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XX 小学班主任工作总结 XX 小学班主任工作总结如何写?以下是小编收集的 XX 小学班主任工作总结，仅供大家阅读参考! XX 小学二年级班主任工作总结一： 本学期我担任 二(1)班的教育教学工作，兼任班主任，在这个学期里，为 了搞好本班的班风、学风，营造良好的班级学习环境, 提 高学生素质，促进学生全面发展，做了下面几点工作： 一个学期以来,我着重加强对学生的文明礼仪教育，安 全教育，利用班会，朝会，午会，结合小学生守则和 小学生日常行为规范和学校的安排，要求学生做到文 明、礼仪、守纪、诚实守信，逐步养成良好的行为习惯， 通过开展“安全在我心中”和“分享奥运”等主题班队活 动，增强学生的安全意识，激发学生的爱国热情。开展 “红岩魂，心系奥运”读书系列活动，组织学生谈体会， 写感受。积极配合学校搞好“剪纸”这项阶段性的艺术教 育，提高学生的审美情趣，并从中受到熏陶。 培养学生遵守纪律的习惯。本学期，我根据学校要求， 经常利用班会课和品德课，教育学生遵守课堂纪律。平时 上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班 中树榜样，发现不良现象及时纠正。要求学生执行学校的 学生行为规范，并实行班干部分工负责，让学生自己管理 自己。切实做好两操的安全和纪律，经过一个学期的努力， 班里有百分之九十以上的同学都能做好，学习习惯和卫生 习惯有了根本性的好转，还有三几个纪律观念薄弱的人经 常要老师教育、督促才能做好一阵儿，以后还有待加强教 育。 培养学生文明礼貌的习惯，即要求学生做到仪表美、 语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范， 衣着整洁，佩戴好红领巾，不穿拖鞋上学，由班干部督促 检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都 已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲 文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌 地叫声“老师好!”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东 西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到： 在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。 培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教 育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习 积极性，老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼， 在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课 堂教学活动。如让学生闭上眼睛欣赏课文某个片段。放幻 灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自 议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己 喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体 会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂 教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力， 也培养了学生口头表达的能力。 建立了强有力的班队干部队伍，要搞好一个班的工作， 就得有一支能干的干部队伍，学期初就改选了班干部，并 给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎 样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身 作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某 个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期 召开班干会议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不 够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干 部。经过几个月的培训，班干部工作大胆了，也做得有一 些条理了，在班同学中威信也高，经常与家长取得联系。 我要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好 校外的工作，与家长联系，取得家长协助，及时交换意见， 发现学生有不良思想倾向和错误举动，及时纠正和制止， 平时注意做好这方面的工作，特别是那些顽皮的同学更要 家长共同管教。以前有四个同学在校外经常损坏别人的东 西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教 育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。 我今后还要继续加大学生的思想教育和教学工作的力 度，力争在下一个学期有更在的改观。 XX 小学三年级班主任工作总结二： 光阴似箭，岁 月如梭，一转眼，本学期紧张而又忙碌的工作又临近尾声。 众所周知，班主任工作有喜有忧，有苦有甜。今年接手三 年级，由于之前从未教过三年级，对于此年龄段孩子的心 理，知之甚少，这给我的工作带来了一定的难度。 在同行们的帮助下，在自己的实践摸索中，现将本学 期的班主任工作做如下总结。 开学一段时间后，我明显发现，三年级学生说大不大， 说小不小，过去对于低年级孩子的哄骗、 “恐吓”等方法， 在他们身上已很难奏效。但不管什么样的孩子，都离不开 鼓励。因为我深知，长期的批评与指责只能让学生失去自 信心，甚至会产生破罐子破摔的现象。因此，本学期班主 任工作中，激励教育依然成为我管理班级的一大方法。比 如，班中的小州平时写字一向马马乎乎，每次批到他的作 业，总令我眉头紧皱，批评了好多次，他依旧如此。我想， 这孩子的字估计是无法挽救了。突然有一天，小州的作业 大大出乎了我的意料。只见他那干净整洁的作业本上，一 个个端正工整的字迹欣喜地呈现在我眼前。我马上给了他 一个“优秀” ，并刻上了孩子们最爱的“多多”奖章。接下 来的日子里，我又抓住一些时机，适当对其进行了表扬和 鼓励。他的进步表现，同学们都看在眼里，并一致推荐他 为护旗手。如今的小州已信心十足，每次都能给老师交上 满意的作业。我想，小州现在的进步，离不开老师和同学 们的鼓励。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个调 皮捣蛋的学生，一个不合常规的举动往往会使整个班级留 下遗憾。因此，常规教育是班级管理中一个常抓不懈教育 重点。在班主任工作中，我根据学校每周的常规训练重点， 如 “行标准队礼，做礼貌学生” 、 “上课发言响亮，课间交 谈轻声” 、 “爱护公物我准行”等要求开展教育。三年级的 孩子说大不大，说小不小，如能自觉遵守，还存在一定难 度，这就需要我们做班主任的时时加以提醒和督促。每个 常规训练要求经过一周或更多时间的训练，久而久之，学 生便会慢慢形成意识并逐渐养成习惯。除此之外，平时， 我还经常利用晨会、班会、品生课等机会，结合一些童话、 寓言、哲理小故事教育他们什么事该做，什么事不该做。 我想，这些看似琐碎细小的事情，一定会让学生终生受益。 不知不觉，与三年级的孩子相处已整整一个学期。经 过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在 着一些问题，比如遇到学生犯了错误，有时比较急躁，和 部分学生沟通较少等等。这些问题，我会在以后的工作中 不断改进，以提高自己的班级管理水平。 XX 小学四年级班主任工作总结三： 本学期，我担 任的仍是四年二班的班主任工作。带这个班整整四年了， 回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨万千。这四年 来，我们哭过，笑过，成功过，失败过但一切对我们 来说都已不再重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携 手互助，同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是 宝贵的人生财富!一提起班主任的工作，我们就会很自然的 想到“琐碎复杂”这个词，尤其是身为小学班主任的我们， 每天面对的是一群活泼调皮的孩子，这就要求我们成为一 个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作，恐怕几 天几夜也赘述不完，现仅从几个方面来概述我的班主任工 作： 著名教育家夏丏尊说过：“教育如同池塘里的水一样， 池塘里没有水不能称之为池塘，同样，教育没有爱也不能 称之为教育” 。由此可见，一切成功的教育都必须基于爱， 借助于爱，归结与爱，爱是教育的灵魂和真谛。其实，一 个教师要做到爱学生并不难，难的是能做到真心的爱班里 的每一位学生，包括那些成绩差，纪律差，资质差的学生。 这一点我深有体会， 在工作中，我耐心地教育违反纪律的 同学，用心的帮助学习吃力的同学，真心的鼓励有进步的 同学。 拿张震来说吧，他从小父母离异，跟父亲奶奶生活， 父亲整天喝酒，对他非打即骂，奶奶年纪大没文化，照顾 他的生活都很吃力，妈妈从没回来看过他一眼。他经常迟 到.旷课.打仗骂人更是家常便饭。课内课外的作业从不按 时完成。是个降级生。但他也有优点，他很聪明，上课爱 发言，而且总能答到点子上。于是，我抓住他的优点，并 从关心他的生活入手，经常与他父亲沟通，交流教育方法， 劝他父亲多关心孩子，对孩子要有耐心，父亲对他的态度 也有所转变，同时，我号召全般同学都来关心他，帮助他。 让他感受到家庭般的温暖，渐渐的，他对学习也有了兴趣， 各方面都有进步，至今没有掉队。细细想来，在班里许多 孩子之中，最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些 “学困生” “问题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大 于其他的学生，每天面对的是父母的指责，同学的奚落， 老师的冷眼，他们内心深处的痛苦又有谁能了解呢?如果此 时老师送给他们一束温暖的目光，一句鼓励的话语，一声 亲切的问候，他们会倍受感动，并铭记在心。这也是我们 做好后进生转化工作的有效途径。 古人说：“其身正，不令而从，其身不正，虽令不从。 ”著名教育家加里宁也说过：“教师仿佛每天蹲在一面镜 子里，外面有几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的 眼睛在不断监视你。 ”这就要求我们教师在日常生活中注意 自己的一言一行，严格要求自己，时时处处事事为学生树 立榜样。例如：我们班以前存在一个卫生问题是学生不能 很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室后不 久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会课上我苦 口婆心的强调过，也想过多种方法制止这种现象。比如： 每人准备一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督发现谁地 下有纸就罚做值日等，但效果都不明显。后来，我有意无 意的在他们面前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时 间，我惊喜的发现班里的碎纸片少了。不仅如此，连在走 廊、校园里看到垃圾 学生也能主动捡拾。我抓住机会，对他们进行大力表 扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良 好的卫生习惯;再有针对我们班男生多、纪律乱的特点，我 发动全班同学进行监督，发现违纪的学生就对其进行教育， 并且，我积极引导学生进行有益的课间活动，如：看课外 书、画画、我还经常抽时间带他们到操场跳绳做游戏。对 屡教不改、自制力差的学生进行个别教育，发现他们的一 点进步就及时表扬。这样一来，课间即使老师不在，大家 都能自觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后， 我就把精力放在了学习上，虽然已是四年级的学生了，但 他们并没有良好的学习习惯。主要表现在早自习的晨读上， 尽管在三年级学生已有了一些学习意识，但经过一个漫长 的假期后，平时养成的好习惯也没有了。早晨到校后下地 乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不愿意学习。我看在 眼里，急在心上。俗话说：“一天之计在于晨”眼看着早 晨的大好时光被白白浪费掉，而学生们却毫不在乎。我真 是又急又气。冷静下来认真思考，我决定分阶段抓早自习 的学习质量。第一阶段，我每天早早到校跟班，带着学生 上自习。过一段时间后，我就放手让班长组织上自习，有 了前面的基础，大部分同学能比较投入地完成学习任务， 个别同学还是溜号，我及时对其进行教育，令其改正。带 全班都能在班长的带领下认真上自习后，我并没有满足， 而是向他们提出了更高的学习要求，每天到校后，在无人 看管下自觉上自习。刚开始，学生主动性差，只有几个孩 子自觉上自习，于是，我在班上郑重其事地对他们点名表 扬，并评选他们为班级的“学习之星” 。这件事对其他学生 的 触动很大，在以后的自习中，大家纷纷效仿这几个榜样。 良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班 上的学习风气也日渐浓厚。 一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是 后组建起来的。同学们的具体意识比较淡泊，班级缺少凝 聚力。于是，我留心抓住身边的每一次机会，对大家进行 教育如：要求值日生要尽职尽责为大家服务，树立“我为 人人，人人为我”的思想，再有，本学期学校组织了各种 有益的活动，我组织他们积极参加 ，我在班上对他们那种 为集体拼搏奉献的 精神进行赞扬。除此之外，我还要求学 生树立竞争意识与年组其他班在学习、卫生、纪律等方面 比一比，由此，树立学生的集体主义精神。同时，我