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XX 世界读书日活动计划 XX 世界读书日活动计划 一、活动主题 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动背景 “世界读书日”全称“世界图书与版权日” ，又译 “世界图书日” ，最初的创意来自于国际出版商协会。1995 年正式确定每年 4 月 23 日为“世界图书与版权日” ，设立 目的是希望散居在世界各地的人们，无论你是年老还是年 轻，无论你是贫穷还是富裕，无论你是患病还是健康，都 能享受阅读的乐趣，都能尊重和感谢为人类文明做出过巨 大贡献的文学、文化、科学、思想大师们，都能保护知识 产权。每年的这一天，世界 100 多个国家都会举办各种各 样的庆祝和图书宣传活动，但在我国这个日子还没有广为 人知，近两年开始有出版社和书店搞一些公益活动。 三、活动目的 为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读 书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而 学得更多获得更多，青年志愿者协会携手湖南工学院图书 馆举办此次活动，旨在以多种不同形式的活动向大家展示 读书的魅力!也让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅 读的兴趣，加强读书学习的交流。 四、活动主办方 青年志愿者协会、图书馆 五、活动时间与地点 暂定于 20xx 年 4 月 22 日 *学院百花公寓前 六、活动前期准备 组织部： 活动期间安排人员维持秩序，活动前提前 去布置现场。 生活部：准备活动所需器材：遮阳篷、摆放 书本所用的桌子、书本分类牌以及会帽、会旗。8 米长横幅 用于校内宣传与读书日签字活动、签字笔。 宣传部：制作 两张 pop 与写三张海报，张贴于百花公寓、校门口、教学 楼。内容：介绍读书日活动的内容、地点、时间。安排现 场拍摄人员(2 人)。 办公室：安排 2 人对活动进行记录。 此外各个部门安排 4 名成员到寝室(主要以毕业生寝室为主)进 行活动宣传，记录需要卖书卖物或者捐书的情况。要把卖 书者的姓名、寝室号、以及价格进行详细记录。(注：书本 的价格应依据书本的新旧程度以及原价来定) 七、活动流程 (1)活动宣传 前期宣传：由宣传部制作 pop 与海报进 行张贴。中期宣传：各部门安排 4 人到寝室收集书本时进 行活动宣传。要说明清楚本次活动的时间、地点以及活动 内容的趣味性、实际意义。后期宣传：进行板报宣传，悬 挂签名的横幅。 (2)基本流程 收集寄售书本 1.到寝室收集寄售书 本时要说明卖书、换书的流程，并鼓励同学们活动当天到 活动地点来参与签名、换书活动。2.收集时要卖书者在书 签上写一句赠言或者感言，若书本卖出，买书人可以获得 这张书签。书本未卖出，书签则反馈给捐书人。记录寄 售或捐赠信息 1.记录内容包括书名、原持有人姓名、寝室 号、价格。2.将捐书人、卖书人的姓名、寝室号用铅笔写 在书本第一页的角落上，方便售出书本时进行统计与后期 的反馈工作。3、将收集到的要寄售的书本进行分类，如： 教学辅导书、军事历史书、小说类、语言文字类等等。 活动现场布置 22 日上午 10：00 开始布置现场，布置工作 由组织部负责，有空余时间的青协成员前往百花前篮球场 帮忙布置。 十一点办活动正式开始 八、活动后期工作 1.组织部负责归还活动道具，清理现场。 2.生活部 负责回收会旗，会帽。 3.宣传部完成活动后期板报宣传， 悬挂签名的横幅。4.活动后要根据活动前期记录的名单进 行反馈。捐出书本的同学可以获得小礼品，将售出书本的 所得(除去捐给工本 0904 同学的部分)交还给卖书者，未售 出的书本根据本人意愿或捐出或归还。5.办公室负责完成 活动总结，更新青协网站内容。 6.外联部负责联系广播站， 看是否能对活动进行报导。 九、活动注意事项 1、活动当天如果有下雨迹象，则将活动推迟。2、到 寝室进行宣传时，要跟卖书者说明清楚，出售书本的所得 的一小部分将由青年志愿者协会捐给工本 0904 班家人患病 的同学，捐出书本卖掉的所得也同样捐给该同学。3、卖书 者在给书本定价时工作人员要进行提醒，书本定价要符合 实际情况。4、寄售或捐赠的书本卖出时，工作人员要做好 书本的出售记录(包括书本名称、价钱、原书本持有者寝室 号)。5、书本卖出时，买主可以留一句祝福语给书本原主 人，祝福语写在书签或便条上，反馈的时候由我们转交给 原书本持有者。 十、资金预算 横幅 84=32 元 pop 海报及相关打印费用20 元 反 馈礼品(书签、书夹、糖果)约 100 元 XX 世界读书日活动计划 为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养 成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化 氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精 神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。 现将具体情况作如下汇报： 一、指导思想 以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型 学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成 多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心， 努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。 二、活动宗旨 1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素 的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任” 、 “读书 是一种乐趣” 、 “读书是一种有益的生活方式” ，促进教师业 务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。 2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖 活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣， 养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式， 让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴， 提高整体素养。 3、营造浓厚的“书香氛围” ，让校园里充溢着浓浓的 人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 三、活动宣言 在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感 悟中提升。 四、具体措施 (一)教师读书 1、制定读书计划 为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校 要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处 负责审查监督，并纳入年终考核。 2、自费订阅报刊 每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂 志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教 师共订阅各类报刊杂志近 60 种。(订阅名单后附) 3、印发学习笔记 为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习 笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期 至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认 真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记， 作为校本培训的参考成绩。 (二)学生读书 1、班级成立图书角 为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图 书来源均为师生自愿捐献，据教务处 3 月 13 日检查数据显 示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初 步形成。 2、开展主题班会 学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会， 进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识 阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。 3、开设阅读指导课 教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅 读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边 读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学 生的阅读兴趣。 4、组织读书征文活动 四月中旬，教务处响应学校号召开展了“读书与做人” 征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注 的能体现新时期高中生整体素养的“读书” 、 “做人”和 “普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮 助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采， 从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。 五、成果形成 (一)教师：每学期期末写一篇读书心得体会，由学校 汇编成册。 (二)学生： 1、各班登记学生读书篇目，评选读书先进个人。 2、举办“我最喜欢的一本书”征文活动，评出一、 二、三等奖。 3、各班自行采取展示活动等。 总之，我校结合高中教育的实际，通过创设读书情景， 营造读书氛围，使每一位教师从职业道德的高度，提高了 对读书的认识;通过广泛开展读书活动，使学生从改善学习 效果，丰富高中生活，增强适应能力的高度，拓展了视野， 提高了生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海 洋，让阅读成为师生连接的纽带和沟通的桥梁。 今后，学校将在充分研究、积极实践的基础上，继续 努力建设书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化， 为全面推进素质教育而努力奋斗。 XX 世界读书日活动计划 读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的 载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中 开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在 营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师加强终身 学习的理念。 一、宣传发动，层层落实。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立 了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为 组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任， 分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动 有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺 利实施。 二、营造氛围，人人参与。 针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不 同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以 及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断提高自身的 理论功底、了解教改动态、增强教学技能。 本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教 师们推荐了儿童文化与儿童教育 、 幼儿园教育的 50 个 细节两本必读书目，教师人人参与。首先由教师有计划 地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上 发布。其次，在年级组内开展了“阅读体会”交流活动， 组内教师将自己在阅读中的感受与收获与同行分享，选取 两位教师到全园交流。最后，在个人研读、小组分享后开 展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在 全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有 主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、 积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识 明显增强。 三、提供平台，共享智慧。 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络 平台，开设了“好书推荐” “名文赏析” “心得反思” “计划 总结” “活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读 书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自己的博客 上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共 享。 四、及时总结，不断进步。 通过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他 们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思 想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了 全面总结，并通过活动评选出了书中“良方利行” 抓 住教育的契机 不容忽视的安全问题等一些优秀心得， 树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、 不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香校园起到了积极的推 动作用，唤起了陆幼教师对于读书的热爱，更让大家在和 图书交朋友的同时进一步了解了阅读的重要性，分享着 “时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩”的惊喜与快乐。相 信在未来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在， 更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 XX 世界读书日活动计划 历时一个月的读书节活动已经落下帷幕。在这一个月 的时间里，我校同学积极参加读书活动，真正体验了“读 书好，读好书，好读书，读整本书”的滋味，享受到了成 功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动， 在活动中，孩子们亲近书本，养成热爱书籍，博览群书的 好习惯。 一、加强宣传，营造浓郁的读书氛围 学期伊始，正好迎来了校读书节，结合校园文化环境 的布置，我们在校门口悬挂“泰山小学第六届读书节”的 横幅，校园内张贴“读书好，读好书，好读书” 、 “我读书， 我快乐” 、 “与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网 站上设专题，各班以“书香行”为主题办好一期黑板报， 孩子们把自己收集到的有关读书内容贡献出来，有名人读 书故事，有读书的名言警句，有推荐阅读的书目，内容丰 富多彩。同时在 9 月 7 日这一天，利用国旗下讲话时间， 举行盛大的读书节开幕式，赵雪峰校长发表了热情洋溢的 精彩讲话，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。 二、开展活动，激发学生的读书欲望 1、人人捐赠图书，共建“班级图书角” 。 在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展 开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校 来，充实班级图书角。 “众人拾柴火焰高” ，同学们都怀着 “好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了 好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读 书气氛。 2、好书大家分享，共同畅游书海。 在 9 月 8 日 9 月 15 日，学校开展了“好书推荐”活 动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活 动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要 内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出 5 份优 秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上， 同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自 己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释 手，我知道他们已经深深地爱上了读书。 3、经典美文诵读，共抒心中激-情。 按照学校读书节的活动安排，在 9 月 16 日 9 月 20 日， 我们开展了“祖国颂”中华经典诵读比赛，要求老师们利 用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有 感情地朗诵。9 月 16 日 18 日下午，我校 39 个班级聚集在 学校一楼大教室，声情并茂地朗诵了数篇经典美文，孩子 们字正腔圆，激-情澎湃! 4、我读书，我快乐，乐在其中。