细微之处的力量--到学校实习体会-

细微之处的力量-到学校实习体会 不知不觉中来到了港湾路小学已经一周零两天 了。在这短短七天的时间里，我静下心来听课、聊 天、观察、调查走访，发现了这所新建学校表现出 的我们学校所不具备的特点。 在这个学校每天都能听到学校老师讲公开课， 有的是校内，有的是在年级组内。我们学校的老师 们总是以太忙了，年龄太大了，讲公开课没意思了 等等的借口反对自己上公开课，学校只好硬性规定 每学期每位老师轮流上一节校内的公开课。每逢哪 位老师要上课了，要愁眉苦脸难受好几天。可是我 看到这里的老师不是这样。他们先是每人轮流上一 节校内公开课，然后在年级组内每人轮流上公开课， 每周一人，直到学期结束。老师们面对公开课的从 容、欣喜和认真让我很诧异：这样讲课也没有什么 证书啊、本本啊，为什么还这么热衷呢？和老师们 聊天，知道了他们的想法：怎么会讨厌上公开课呢？ 这对自己的锻炼多大啊！如果不是讲公开课的机会， 哪能找这么多的老师为你评课？课后再反思，及时 总结经验和失误，这样多好！从他们的谈话中我能 感受到他们的阳光朝气和进取的愿望是那么地强烈。 我也和学校的教导主任宋主任交流，表示他们 学校以公开课为载体的教研工作很扎实，值得我们 学校借鉴。年轻的宋主任从两个方面阐述了这样做 的原因。一是学校是新建学校，老师们很年轻，进 取心强，但是经验不足，必须加强培训学习，提高 老师们的业务素质。二是老师们日常的工作量很大， 不可能要求每节课都是非常精心地准备，那么就用 这个方法让他们至少一周精心准备一节课。这可是 他们摸索出来的很实用的经验。我和刘老师感激他 们的无私，他把这个朴实但是扎实有效的教研方法 和这样做的原因都原原本本地传授给我们。 不仅仅是教研工作根据实际情况在朴实地、扎 实地开展，他们的很多工作也体现了处处以生为本 的思想。 这几天我和刘老师都按时在 8 点前到校。每次 走到校门口，总会看到在瑟瑟寒风中，冯校长胳膊 上戴着“执勤”的袖标，和另外一个值日老师、门 卫、四个保安站在校门两侧，迎接师生的到来。下 午放学，还是他们几个人同样守在学校门口，护送 师生安全离开校园。很多学校也都安排了值日人员 负责上学和放学时学校附近的安全，但是共性问题 是人员不够，而且大多数是文弱的老师值日，即使 有专职保安也不够多。而他们学校呢？除了学校值 班老师，还有 5 个专职保安，而且都是身强力壮的 年轻人，可见学校这方面的做法并不是作秀，也是 扎实有效。 学校的楼梯不宽敞，但是每次和学生上下楼总 不觉得拥挤，原来他们把每个班师生上下楼的路线 都做了科学的规定，这样分流了人员，从根本上杜 绝了校园踩踏事故的发生。 每天中午我们都在学校小餐厅吃饭。餐厅不大， 但是整洁有序。中间有两排长桌椅，周围几张大餐 桌几张桌子拼在一起。学生没有进入餐厅之前， 我想餐厅一会肯定很乱。是不是争抢着打饭、争座 位啊。可是学生来后，我看到学生自觉地排队，不 慌不忙地走向自己的座位他们的座位都是固定 的！所以他们不需要你争我抢。老师在组织孩子们 吃饭的做法上也体现了细心和细节！ 上午听了翟老师的一节课，下课后本来想和翟 老师回办公室好好交流。可是翟老师却让我先回办 公室，说她随后就到。我不解，她解释说，下节课 的老师还没有到教室，她需要看一下，直到老师过 来。而且，用这个时间也可以和孩子们进行交流。 她又说，我们每个班班主任都是这样，时刻得注意 孩子的安全。 “每个课间都是这样？” “不全是这样。 我们学校规定上节课老师下课后在教室至少要呆 5 分钟，下一节课老师要提前 5 分钟进教室，而我们 班主任是随时看看班级情况。 ”翟老师任班主任， 不但教一班语文课，而且因为教师不够，还上社会 课、劳动课，每天都得上 4 节课，还要兼顾班级管 理，真是很累的。她认真、负责的工作劲头深深地 感染了我！ 7 天的浮光掠影就让我对这所学校有了这么多 的感受，相信，还有三周的实习会让我收获更多。 这所学校虽然年轻，各方面的条件并不太好，但是 我相信，他们年轻就是最好的资本，他们努力进取 就是最好的基石，他们关注细节，无私奉献就是最 好的行动指南，港湾路小学的快速发展是指日可待 的！ 不知不觉中来到了港湾路小学已经一周零两天 了。在这短短七天的时间里，我静下心来听课、聊 天、观察、调查走访，发现了这所新建学校表现出 的我们学校所不具备的特点。 在这个学校每天都能听到学校老师讲公开课， 有的是校内，有的是在年级组内。我们学校的老师 们总是以太忙了，年龄太大了，讲公开课没意思了 等等的借口反对自己上公开课，学校只好硬性规定 每学期每位老师轮流上一节校内的公开课。每逢哪 位老师要上课了，要愁眉苦脸难受好几天。可是我 看到这里的老师不是这样。他们先是每人轮流上一 节校内公开课，然后在年级组内每人轮流上公开课， 每周一人，直到学期结束。老师们面对公开课的从 容、欣喜和认真让我很诧异：这样讲课也没有什么 证书啊、本本啊，为什么还这么热衷呢？和老师们 聊天，知道了他们的想法：怎么会讨厌上公开课呢？ 这对自己的锻炼多大啊！如果不是讲公开课的机会， 哪能找这么多的老师为你评课？课后再反思，及时 总结经验和失误，这样多好！从他们的谈话中我能 感受到他们的阳光朝气和进取的愿望是那么地强烈。 我也和学校的教导主任宋主任交流，表示他们 学校以公开课为载体的教研工作很扎实，值得我们 学校借鉴。年轻的宋主任从两个方面阐述了这样做 的原因。一是学校是新建学校，老师们很年轻，进 取心强，但是经验不足，必须加强培训学习，提高 老师们的业务素质。二是老师们日常的工作量很大， 不可能要求每节课都是非常精心地准备，那么就用 这个方法让他们至少一周精心准备一节课。这可是 他们摸索出来的很实用的经验。我和刘老师感激他 们的无私，他把这个朴实但是扎实有效的教研方法 和这样做的原因都原原本本地传授给我们。 不仅仅是教研工作根据实际情况在朴实地、扎 实地开展，他们的很多工作也体现了处处以生为本 的思想。 这几天我和刘老师都按时在 8 点前到校。每次 走到校门口，总会看到在瑟瑟寒风中，冯校长胳膊 上戴着“执勤”的袖标，和另外一个值日老师、门 卫、四个保安站在校门两侧，迎接师生的到来。下 午放学，还是他们几个人同样守在学校门口，护送 师生安全离开校园。很多学校也都安排了值日人员 负责上学和放学时学校附近的安全，但是共性问题 是人员不够，而且大多数是文弱的老师值日，即使 有专职保安也不够多。而他们学校呢？除了学校值 班老师，还有 5 个专职保安，而且都是身强力壮的 年轻人，可见学校这方面的做法并不是作秀，也是 扎实有效。 学校的楼梯不宽敞，但是每次和学生上下楼总 不觉得拥挤，原来他们把每个班师生上下楼的路线 都做了科学的规定，这样分流了人员，从根本上杜 绝了校园踩踏事故的发生。 每天中午我们都在学校小餐厅吃饭。餐厅不大， 但是整洁有序。中间有两排长桌椅，周围几张大餐 桌几张桌子拼在一起。学生没有进入餐厅之前， 我想餐厅一会肯定很乱。是不是争抢着打饭、争座 位啊。可是学生来后，我看到学生自觉地排队，不 慌不忙地走向自己的座位他们的座位都是固定 的！所以他们不需要你争我抢。老师在组织孩子们 吃饭的做法上也体现了细心和细节！ 上午听了翟老师的一节课，下课后本来想和翟 老师回办公室好好交流。可是翟老师却让我先回办 公室，说她随后就到。我不解，她解释说，下节课 的老师还没有到教室，她需要看一下，直到老师过 来。而且，用这个时间也可以和孩子们进行交流。 她又说，我们每个班班主任都是这样，时刻得注意 孩子的安全。 “每个课间都是这样？” “不全是这样。 我们学校规定上节课老师下课后在教室至少要呆 5 分钟，下一节课老师要提前 5 分钟进教室，而我们 班主任是随时看看班级情况。 ”翟老师任班主任， 不但教一班语文课，而且因为教师不够，还上社会 课、劳动课，每天都得上 4 节课，还要兼顾班级管 理，真是很累的。她认真、负责的工作劲头深深地 感染了我！ 7 天的浮光掠影就让我对这所学校有了这么多 的感受，相信，还有三周的实习会让我收获更多。 这所学校虽然年轻，各方面的条件并不太好，但是 我相信，他们年轻就是最好的资本，他们努力进取 就是最好的基石，他们关注细节，无私奉献就是最 好的行动指南，港湾路小学的快速发展是指日可待 的！ 不知不觉中来到了港湾路小学已经一周零两天 了。在这短短七天的时间里，我静下心来听课、聊 天、观察、调查走访，发现了这所新建学校表现出 的我们学校所不具备的特点。 在这个学校每天都能听到学校老师讲公开课， 有的是校内，有的是在年级组内。我们学校的老师 们总是以太忙了，年龄太大了，讲公开课没意思了 等等的借口反对自己上公开课，学校只好硬性规定 每学期每位老师轮流上一节校内的公开课。每逢哪 位老师要上课了，要愁眉苦脸难受好几天。可是我 看到这里的老师不是这样。他们先是每人轮流上一 节校内公开课，然后在年级组内每人轮流上公开课， 每周一人，直到学期结束。老师们面对公开课的从 容、欣喜和认真让我很诧异：这样讲课也没有什么 证书啊、本本啊，为什么还这么热衷呢？和老师们 聊天，知道了他们的想法：怎么会讨厌上公开课呢？ 这对自己的锻炼多大啊！如果不是讲公开课的机会， 哪能找这么多的老师为你评课？课后再反思，及时 总结经验和失误，这样多好！从他们的谈话中我能 感受到他们的阳光朝气和进取的愿望是那么地强烈。 我也和学校的教导主任宋主任交流，表示他们 学校以公开课为载体的教研工作很扎实，值得我们 学校借鉴。年轻的宋主任从两个方面阐述了这样做 的原因。一是学校是新建学校，老师们很年轻，进 取心强，但是经验不足，必须加强培训学习，提高 老师们的业务素质。二是老师们日常的工作量很大， 不可能要求每节课都是非常精心地准备，那么就用 这个方法让他们至少一周精心准备一节课。这可是 他们摸索出来的很实用的经验。我和刘老师感激他 们的无私，他把这个朴实但是扎实有效的教研方法 和这样做的原因都原原本本地传授给我们。 不仅仅是教研工作根据实际情况在朴实地、扎 实地开展，他们的很多工作也体现了处处以生为本 的思想。 这几天我和刘老师都按时在 8 点前到校。每次 走到校门口，总会看到在瑟瑟寒风中，冯校长胳膊 上戴着“执勤”的袖标，和另外一个值日老师、门 卫、四个保安站在校门两侧，迎接师生的到来。下 午放学，还是他们几个人同样守在学校门口，护送 师生安全离开校园。很多学校也都安排了值日人员 负责上学和放学时学校附近的安全，但是共性问题 是人员不够，而且大多数是文弱的老师值日，即使 有专职保安也不够多。而他们学校呢？除了学校值 班老师，还有 5 个专职保安，而且都是身强力壮的 年轻人，可见学校这方面的做法并不是作秀，也是 扎实有效。 学校的楼梯不宽敞，但是每次和学生上下楼总 不觉得拥挤，原来他们把每个班师生上下楼的路线 都做了科学的规定，这样分流了人员，从根本上杜 绝了校园踩踏事故的发生。 每天中午我们都在学校小餐厅吃饭。餐厅不大， 但是整洁有序。中间有两排长桌椅，周围几张大餐 桌几张桌子拼在一起。学生没有进入餐厅之前， 我想餐厅一会肯定很乱。是不是争抢着打饭、争座 位啊。可是学生来后，我看到学生自觉地排队，不 慌不忙地走向自己的座位他们的座位都是固定 的！所以他们不需要你争我抢。老师在组织孩子们 吃饭的做法上也体现了细心和细节！ 上午听了翟老师的一节课，下课后本来想和翟 老师回办公室好好交流。可是翟老师却让我先回办 公室，说她随后就到。我不解，她解释说，下节课 的老师还没有到教室，她需要看一下，直到老师过 来。而且，用这个时间也可以和孩子们进行交流。 她又说，我们每个班班主任都是这样，时刻得注意 孩子的安全。 “每个课间都是这样？” “不全是这样。 我们学校规定上节课老师下课后在教室至少要呆 5 分钟，下一节课