 为了使课改之路走的更顺畅，实现教师之间取长补短、 相互促进，提高教师的教学技能，使课改实验得到了纵向 发展。6 月 16 日第二小学英语科组开展课改汇报小结活动， 科组老师全员参与。 活动第一环节是上课与观课，首先由郑建玲、卢斌两 位老师在三年级分别上了一节课改汇报课，科组老师结合 课改的观察点来观课。两位上课老师都做了充分的准备， 精心设计教学，把自己对小学英语课改的理解展现与课堂 教学当中。郑老师通过了导学案及运用网上的“一起作业” 平台引导学生在课前自学、预习，并在课堂上通过小组合 作、评级等形式给予学生充分的展示学习空间。卢老师以 他个人丰富的语言素养拓宽学生的知识面，通过让学生上 台表演、做小老师，较好地激发了学生的学习积极性，也 体现了课改的本质。 活动第二环节科组老师集中到学校会议室结合两节课 改汇报课，围绕以下问题进行发言：1.两节汇报课分别如 何体现课改，举例说明，并谈谈其效果如何;2.本学期在课 改教学中你如何发挥导学案与小组合作的作用;3.在一学期 来你在课改实施中所遇到的困惑。在座的老师们都结合自 己的教学实际，纷纷发表了自己的见解，部分老师见解独 特，反思深刻，交流的氛围相当的浓厚。 “小组合作+导学案”的课改模式，第二小学英语科组 在课改的道路上不断摸索，希望能探讨出一条适合本校师 生的课堂之路。虽然探索导学案的过程非常艰辛，英语科 组将会坚持不懈，课改之路将会越来越顺畅。 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能 走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来 我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻教师，我知 道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技 能，不断提高自身的教学水平。 我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改 作业，耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评 课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年 的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和 教学两个方面谈谈我的一些做法： 一、教育方面 1、关注每一个学生 “一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心 理念。作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老 师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对 待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的 师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼， 在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一 起学习，一起成长。 2、因才施教，诲人不倦 每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的 基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上， 更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜 力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂 上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度 较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享 受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高， 说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作： 1、认真备课 课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取 上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅 仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他 们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中 学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据 学生的反应做出相对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点， 突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如 猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的 比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活 动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。 3、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能 按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种 问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对 学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友 善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊 重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举 手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们 的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层 次的学生都有所进步。 4、积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的 教师学习他们宝贵的教学经验。今年 3 月份我有幸去 XX 观 摩 20XX 年 XX 市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课， 这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学 方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看 到了小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融 合。 以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定 的经验，但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作 中，我将更加严格要求自己，继续遵循“以学生为主体、 教师为主导“的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习 的主动性和积极性，争取在教学上有更大的进步。 4 月 1 日下午，向阳小学一改往日的教工学习模式，由 全体英语教师上台向大家作教研活动的汇报展示，旨在进 一步提高全体教师的专业化发展水平。 向阳小学英语组是一支年轻而又具有合作精神的团队。 无论是学生研究、教材把握、方法选择，还是公开教学、 竞赛评比、活动展示，他们都能体现不分你我、齐心协力 的团队意识。虽然英语组每个人的兴趣爱好不同，教学风 格迥异，但大家彼此尊重，相互学习，在业务上比学赶帮、 精益求精，体现了“百川汇海可撼天”的团队理念。为此， 向阳小学英语组在历年的市区评比活动中取得不少成绩， XX 年被评为区优秀教研组。 英语组的教师们群策群力，对展示内容做了精心的设 计：第一部分为教学研究，介绍了英语单元设计工具表运 用的课题研究成果;第二部分为教学实践，模拟了对学生的 学习进行过程性评价的课堂教学;第三部分为风采展示，展 示了近几年参加市区英语比赛和获奖教师们的风采。 通过这样的活动，学校希望进一步激发大家主动思考 教育教学规律的工作热情，增强教育改革的使命感和责任 感。学校为英语教研组搭建的展示平台，既是希望英语教 研组发挥引领和示范作用，也希望学校各个教研组、各位 老师能够刻苦钻研业务，在工作中不断提升自己的业务水 平。 一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事 外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级 多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要 认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师 的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教 学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心 一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自 己的心坎上。 二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如 不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理 论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学 习了“英语课程标准” ，改变了过去以“教师为中心”的传 统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促 进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课 程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性 和盲目性。 三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计 坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周 四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成 自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备 课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分 挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进 行恰当的调整和重组;要做到“五备三鼓” ，即备课标、备 教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实 际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交 际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉 的气氛;备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课， 写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求 同年级的每一位英语教师做到“四个同一” ，即备同一堂课、 备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将 “最优化”的教学设计落实在课堂上。 四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习 为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的， 达到英语课程标准的要求，根据上级有关文件精神和 我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗 旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用， 着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情 景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语 言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法， 生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人， 是学习的主人。 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能 走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来 我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻教师，我知 道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技 能，不断提高自身的教学水平。 我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改 作业，耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评 课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年 的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和 教学两个方面谈谈我的一些做法： 一、教育方面 1、关注每一个学生 “一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心 理念。作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老 师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对 待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的 师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼， 在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一 起学习，一起成长。 2、因才施教，诲人不倦 每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的 基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上， 更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜 力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂 上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度 较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享 受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高， 说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作： 1、认真备课 课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取 上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅 仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他 们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中 学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据 学生的反应做出相对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点， 突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如 猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的 比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活 动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。 3、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能 按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种 问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对 学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和 帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友 善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊 重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举 手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们 的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层 次的学生都有所进步。 4、积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的 教师学习他们宝贵