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XX 大班端午节活动方案 端午节主题活动方案 为继承和发扬民族优秀传统文化，营造欢乐、喜庆、 祥和的节日气氛，我园将于端午节期间开展“我们的节 日端午”系列活动。现将活动方案制定如下： 一、活动目的 以弘扬爱国主义精神、抒发爱国主义情 怀为主题，以端午节主题系列活动为载体，不断深化“中 国梦”学习教育，深化社会主义核心价值体系宣传和教育， 引导学生珍惜幸福生活，增进热爱祖国、热爱人民、热爱 中华民族的情感。 二、活动时间：201x 年 6 月 20 日 三、活动内容： 1、开展节庆民俗文化活动。结合端午节的特点和内涵， 组织开展“粽叶飘香”包粽子、炸糖糕、端午歌谣传唱、 观看端午节系列视频等活动，引导学生深入体会端午文化 的独特魅力;依托“道德讲堂”组织端午节民俗讲座，开展 以爱国名著、传统经典为主要内容的经典诵读活动，使学 生用心体会端午节蕴涵的意义，激发爱国爱乡情怀。 2、开展志愿服务活动。端午节期间，积极组织学生和 志愿者进社区、养老院，开展清洁、节日慰问、培老人聊 天、为老人洗脚等志愿服务，为孤寡老人、残疾人士等送 去糖糕等，陪他们共度端午佳节。 3、开展校园洒扫活动。从科学角度分析悬艾草、挂菖 蒲、佩香囊、饮雄黄酒等端午传统习俗，普及日常卫生保 健知识。组织学生进行校园大扫除，整理个人卫生，增强 学生的环保意识和生态文明意识。 4、制作节日小报。积极组织学生将端午节的内涵、民 俗及参与端午节活动的感悟制作成节日小报，并开展节日 小报评比和展示活动。 四、活动要求： 充分挖掘端午节深厚的文化内涵，把端午节主题活动 与“中国梦”学习教育活动结合起来，精心设计贴近学生 的活动项目，增强学生参与活动的积极性与主动性;创新传 统节日文化活动的形式和载体，体现人文关怀，倡导文明 新风;全部活动过程确保安全、有序开展。 五、活动中期： 1、确定参加的人员，并告知本次活动的流程，确定服 务车辆。 2、确定去敬老院所要表演的节目：如：与老人进行交 流，慰问困难老人，帮助老人打扫卫生，与老人一起下棋、 与老人一起过生日、观看文娱节目。 3、购买物品：如水果、零食、生日蛋糕等。 4、制定统一的服装。 六、活动进程： 1、上午 8 点半点在校门口集中出发 ，老师清点人数， 生活部清点所需物品是否带齐，所有参加人员着统一服装， 带校徽。安排专人举旗。 2、9 点前到达敬老院 9 点 10 分开始逐个慰问老人并与 老人聊天并分发慰问品，注意语言、态度、声调。 3、关注老人情绪变化，听从工作人员的安排与老人们 聊天、下棋等。 4、9:40 打扫院子和义工服务。 5、打扫结束后为六月份过生日的老人过生日，并给老 人们表演手语舞。文娱节目结束后全体人员与老人们及敬 老院工作人员合影留念，打扫好现场后乘车离开。 七、注意事项： 1、切勿乱动老人房间内的东西。2、不懂的地方及时 与工作人员联系。 3、打扫完房间后及时将老人的东西归位。 4、 举止要大方得体，注意措词用语，切忌在敬老院 内大声喧哗并注意活动中老人的情绪变化。 5、 及时准备各种道具，同时注意往返及活动中的安 全。 6、 遵守纪律，听从指挥，注意安全。 班级：大一班 教师：古丽 张敏 李文娟 一、设计意图： 端午节是我国的一个传统节日，它有 着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。 这些活动都适合幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手 能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时， 端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故 事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我班结合一年 一度的端午佳节，开展相关的主题教学活动。 二、活动内容： 活动一 ：社会领域端午节的风俗和来历 活动目标： 1、 让幼儿知道端午节的日期，了解端午节的一些风 俗和来历。 2、 使幼儿对中国的传统文化产生初步的兴趣，能积 极、大胆地与同伴进行交流和讨论。 3、知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义 的情感。 活动准备：幼儿进行过端午节的调查。根据幼儿 的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广 泛收集资料、积累经验。自带各种口味的煮熟的粽子。 活动过程： 1、 了解端午节的由来，介绍端午与屈原的故事。 提问：今天是什么节？大家一起念儿歌五月五是端 午 五月五 是端午， 吃粽子 撒白糖， 门插艾 香满堂， 龙船下水喜洋洋。 2 、 老师给孩子讲屈原的故事，屈原是如何爱他 的国家，又是怎样投江的。 3、 介绍端午节两项主要庆祝活动棗包粽子、划龙舟 的意义。 4、组织幼儿品尝粽子，观察粽子外形、讲述粽子的口 感味道。 5、活动结束，收拾材料。 活动二 ：艺术领域包粽子 活动目标： 1、通过观察、集体讨论，分工合作， 以捏橡皮泥的 形式学习包粽子，使 幼儿进一步对中华民族的传统文化产生兴趣。 2、让幼儿通过美术活动， 、增强幼儿合作性、创造性、 动手能力。来体验劳动和分享的乐趣 活动过程： 1结合端午节的粽子，引导幼儿根椐自己的已有经验 说一说粽子的基本特征。 2引导幼儿想想用什么橡皮泥做粽子？教师重点引导 幼儿怎样包粽子、特别是粽子的形态， 。 3幼儿分组制作粽子，采用各种已学的技能进行活动。 教师重点引导幼儿做粽子的形状，指导个别能力弱的幼儿。 4启发幼儿可大胆设计不同的粽子。 5将幼儿自己制作的粽子放在活动室的周围，并让幼 儿互相参观、交流、评评谁的粽子最有特色、最有创新。 6、活动结束，收拾材料。 活动小结 在本次端午节主题活动中，幼儿兴致勃勃地讨论自己 见过的粽子，请幼儿动手做粽子时，幼儿都欲欲而试，用 彩泥做出自己喜欢的粽子，虽然有的宝宝做出的粽子不像 什么粽子，活动室里洋溢着一片欢笑！幼儿不在乎最后的 结果，而注重的是活动的过程。活动刚开始大家兴致勃勃 地观看了制作粽子后，幼儿在剥粽子的时候发现：各种粽 子的大小不同，包法也不同，有的是用线扎捆起来的、有 的则不是用线，是直接用粽叶穿过去的。但是幼儿都想知 道这粽叶软软的怎么可以穿进去的?是怎么穿的?当粽子被 切成一块一块开始品尝时，他们品尝各种各样的粽子。幼 儿都很开心，对端午节有了进一步的感性认识。 本次活动 中幼儿不仅吃到了美味的粽子，更从活动中了解了这个活 动的由来，以及我们民间对于活动的重视，更进一步增强 了幼儿的民族自豪感。 本次主题活动内容丰富有趣，活动 效果好。通过活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有 了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节 日的快乐气氛。 XX 幼儿园端午节主题活动方案 一、活动背景： 端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗， 如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋等庆祝活动。端午节又有着 一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他 们初步的民族自豪感。为此，我结合一年一度的端午佳节， 开展相关的主题教学活动。 二、活动目标： 1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午 节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。 2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。 三、活动内容： 活动一：话说端午节 重点领域： 活动要求：了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培养幼儿 的言语表达力。 活动准备：粽子、艾草、柳枝、荷包、花线等。 活动过程： 1、谈话导入。提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味道 的粽子？ 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？。 教师出示艾草、柳枝，了解它们的特征，讨论它们可 能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户 门前挂艾草和柳枝？ 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫 子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂， 但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、柳枝的特 殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示荷包，讨论荷包的用处及来历，并欣赏荷包的造 型、结构美。 活动延伸：请幼儿将自己的荷包带到园，分组谈论自 己的荷包的形状、来源，欣赏其结构美。 活动二：绘画“端午节” 活动要求： 根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。 活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。 活动过程： 回忆端午节。 提问：端午节你过得快乐吗？你觉得端午节中最有趣 的、印象最深的是什么事？鼓励幼儿大胆想象、精心构思。 提出要求：把你在端午节中最快乐的一件事画出来， 注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。 幼儿操作，教师巡回观察指导。鼓励幼儿将端午节时 印象最深或最快乐的事画下来。作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。 四、活动延伸： 1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向 孩子讲述端午节的风俗。 2、带孩子购买艾草、粽子、香袋、等过节物品。 3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。 4、参加家庭的包粽子活动。 注：各班根据幼儿园的安排，结合本班实际制定计划 开展活动。 XX 幼儿园 201x 年 6 月 18 日 小二班端午节主题活动总结 活动目标： 农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家 家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此 活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的 传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识， 以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。 活动流程： 一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。 主持人：明天是农历五月初五你们知道是什么节日嘛？ 支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我 们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天 里做些什么？吃些什么呢？ 小 结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴 香包、插艾蒿、赛龙舟。 主持人：端午节是怎么来的呢？我们一起来看一个短 片。 二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节” 。 1、端午节由来的短片。 2、人们裹粽子的短片。 3、人们赛龙舟的短片。 4、学念儿歌五月五 。 三、活动结束，主持人总结 莘塔幼儿园“端午节”活动方案 农历五月初五是我们中华民族的传统节日端午节。过 端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了解 端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主 义情感，丰富生活经验，让小朋友们进一步了解中国传统 节日的习俗，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。 一、小班开展“端午香包绘画” 在端午节我们有制作香包的传统习俗！以布包檀香用 针线缝好香包后，再串以布绳，紧挂颈间，人人一串，蚊 虫污物不敢近，相传下来，端午做香包就成了中国传统习 俗。 因此本次我们小班让小朋友自己也来画一画香包，庆 祝我们一年一度的端午节！ 二、中班开展“彩蛋装饰”活动 1、端午节是我国传统节日，在这样的节日中画彩蛋是 让我们都兴致勃勃的活动，为了让小朋友亲身体验中国的 传统文化，我们中班开展端午节蛋宝宝装饰活动。 2、材料准备：请每位中班小朋友带 2 个鸭蛋。 三、大班开展“赛龙舟绘画”活动 赛龙舟是端午节的习俗，也是汉族在端午节最重要的 民俗活动之一，在中华人民共和国南方很流行，因此在端 午龙舟是必不可少的。我们大班组在本次端午节之际开展 整班绘画赛龙舟活动， 四、活动时间安排：本周四之前完成，本周五集中展 示 端午节亲子活动方案 纳日松幼儿园端午节亲子活动方案 农历五月初五是我们中华民族的传统节日-端午节。 过端午节是我国两千多年来的习惯，为了让幼儿更好地了 解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国 主义情感，丰富生活经验，今年端午节纳日松幼儿园开展 了“快乐端午粽飘香”亲子活动，让小朋友们在浓浓的亲 子氛围中进一步了解中国传统节日的习俗，用心去体验我 国的传统节日中蕴涵的意义。具体如下： 活动时间：XX 年 6 月 19 日 活动主题：快乐端午粽飘香 活动目标：1、知道农历五月初五是端午节，端午节也 是一家人团聚的日子。 2、了解端午节有关的习俗，还有许多传说、 故事、 儿歌。 3、端午节有特别的食品粽子，它是多 种形状、 多种口味的。 4、乐于参加包粽子、制香包、做龙舟等活 动，体验 节日的快乐 活动安排：1、传统节日主题教育活动。 通过视频、图片等形式，使幼儿了解有 关端午节的来 历、传说、习俗等，感受 传统节日的文化氛围。 2、动手操作活动。 通过绘画、手工 等活动，体会传统节日的丰富生动， 感 受自己动手操作的乐趣。 3、快乐端午粽分享活动。 通过亲子分享粽子的活动，送上节日祝 福，表达亲子 情深，进而培养爱的情感。 附： 端午节习俗 (1) 悬钟馗像：钟馗捉鬼，是端午节习俗。每家人将 钟馗像 悬挂在门上，可以镇宅驱邪，保佑一家平安。 (2) 挂艾叶菖蒲：艾草和菖蒲中都含有一种叫芳香油 的东西，可以用来杀虫防病虫害，它的香气可以起到净化 环境、驱虫祛瘟的作用。 (3) 赛龙舟：屈原投湖自杀的时候呢，有许多人划船 去追赶拯救。他们争先恐后，可是却没有能够把屈原就上 来，后来每年五月五日就用划龙舟来纪念这件事。 (4) 吃粽子：屈原死了之后，人们怕河里的鱼虾把他 的尸体吃掉，就将糯米包在粽叶中，投到河里喂鱼。 (5) 饮雄黄酒：雄黄是一种矿物质，在端午节这天， 人们把它放在米酒中制成雄黄酒，但是小朋友不能喝酒， 就用手指沾雄黄酒在额头上写一个“王”字。 (6) 佩香包：端午节的时候小朋友们都要戴上香包， 香包里面放了很多想香料，闻起来香香的，香包有各种各 样的形状和颜色，可以挂在脖子上，也可以带在手腕上， 好看极了! (7) 五彩绳：在端午节人们编各种彩色的带子挂在手 上，很好看又有吉祥的意思。 (8) 竖鸡蛋、画彩蛋：人们说：“在端午节的时候， 能将鸡蛋竖起来的人，这一年都会有好运气。 屈原的故事 在古时候有一个楚国人讲屈原，他呀很能干，也很热 爱自己的国家，帮助楚王治理国家，楚王很信任他，可是 有一些坏人不喜欢他，总是到楚王面前说他的坏话，渐渐 的楚王就不相信他了，让屈原到很远很远的地方去，不准 他回来，但屈原还是非常担心自己的国家，每天睡不好觉， 当屈原听到楚国与秦国打仗后没有了，便非常伤心，农历 五月初五这天，他来到汨罗江边，跳了下 去。人们听说了后就划着船去救他，还用竹叶和糯米 包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不要伤害屈原，后来人们 为了纪念屈原，每年的农历五月初五叫做端午节，划船救 屈原的活动变成了赛龙舟，竹筒子盛米改成用柴叶包粽子。 拼布粽子 纸粽 幼儿园端午节活动策划盘点 幼儿园端午节主题活动方案 活动一：话说端午节 重点领域： 活动要 求： 了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。 培 养幼儿的言语表达力。 活动准备： 粽子、艾草、蒜头、 鸭蛋网等。 活动过程： 1、谈话导入。 提问：你们吃过粽子吗？吃过哪些味 道的粽子？ 2、说说端午节的古老故事。 提问：你们知道端午节还有哪些习俗？ 。 教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可 能有的用途。 拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾 草和蒜头？ 教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫 子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂， 但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特 殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。 出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋 网的造型、结构美。 活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带 到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构 美。 活动二：绘画“端午节” 一、活动要求: 根据幼儿自己已有的经验，想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。 二、活动准备： 丰富有关端午节的民间习俗。 三、活动过程： 回忆端午节。 提问：端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣 的、印象最深的是什么事？ 鼓励幼儿大胆想象、精心构 思。 提出要求： 把你在端午节中最快乐的一件事画出来， 注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛围。 幼儿操作，教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时 印象最深或最快乐的事画下来。 作品评析及展览。 引导幼儿相互评价作品，交流过节的感受。 四、自由活动 活动反馈： 幼儿对于端午节的生活经验还是有的，但有的幼儿经 验较丰富，有的幼儿这方面经验较少，例如，白塘镇前两 天举行了赛龙舟活动，刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛 龙舟，请他们来讲述自己的见闻，他们讲得有声有色，其 他的幼儿也听得津津有味，由此可见利用同伴资源进行教 育也是一种好方法，他们往往说的是自己的亲身体验，语 言又浅显易懂。 活动三：美丽的龙舟 活动要求： 1引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征 与某些细微部分的建构方法。 2引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共 同分享成功的喜悦。 活动准备： 1准备花片、积塑、各种玩具。 2组织幼儿参观龙舟的画展。 活动过程： 1结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已 有经验说一说龙舟的基本特征。 2引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导 幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头 的建构。 3幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。 教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插 龙舟的龙头。 4启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。 5将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼 儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。 三户外体育活动： 见周计划。 活动反馈： 1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材 料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、 牢固程度等方面还有待于进一步提高。 2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较 难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导 幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴 在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙 舟上划龙舟玩的很开心。 活动 四 艾草和菖蒲 目标： 观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特 殊用途。 幼儿表现： 班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲， 我把它挂在教室内外。孩子们感到很新鲜，他们以前看到 过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所 以都纷纷问我。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称 和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂，但 他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样。 关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草？哪一样是菖 蒲？我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料， 于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋 友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都 急着询问，但当时家长们也都被问住了。 我们的节日端午节活动方案 一、活动来源： 端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关 端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节， 感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感， 丰富以下主要经验： 农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的 日子。 端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。 “五黄” 指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五 端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。 端午节有赛龙舟的习俗。 端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多 种口味的。 端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的 传说等。 二、中、大班年龄段节庆活动目标： (1)知道端午节是我国的传统节日，初步了解其来历及 风俗习惯，如：吃粽子、挂艾草等； (2)知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情 感； (3)喜欢和大家一起共度端午节，积极参与端午节活动， 体验节日的快乐。 三、中、大班节庆活动实施概况 1、屈原的故事 2、童谣拍手歌 3、观看赛龙舟 4、美丽的龙舟 5、龙舟竞赛 6、我爱吃粽子 四、节庆活动环境创设及资源利用 1、班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品，悬挂 艾草、粽子、鸭蛋、香包等； 2、各班以端午节为主题更换主题墙饰，展示幼儿参与 端午节活动的全过程及在活动过程中的发现、收获与体验。 中、大班可以以“我的调查” 、 “我的发现”等为标题展示 幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端 午的传说与习俗方面的调查资料等。 3、区域中提供与主题相关的操作材料，如：图书角： 提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；体 育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小 旗等，供幼儿游戏；动手区：中、大班提供纸、线等材 料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥 让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。 4、家长园地：介绍主题活动中须请家长配合的内容、 主题活动进展情况等 五、家园共育： 1、请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富 幼儿的相关经验； 2、可以请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受 节日做做、玩玩、尝尝的快乐； 六、中、大班主要教育活动方案 活动一：屈原的故事 活动目标： 1、欣赏端午节传说中有关屈原的故事，知道屈原是我 国古代的爱国诗人。 2、能认真倾听老师和同伴的讲述，乐于在集体中交流 自己对故事的理解和感受。 活动准备：有关屈原的故事的图片。 活动过程： 1、观看图片，倾听屈原的故事 ，了解端午节的来 历。 指导语：你们知道端午节为什么要吃粽子吗? 2、理解故事内容，激发对爱国诗人屈原的敬佩之情。 指导语：人们为什么要过端午节?为什么要纪念屈 原呢?人们是用哪些方法来纪念屈原的?假如你是屈原， 国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积 极的方式解决问题。) 3、拓展交流：端午节还有哪些习俗? 活动二：童谣拍手歌 活动目标： 1、理解、学习童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童 谣活动感兴趣。 2、迁移有关端午习俗的相关经验，尝试续编童谣，体 验编编、说说、玩玩的乐趣。 活动准备：与端午节习俗相 关的图片、实物。幼儿进行过有关端午节习俗的调查。 活 动过程： 1、欣赏童谣，理解主要内容。 (1)交流有关端午节习俗的经验。 指导语：端午节，人们都会有些什么活动? (2)欣赏童谣拍手歌 ，理解主要内容。 指导语：在这首童谣里，你听到了什么?你有什 么听不懂的地方?(根据幼儿的讨论、交流情况，帮助幼儿 理解“门插艾、香满堂”等。) 2、学习童谣，了解拍手游戏的玩法。 (1)尝试朗诵童谣。 (2)讨论拍手游戏的玩法，激发朗诵兴趣。 指导语：这首童谣的名字叫什么?为什么叫拍手 歌?我们可以怎样念这首童谣呢?(引导幼儿两两结伴边 对拍手边朗诵童谣。) (3)两两结伴，边拍手边朗诵童谣。 3、迁移端午经验，尝试续编童谣。(如：五月五，是 端阳，香包带，香满堂；五月五，是端午，龙船下水人跳 舞。) 4、记录并欣赏幼儿创编的童谣。 活动三：观看赛龙舟 活动目标： 1、知道赛龙舟是端午节的一种风俗习惯，感受竞赛活 动的热闹气氛。 活动准备：了解本地举办“赛龙舟”的活动情况。 活动建议： 1、与组织“赛龙舟”活动的有关单位联系，确定参观 地点及时间。 2、请家长带幼儿前往参观，观察龙舟的外形特征及赛 龙舟时人们的动作表现，感受竞赛的热烈气氛。 3、引导幼儿交流赛龙舟的场面以及自己观看赛龙舟时 的心情和感受。 活动四：美丽的龙舟 活动目标： 1、尝试运用画、撕、剪、贴等多种方式和同伴共同装 饰美丽的龙舟。 2、乐意和同伴共同协商，分工装饰龙舟，体验合作成 功的快乐。 活动准备：幼儿有参观赛龙舟活动的相关经验。赛龙 舟的照片、未装饰的龙舟、彩纸、笔、剪刀、胶水、抹布 等。 活动过程： 1、观察端午节龙舟比赛的照片，回忆龙舟的外形特征， 激发装饰龙舟的兴趣。 指导语：你看到的龙舟是什么样的?上面有什么? 2、观察龙舟，讨论装饰龙舟的方法，激发合作装饰的 兴趣。 指导语：龙舟上缺少什么?怎样才能把龙舟装饰得 漂亮呢?你准备装饰龙舟的哪一部分?用什么方法?需要什 么材料? 3、分组协商、分工装饰龙舟。(观察幼儿合作情况， 并对有困难的幼儿进行指导。) 4、举办“美丽的龙舟展” ，体验合作成功的快乐。 活动五：龙舟竞赛 活动目标： 1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。 2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备：“皮筋龙舟”若干。 活动过程： 1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。 2、游戏：划龙舟 。 (1)讨论两两合作划龙舟的方法。 指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好? (2)自由结伴尝试合作划龙舟。 (3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。 3、听音乐做全身放松动作。 活动六：我爱吃粽子 活动目标： 1、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样 的，并乐意与同伴交流。 2、初步了解粽子的制作过程。 活动准备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材 料(米、粽叶、棉线等)。 活动过程： 1、展示、介绍“我收集的粽子” ，了解粽子种类的多 样。 指导语：你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么 口味的? 2、观看包粽子，了解包粽子所需要的材料。 (1)讨论、认识包粽子的材料。 指导语：你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿 所述，一一出示相应材料并加以认识。) (2)观看老师(或家长)包粽子、煮粽子的过程。 3、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐 趣。 活动七：端午节亲子活动（综合) 活动目标： 1、通过唱唱、跳跳、讲讲、尝尝等活动，进一步体验 教师、幼儿、家长共同过端午