全县庆祝第31个教师节表彰大会讲话稿.docx

全县庆祝第 31 个教师节表彰大会讲话 稿 同志们、同学们： 今天是全体教育工作者共同的节日第 31 个教师节。 在这样一个特殊的日子里，县委县政府召开大会，隆重庆 祝教师节，表彰教育系统先进集体和先进个人，目的在于 进一步浓化尊师重教的良好社会氛围，激励广大教育工作 者更加忠诚党的教育事业，安心乐教、潜心执教，为加快 建设教育强县、为全县经济社会转型跨越科学发展做出新 的更大的贡献。首先，我代表县委县政府向在座的各位并 通过你们，向全县广大教育工作者致以节日的问候！向受 到表彰奖励的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺！向长 期以来关心支持灵台教育事业的社会各界人士表示衷心的 感谢！ 县委县政府历来高度重视教育工作，始终将其摆在优 先发展的战略位置，精心组织实施科教兴县和人才强县战 略，教育整体水平不断提升，发展活力持续增强。特别是 全县教育改革和发展大会召开以来，各级各部门和广大教 育工作者对教育的重视程度更高、支持力度更大、倾入心 血更多，可以说真正是高看一眼、厚爱三分，这也推动全 县教育事业步入了发展的快车道，在建设教育强县的征程 中迈出坚实步伐。这三年，我们斥资 3.59 亿元，实施覆盖 城乡的教育布局优化工程，什字、独店两个布局调整示范 镇全面建成，城关中学、城南小学等新校区竣工投用，全 县累计新建维修校舍 12.1 万平方米，办学条件得到根本性 改善；我们千方百计提高教育质量，高考二本以上上线率 连续三年位居全市前两位，有 XXX 名学生被国家重点院校 录取，6 名学生考入北京大学和清华大学，创历史最好水平； 我们高度重视教师队伍建设，深入推进教育人事制度改革， 大力实施 3 个“百名工程” ，一支师德高尚、业务精湛、结 构合理、充满活力的高素质教师队伍基本建立；我们优先 保证教育投入到位，贫困寄宿生生活补助覆盖率达到 85%以 上，先后 3 次为临时代课教师增加工资并建立增长机制， 有 XXXXX 名学生吃上了免费的营养早餐；我们积极协调争 取，先后 3 次邀请北大和清华历届学生会主席到县开展励 志系列演讲，与 XX 大学建立友好合作关系，吸纳县外捐助 XXX 多万元用于办学条件改善，连续 3 年举办高规格、大规 模的表彰大会重奖名校名师和优秀学生，尊师重教尚学的 社会氛围日益浓厚。 一路风雨，筚路蓝缕。回顾近三年全县教育改革发展 历程，挥洒汗水、耗费心力自不待言，一些时候还有来自 不同层面的不解甚至质疑，但更多的则是一份份沉甸甸的 收获和收获后的喜悦。就拿教育布局优化工程来说，事实 上，县里当初决定干这件事的时候确实很难，难就难在投 资巨大，概算投资额接近当年公共财政收入的 6 倍，还难 在办教育需要一个漫长的过程，成效难以在短期内体现， 一些干部的思想不是很统一。但是，三年来，我们咬定青 山不放松，一个调子唱到底，勒紧腰带，咬紧牙关，硬是 把这件打基础、利长远的事做出了名堂。记得去年年初在 星火中学调研时我曾经讲到：全县基础设施中建得最好的 是学校，社会事业中发展最快的是教育，民生工作中受惠 最多的是学生；今年 4 月 16 号高考工作调研时，就在咱们 现在所在的灵台一中，我进一步讲到，灵台教育的“势” 起来了。那么今天，在高考又一次喜获丰收的时刻、在教 师节庆祝大会的舞台上，我还要特别强调一句，说这两句 话我们完全有这个底气！ 在这段负重、潜心办教育的历程中，全县各级各部门 以及广大教育工作者与县委县政府思想同心、目标同向、 落实同力，涌现出了许多像今天受到表彰的先进典型一样， 办学理念先进、办学行为规范的先进集体和忠诚教育事业、 坚守三尺讲台的优秀教师，他们默默耕耘、无私奉献的动 人事迹让我深受教育，在他们身上集中体现了广大人民教 师对学生高度负责的崇高精神、恪尽职守的敬业情怀和为 人师表的高尚品德。希望受到表彰的先进集体和个人珍惜 荣誉，戒骄戒躁，再接再厉，再立新功；也希望全县广大 教育工作者以这些先进典型为榜样，认真学习弘扬他们的 崇高精神和可贵品质，爱岗敬业，无私奉献，在本职岗位 上做出新的成绩，为加快建设教育强县作出应有的贡献！ 教育在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性 的重要作用。往小了说，一个家庭供出一个大学生势必改 变这个家庭的命运；往大了说，一个地方走出一批大学生 必将在不远的将来改变这个地方的命运。这一点，已经并 正在被实践所证明。县委、县政府提出建设教育强县的宏 伟目标，提倡多出人才、出好人才，也正是基于这样的考 虑。全县上下、各级各部门必须站在全局和战略的高度， 充分认识发展教育事业的极端重要性和必要性，始终把教 育摆在优先发展的战略位置，大力推动教育综合改革发展， 充分发挥全县广大教育工作者的积极性、主动性和创造性， 努力办让人民满意的教育，为全县经济社会转型跨越、科 学发展提供人才保障、智力服务和科技支撑。 当然，也应该看到，与教育强县的标准相比，目前全 县教育事业发展依然存在城乡之间、校际之间发展不够平 衡，山区教育发展滞后；教育资源配置不尽合理，教育布 局仍需进一步优化；职业教育发展步伐缓慢；教师队伍的 整体素质有待于进一步提高；青少年思想道德教育比较薄 弱等问题。这次教师节前，县里“四大家”主要领导、分 管领导分别带队深入 8 个乡镇开展教育工作调研，一方面 是想通过这样的方式表达对教育工作的重视和对教育工作 者的支持，另一方面也是就这些问题多听听基层老师、学 生家长和同学们的意见，以期找到解决问题的方法和路径。 下面，综合前段时间调研的成果以及平时了解掌握的情况， 我简单提几点希望： 一要坚持德育为先，下工夫加强青少年思想道德建设。 应当看到，当前受网络低俗文化和社会不良习气等影响， 一部分在校学生道德滑坡、践踏公德甚至违法犯罪现象时 有发生，对此，人民群众反响很大，有识之士深怀忧虑， 这务必引起教育主管部门和各级学校的高度重视。我觉得， “德”不是个小问题，从个体意义上讲，道德品行如何关 系到一个人能否安身立命；往大了说，则是关系到教育到 底是出优质品，还是出“残次品” 、 “废品”的重大问题。 司马光就说过：才者，德之资也；德者，才之帅也。由此 可见，德对于一个人的极端重要性。教育主管部门和各级 各类学校要把德育融入教学工作全过程，开足、上齐每一 堂德育课，深入推动社会主义核心价值体系进教材、进课 堂、进头脑，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值 观，坚定学生对党的领导、社会主义制度的信念和信心， 培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良 好品质，树立民主法治、自由平等、公平正义理念。要根 据青少年心理特点，积极探索易被青少年接受和认同的德 育方法，开展形式多样的德育教育，不断深化德育工作实 效。在这个问题上，虽然现在我们不提倡搞“填鸭式”和 “满堂灌”式的教学了，但在德育问题上，这样搞也未尝 不可，总之必须通过行之有效的德育教育，使青少年对社 会主义核心价值体系耳熟能详、了然于胸。 二要坚持质量为要，不断提高教育教学质量。质量是 教育工作的生命线，是办人民满意教育的最高要求，也是 衡量和检验办学水平的根本尺度。目前，全县教育质量正 处在爬坡过坎、聚能蓄势的关键阶段，学校、年级、学科 都要自我加压，制定较高的质量目标，责任到人，严格考 核，构建千斤重担众人挑，人人身上有指标的量化目标管 理体系。要向高中教育要质量。高考质量是县一级教育质 量的“龙头” ，对外代表着全县教育工作的整体水平，对内 承载着人民群众的迫切愿望。一中、二中和职业中专要紧 盯高考目标，积极探索提高教育教学质量的新思路、新办 法，下工夫做实过程管理，抓住每一门学科、每一个课堂、 每一个环节，把提高质量的目标贯穿到教育教学的全过程， 实现全员化、全方位管理，促进高中教育尤其是高考质量 实现新突破。要向新课程改革要质量。教育主管部门和各 级各类学校要牢固树立现代教育理念，大力推进以新理念、 新标准、新教材、新方法为标志的新课改工作，切实改进 教法和学法，把提高质量落实到每一所学校、每一个校长、 每一位教师和教学活动的每一个环节，努力提高教学效益。 要向教育科研要质量。教育质量要有大的提升，教研必须 走在前头。要加强教研队伍建设，配齐各学段教研人员， 建立以县教育局教研室为龙头，以各级学校为网点的全县 一体化教研网络，大力开展教学研究，努力实现教研兴教、 教研兴校、教研兴师、教研兴学。 三要坚持项目为纲，持之以恒改善办学条件。经过连 续三年大力度推进教育布局优化工程，全县各级各类学校 办学条件得到大幅度改善。站在新的起点上，是继续乘势 而上，还是歇歇脚、松松气？想必大家都有不同的看法。 对此，我的理解是，改善办学条件只有起点，没有终点， 各乡镇各部门要从推进教育均衡发展的角度去认识、从履 行兴教职责的角度去定位这项工作，继续一如既往、一以 贯之地把教育基础设施建设抓在手上。要以全县教育布局 调整规划为依托，紧紧抓住省上实施义务教育薄弱校改造 计划的有利时机，大力实施以师生公寓、食堂为重点的基 础设施建设工程，不断改善师生在校期间学习、工作和生 活条件。要在乡镇中心小学以上学校实现电脑、电子白板、 投影仪等教辅设备“四进”的基础上，通过争取项目、吸 纳社会捐助、自筹等渠道，推进电子化教辅设备向中小以 下学校覆盖，让广大农村学生享受到更加优质的教学资源。 在这个问题上，虽然现在实行“以县为主”的教育管理体 制，但并不意味着乡村就没有义务。各乡镇都要积极为改 善办学条件出主意、想办法，合力推动教育事业又好又快 发展。 四要坚持教师为本，切实加强教师队伍建设。教师是 最崇高的职业，是立教之本、兴教之源，承担着传授科学 知识、传播人文精神、传承人类文明的光荣使命。教育主 管部门、各级各类学校要高度重视教师队伍建设，不断提 高教师的师德水平和业务素质，为他们施展才华、教书育 人提供舞台。要加强校长队伍建设。继续坚持德才兼备、 以德为先的用人标准，真正把懂教育、会管理的人选拔到 校长岗位上来，把具有改革创新精神、先进办学思想，有 威信、有能力的优秀人才选拔到领导班子中来。要建立完 善学校领导班子监督、考核、奖惩机制，加强对学校领导 班子建设情况的考察、考核、考评，创造能者上、庸者下 的干事创业环境，提高学校班子的整体活力，使之成为推 动学校健康发展的优秀管理者。要加强教师队伍建设。顺 应建设教育强县对教师队伍建设的新要求、新期待，全方 位加强教师队伍业务能力建设。要提高教师准入门槛，建 立健全教师队伍补充和退出机制，把好教师队伍的入口关。 要制定中长期教师继续教育培训规划，大力实施“名优教 师培养工程”和“青年教师培养工程” ，形成骨干教师梯队， 促进教师知识结构不断优化、教学水平不断提高。要采取 离职进修、在职自学、集中培训、校本培训等多种形式， 加大知名校长、学科带头人、中青年骨干教师培养力度， 着力打造一批本土教育家。要积极推进校务民主管理。鼓 励广大教师参与学校管理，为学校发展广纳谏言、集聚智 慧，有效激发教职工的工作热情和主人翁意识。要加强教 学过程管理，加大教育教学环节和质量形成过程监控，建 立科学的教学质量预警机制，改革完善学校质量目标、教 学常规管理等制度办法，形成有效的教学质量监测和反馈 体系；要加强学校安全教育和公共卫生管理，严格安全责 任倒查追究，严防安全事故发生；要严肃查处影响教育教 学的违法违纪行为，坚决治理教育乱收费等问题，努力提 高人民群众满意度。 同志们！教育事业是一项系统工程，需要全社会的关 心与支持。各级党政部门和社会各界都要从全局和战略的 高度出发，充分认识加快教育发展的极端重要性和紧迫性， 动员一切力量、克服一切困难，共同推动教育事业又好又 快发展。各乡镇要把教育事业作为“一把手”工程来抓， 党委、政府主要负责同志要着眼长远抓教育，带着感情抓 教育，常入学校门、常理学校事、常问学校忧、常解学校 难，尽心竭力为学校办实事、办好事。县教育主管部门要 在抓好教育教学质量管理的同时，经常过问教师的工作和 生活，依法保障教师的合法权益，认真研究解决教师工作 生活中的困难和问题，使广大教师政治上有地位、社会上 有尊严、经济上有保障，能够安心、用心、顺心地投入工 作。县直各职能部门要积极履行各自职责，在学校争资立 项、布局调整、土地征用、工程建设、环境整治、能源保 障、信息化建设等方面搞好配合，鼎力相助，决不能各自 为政，设置障碍。各级各部门和广大人民群众要本着对全 县教育事业发展高度负责的精神，对教育多一点理解