2018高中英语组教研工作总结.docx

2018 高中英语组教研工作总结 高中英语组教研工作总结 回顾这学期的教学工作， 忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支 持下，在全体教研组教师的积极配合下，期初制定的各项 目标和任务都井然有序地完成了。现我将本学期的主要工 作总结如下： 1、本学期重点学习了英语课程标准和英语课程 标准解读等有关课程改革的材料。学习课程改革专著 理解教育 、 新课程理念下英语课堂教学如何听课和评 课等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高 课堂教学效率。 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理 论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育 教学论文。 1 、进一步抓好 “ 教学常规 ” 的学习和实施工作， 组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强 检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行 动。 2 、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高 备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学 效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课， 做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。 我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三 定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各 年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每两周至少两 节课为集体备课时间。每次备课由 1 名教师选定一个单元 并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本 习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论， 最后达成共识，并且本单元的课件也有该主讲人制作，供 大家使用。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要 作用，做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究 活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、 展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体 英语教师共同提高，人人受益。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效 性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。 为此，我们组教师积极学好教学理论，用理论指导实践， 苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境 的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训 和市英语教研活动。同时教师们能认真上好本学期至少一 次的组内公开课，做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、 集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、 回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短，共同提高教 学技能，以求共同发展。新课程向传统的教学方法提出了 挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成 学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组 努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与 学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中 健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我们 组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学， 面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被体现 外，加强分层教学：对差生我们的老师经常利用课余时间 把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学一点， 多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平;对学 有余力的学生也加强辅导，各备课组还向学生开展了一些 提高学生学英语兴趣和英语成绩的活动。以上这些活动都 在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下， 开展得都很顺利，效果很好。 教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不 开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分 工不分家的团结协作精神。在大家的努力下，教研组团结 协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有 利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分 工制作课件，以此来提高课件质量;备课组老师分别寻找练 习材料，以求及时地找到针对性练习;备课组老师集体备课， 共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课， 其他老师都能出谋划策，共商共量，成功与失败的经验共 享：老教师带新教师;教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱 的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带” ，青年教师 “学、钻、创” ，融入各自的特长、特点，形成了具有各人 特色的教学风格。 课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。 今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高， 始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一 定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在 各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配 合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高 改进的地方。 高中英语组教研工作总结 本学期我们英语组全体 老师在校长室和教导处的领导下，按照市教师发展中心的 要求，结合本组的特点，确定了本学期工作目标和具体措 施，明确树立质量意识，把教研活动和教学实践结合起来， 较好地完成了教育、教学和研究任务。 我们主要做了如下工作： (1)定期组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论 素质，特别是学习新课程理念。我们还邀请镇江市教研室 万红红老师来校指导工作。 (2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发， 加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的 管理，提高课堂教学效率。七、八年级实施小组合作学习 模式。 (3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。X 年级 成功进行了八校联盟合作学习探讨。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。 (5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备 课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出 本学期的工作重点。七年级抓好起始阶段英语学习习惯的 养成;八年级抓好方法、基础教学，培养学生素质;X 年级多 角度训练学生的思维品质，提高英语听说读写能力。围绕 目标，教研组有计划，有内容积极展开工作，加强中考试 题和复习研究。 我们英语组每位教师有富有强烈的事业心和责任感， 严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效 的组风。如七年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的 学习习惯的养成，提高英语成绩，他们新老结对，集体备 课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力 合作。八年级辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨， 经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智 力因素，努力缩小落后面，教学效果较好;毕业班的教师惜 时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高英语复习课教 学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。我们英语组 形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了 教研组的整体功能。尤其在九年级英语口语听力人机对话 前夕，七八年级的老师们发扬无私奉献精神，利用早读课 的时间，协助九年级的老师进行个别辅导。 我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事 先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织 学习教育理论和本学科的教学经验，教师经常相互听课、 评课、交流，教研气氛浓厚，积极参加学校组织的各类教 育教学活动。 广泛开展多层次，多样化的课外活动，如志愿导学， 培优补偏。重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面， 七、八年级英语 GBR 课程和优等生培训，发挥学生特长， 推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。 我们组全体教师在新的学年里，决心更加团结协作， 自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质 教育而发奋努力。 高中英语组教研工作总结 这一学期，高一英语备 课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交 流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮 助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高 质量的完成教学任务提供了重要保证。 (一)定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统 一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老 师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照。 (二)明确教学目标。狠抓基础，狠抓落实，突出重点， 突破难点，承上启下是我们这一学期的教学工作重点。 (三)严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单 元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基 本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论， 最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课 组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着 我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基 础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每 一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要 求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学 生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过 自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学 生有较好的语句语篇的积累。 (四)狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差， 懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查 这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期 的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在 逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。 (五)营造浓厚的教研氛围。我组教师都是虚心好学、 上进的。大家认真备课，备教材、备学生、备方法，积极 听课，互相学习，互相帮助，无论是从教学方法到知识的 答惑上互帮互助，毫无保留。在这种浓浓的教研气氛中， 教师都得以迅速成长，我组向亚萍老师在我校本学期的说 课比赛中荣获一等奖。 最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得 归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的 敬业精神让人敬佩。我备课组的老师以女教师居多，她们 身兼数职，她们既要教书育人又要奉养老人、相夫教子， 家务、工作双重压力，有的还身体不好，但她们从不因此 耽误工作。她们不但不缺一节课，而且能做到保值保量的 认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精 神可嘉! 这一学年来，本人担任高二(5-6)两班的英语教师，在 相互认识了之后，积极地去了解学生，去摸清学生的学习 基础，以便“因材施教” 。本人在教学中认真备课、上课、 听课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广 泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学 生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学 任务。下面是本人对一学年教学工作的一个总结: 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做 了下面的工作:课前准备，备好课。 认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每 句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎 样才能教好。 了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相 应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。高二的学生 基础还是比较差，所以在课堂上我尽量用最简易的语言授 课，争取让学生能在一定的时间内掌握得最好.在复习过程 中是非常枯燥的，所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤 为重要.兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会产生求知 欲，视学习为乐趣，而不是负担。只有在教学中培养学生 的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产 生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场，又是内化 技能的练兵所，但有限的时间无法使学生们充分把这些技 能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固 已学知识，训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要 组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来， 上课时尽量结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、 社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接 触，了解学生的需要，以及他们对课堂上知识的掌握程度. 并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业.比如说 一天两篇阅读理解和一篇完型填空.而且我在教学中会认真 设计相应的课后练习，让学生达到学以致用;如果课堂所学 的是一些基本的语言点，我就会给学生一些相应的训练， 让学生巩固课堂所学知识，并懂得如何在实际中应用;如果 课堂教学的是阅读课，我会给出一些关键词，让学生复述 课文。没有课后练习的复习巩固，学习效果会大打折扣， 效率就提不高。讲课生动有趣我在讲课时，尽量讲得生动 有趣，在完成教学任务的同时，经常给学生穿插一些英文 歌曲、电影片段，来激发学生的学习兴趣。 课后我积极参与听课，虚心向同行学习教学方法，博 采众长，提高教学水平。培养多种兴趣爱好，到图书馆博 览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 这一学期来，阅读在英语特别是考试中占的比例很大。 而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今 后阅读理解的复习是一个重点，复习时我应注意到了以下 几点: 1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟个词以 上。 2 让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、