小学入学教育校本教材

编者的话开学了！快乐的同时，也意味着一大批小朋友要面临从幼儿园到小学，这一人生的标志性进步。在幼儿园以游戏为主要活动，入学后就要以系统学习为主要内容。新的环境，新的生活，新的老师和伙伴都需要他熟悉、适应，孩子能否顺利地度过这个重要时期，需要作为承载孩子教育的学校、老师、家长重视这一时期的教育。育红小学为了帮助孩子们顺利地度过人生的这次重要阶段，从小养成良好的学习和生活习惯，知书达理，特编写本册校本教材，为孩子六年愉快的小学生活作好铺垫。由于能力有限，如在教材的运用中发现问题或漏洞，敬请各位教师和家长提出宝贵意见，共同进一步完善育红小学入学教育校本教材 。目 录第一单元：熟悉新环境第一课：我们的育红第二课：我爱我“家”第三课：我们的班级第四课：我们的老师第五课：我的同伴第二单元：掌握新规范第六课：文明礼仪记心间第七课：快乐的课间十分钟第八课：争做卫生小天使第三单元：养成好习惯第九课：学习好习惯第十课：生活好习惯第十一课：行为好习惯第一单元：熟悉新环境第一课 我们的育红一、看校园风光，初步认识我们的育红校园1、出示校园图景你知道这是哪一所小学吗？学校-地址-邮编-电话-谁能说一说？老师出示答案，学生找自己的好朋友对说。2、小朋友成为了一名光荣的小学生，高高兴兴地背着新书包来到了学校，你们觉得我们的校园漂亮吗？说说你进校园看到了些什么？3、学校的生活是丰富多彩的，学校的设施也是非常完善的，下面老师就带着你们来欣赏我们美丽的校园。观看视频，初步了解。二、当回小导游，进一步认识我们的学校播放视频，跟随视频，当回小导游，说说校园中的各个活动场所的名称和各个专用室的作用。三、有秩序地游览校园，熟悉校园老师带着学生边游览，边不失时机地向学生作介绍。 老师工作的地方。 办公室 每周升旗的地方。 升旗台 小朋友进行阳光体育活动的地方。 操场 小朋友不舒服的话，就会来到这里。 卫生室 小朋友学做实验的教室。 实验室 同学们展示绘画才能的地方。 红精灵画吧 课余可借书阅读的地方。 图书室、红精灵读吧 少先队开会和活动的地方。 少先队室 这里有许多电脑，是小朋友学习的地方。 电脑房 同学们上厕所的地方。 厕所四、直观感知，落实行动。通过观看育红专题片和校园“游览” ，相信你对“育红”一定有了自己的认识，快给同学们和家长讲一讲你的“育红”是什么样子的吧！第二课 我爱我的“家”一、我们的标志1、老师祝贺学生已经成为育红“红精灵”了，并将校徽授予每一名同学。2、请学生交流看到校徽的感受。知识窗:育红小学校徽校徽以“育红”的汉语拼音字母“Y” 、 “H”为主要设计元素，变形构成一个阔步前进的人物造型，寓意育红人争先创优，追求卓越，不断发展的团队风采，体现了育红以人为本，以发展为本，以校为本的办学思想。中心造型又是汉字“元” ， “元”字中含有“开始的，第一的，居首的，根本”之含义，标志着小学教育是基础教育，是国家、民族强盛的根基，寓意着育红人秉承传统，与时俱进，敢为人先的精神风貌。图案造型具有浓烈的现代气息，其中心图案与外部球体和国际通用的英文相结合，昭示教育面向现代化，面向世界，面向未来。校徽色彩采用中国红，即育红主色调，喻示着育红学校红红火火，前程似锦。同时， “元”与圆环合为“园”字，寓意育红校园是孩子们茁壮成长的花园，是师生愉悦幸福的乐园，是平安和谐的家园。校徽整个图案主题鲜明，协调丰满，祥和喜庆，极富立体，体现了育红鲜明的办学特色和厚重的学校文化。此校徽引人以自豪，焕人以激情，励人之壮志，崇人以美德。3、展示校旗（校徽、红精灵） 。二、漂亮的“校徽” 、可爱的“红精灵”1、出示幻灯片：校徽、红精灵从形状上作介绍：以“育红”的汉语拼音字母“Y” 、 “H”为主要设计元素，变形构成一个阔步前进的人物造型，中心造型又是汉字“元” ， “元”字中含有“开始的，第一的，居首的，根本”之含义。校徽的寓意：通过知识窗介绍校徽寓意。可爱的“红精灵”：奔跑前行中的张开臂膀拥抱明天的育红人。2、老师的期望：希望我们红精灵们在老师双手的精心培育下，能茁长成长，成为祖国建设的合格建设者和接班人。3、校徽和红精灵标志的设计由来。介绍校徽是面向全社会征集而来，最终我们学校老师的设计作品得到大家认可，校徽由此而来。红精灵标志由我们学校的同学设计产生。三、丰富多彩的少先队活动1、认识我们的队组织（课件）2、认识我们的队活动（1）出示活动照片红精灵争章达标活动颁奖仪式、红精灵艺术节、科技节、体育节、读书节、阳光体育活动、助残活动、社会志愿活动1让学生边看照片，边听老师作介绍，了解学校的各项特色活动，激发对校园生活的热爱之情。（2）请学生看一看，大哥哥大姐姐在各项活动中的出色、精彩的表现。 （播放录像）（3）欣赏学生作品。 （参观教学楼走道墙上的校园文化橱窗）（4）说说参观后的感受。四、精彩回眸谈谈你最想参加什么特色活动，并说说理由。第三课 我们的班级一、了解我们的班级。1、出示班级照片一年级-班 全班共有-同学 任课老师-2、请小朋友们实地看看我们的教室中，有些什么设施？师生互动，逐一介绍班级里一些仪器设施的功能和作用。黑板：用于老师和学生板书讲台：老师讲课的地方投影仪和白板：上课时给小朋友播放媒体所需要用的电视机：集体观看录像或电视节目喇叭：播放广播通知、眼保健操乐曲和上课下课的铃声课桌椅：小朋友用来学习的地方，椅子让我们做得舒服，课桌上我们可以读书写字。卫生角：（出示扫帚、畚箕、纸篓等实物）逐一说明作用二、小游戏 耳聪目明1、和同桌的小伙伴来指一指，认一认班级中的设施，看谁耳聪目明。2、媒体逐一出示各种各样的图片，比一比，谁是亮眼睛、快嘴巴。老师请第一个说出仪器设施名称的学生说一说它的作用。 （图片分别为：卫生角的扫帚和纸篓、多媒体白板、黑板、电脑、讲台等）3、总结：1、出示课件：上学去2、这就是我们的“新家” ，我们将在这里共同学习，小朋友们，我们的学校、班级里的设施是多么的完善，大家喜欢我们的“新家”吗？喜欢我们这个集体吗？我们每个小朋友都应该爱护学校、班级里的这些设施呀！作业：把我们教室的设施和功能讲给家长听。第四课 我们的老师一、 听音乐，谈话导入：1、播放上学歌 学生齐唱2、小朋友，你们每天背上小书包到学校老师教大家本领，有困难可以找老师，老师是我们的好伙伴，好朋友。二、游戏：猜猜我是谁？1、出示 8 门学科教师上课时的画面（背景中有明显的学科特征） 。请学生猜猜这是什么学科？2、在猜对的学科画面下注上任课老师的姓氏及照片。三、做游戏：你认识哪些老师？1、看照片，抢说老师的名字并说出老师所教的学科。2、完成任务纸：连一连：把任课老师的照片，以及与其所教学科的课本连起来。四、观察老师，说说对老师的印象我们已经认识了那么多的老师，夸夸我们的老师，大屏幕出示学习单：我们的老师班级（ ）姓名（ ）我要赞美的老师姓（ ） ，她教我们（ ） 。老师的头发（请打钩）：长头发（ ）短头发（ ）老师的身材：胖胖的（ ） 、瘦瘦的（ ） 、不胖不瘦（ ）老师的眼睛：大大的（ ） 、小小的（ ） 、戴眼镜（ ）我想对老师说的话：（ ）五、交流学习单，感受老师的爱1、感受老师的辛苦 教我们（ ）的是（ ） ，他每天要上 （ ）节课，还要（ ） 。2、老师为了让我们掌握扎实的本领，付出了多少心血啊！a、想一想，当你遇到困难时，老师是怎样帮助你的？b、当你生病时，老师怎么说？你怎么想？c、当你上课不专心听讲时，老师怎么说？你怎么想？d、当你忘带东西时，老师是怎么做的？3、听了这么多老师关心你们的事例，你们最想对老师说什么？我们应该怎样做呢？六、总结：老师相信，今后你们在老师的帮助下一定会学到许多本领，老师也相信小朋友们会用文明礼貌，用勤奋的学习，让老师见证成长，你们说对吗？作业：表达对老师的喜爱之情。把老师的样子画下来，然后贴在教室的墙上，做成一个专栏装饰教室，取名为老师，我爱你 。第五课 我的同伴1、同伴很重要1、师讲述小猫和珍珠的故事。2、为什么小猫总是低着头，后来又很开心呢？3、学生畅谈。可以向同伴倾诉，不孤单二、交流会1、同桌比赛看谁认识的伙伴多。2、叫出十个以上小朋友名字的同学给予两颗星，能叫出几个同学名字的学生获得一颗星。3、击鼓传花，花传到谁手上就由谁来自我介绍。要求说清姓名、特征和喜好以及家庭等简单情况。4、说说听了同学的介绍。你希望和谁交朋友？为什么？5、做“找朋友”游戏。介绍自己的好朋友。教会学生善于发现别人的优点。6、再做找朋友的游戏，和新朋友牵牵手。7、小结过渡：看来，同学们都喜欢交朋友，知道交朋友是一件开心的事，那么，你和小伙伴在一起到底做些什么事呢？8、游戏、学习、倾诉、分享三、学习交友方法1、想交朋友首先要主动、热情。想一想在教室、操场、午托班、特长班交朋友？2、念儿歌。做好伙伴拍手念儿歌的游戏一只手指转呀转两个同伴不孤单三个好友来作伴四个五个一起玩六打电话聊聊天七来弯弯笑嘻嘻八脚章鱼游游游九个十个说再见四、作业比一比谁交到的好同伴多。附故事 小猫和珍珠从前有一只小猫名字叫星卡，它天生非常的活泼，也很灵巧。可是它却没有什么好朋友，因为它非常的爱哭。所以伙伴们都不愿意理它了。它觉得很孤独，也很寂寞。小猫星卡马上就要上学堂去了，它兴奋极了，因为这样它就可以交到许多的好朋友了。来到学校以后，小猫星卡发现学校里的老师们特别的严格，这里的环境真的是非常的压抑，小猫不喜欢这儿的环境。学本领的时候也没有好好的学习，于是它的本领学得不怎么样。老师很生气觉得小猫笨极了，爸爸妈妈也因此很生小猫的气。小猫星卡于是感到了非常的伤心和难过。它的心在默默的流泪。从此以后，它天天低着头走路，希望能有好运，说不定哪天能意外的捡到一分财宝，然后去换很多的粮食。这样它就可以离家出走了。再也不用受老师和爸爸妈妈的气了。有一天，小猫星卡像往常一样在森林里低着头幽幽地漫步，忽然看见地上有一个亮晶晶的东西，它走上前去一看，惊喜地发现是地上有一颗明亮的珍珠，这颗珍珠非常的漂亮，还闪着光。小猫星卡心里非常高兴，因为珍珠可是价值不菲的，如果它有了这一颗珍珠，就可以实现心中的愿望了。它正在心里暗自高兴，身边忽然有一个说话的声音。 “对不起，这颗珍珠是我的，能不能还给我呀。 ”小猫星卡顺着声音，抬起头来一看，原来是一只美丽小花鹿，小猫星卡愣了一下，对小鹿说：“你是谁呀，这颗珍珠是我捡到的就该是我的呀。 ”小鹿听了着急了伤心地说：“可是,这是我妈妈送我的生日礼物呀，如果你不还给我，我就没有妈妈的纪念物了。”小猫星卡有点心软了就把珍珠交还给了小鹿，失望地说：“还给你吧，以后不要再弄丢了。 ”小鹿笑了，对小猫星卡说：“小猫你真好，谢谢你。 ”小猫星卡有些不好意思的笑了。于是它低着头准备继续上路找宝贝，小鹿有些好奇望着它问小猫说：“小猫呀，你为什么总是低着头呀，你不觉得这样很累吗？”小猫星卡抬起头看着小鹿说：“没什么，我只是习惯了。 ”小鹿笑了，对小猫说：“小猫你真傻，你一直低着头，错过了前面多少美丽的景色啊，而且对身体也不好啊会变成驼背的。 ”小猫一听傻了，因为它从来没有想过这个问题。小鹿说得真的很有道理啊。它最爱漂亮了，怎么能让自己变成驼背呢。小猫星卡望着小鹿真诚地说：“谢谢你小鹿，你愿意做我的好朋友吗？”小鹿笑着说：“愿意啊，只要你愿意就可以。 ”小猫星卡忙说：“我愿意我愿意啊。 ”就这样小猫星卡和小鹿成为了好朋友，它们经常在一起玩，也玩得很高兴。有了朋友以后，小猫星卡，也比从前开朗了许多，学本领的能力也有所进步。老师和爸爸妈妈也都对星卡满意了。有一天小鹿又把小猫星卡约了出来，小猫星卡以为又是找它玩的。可是它看见小鹿和往常有些不一样，它的眼神有点忧郁。小猫星卡好奇地问小鹿：“小鹿你怎么了，为什么不高兴啊？”小鹿说：“小猫以后我不能陪你玩了，妈妈说我们要搬到森林里的小河那边去住，这里的草太少了。小猫有些急了说：“一定要搬吗，能不搬吗？”小鹿笑了看着小猫说：“不行的，你以后学好了本领有空来看我吧。 ”小猫也傻傻地笑了，确实自己的问题有点傻呀。小鹿把头上的珍珠摘了下来，交给小猫说，这个就作我的临别赠物吧，小猫怔怔地看着小鹿说：“这怎么可以呢，这是你妈妈送你的礼物啊。 ”小鹿摇摇头对小猫说，现在我把它送给你，因为你曾是我最好的朋友，看见它就和看见我一样。 ”小猫很感动，幸福的哭了。小鹿走了以后，小猫很想它，不过它也决定要练好本领，将来做一个有能耐的小英雄。也可以去看美丽的小鹿。小猫就这样一天天不知不觉地渐渐地长大了，每当小猫看到这颗明亮珍珠，就会想起小鹿这个朋友。珍珠是有价的可是它和小鹿的友谊是无价的。它感觉心里暖暖的，充满了感恩的心，它真的发自内心的觉得自己很快乐。第二单元 了解新规范第六课：文明礼仪记心间中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个讲求、崇尚接人待物温文尔雅，落落大方，谦恭礼让的文明礼仪之邦。文明礼仪是我们学习和生活的根基，文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。所以我们要做一个讲文明、懂礼仪的人。第一课时 校园礼仪、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。（）上课：上课分钟前要作好课前准备，书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先喊报告，得到教师允许后，方可进入教室。（）听讲：在课堂上，上课要专心听讲，独立思考， 。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。课堂上，不随便离位走动，不吃东西。（）下课：听到下课铃响时，老师宣布下课后，全体同学仍需起立，与老师互道：老师再见。待老师离开教室后，学生方可离开。、尊师礼仪：见到老师要主动打招呼，向老师问声好（老师好） ；放学时，向老师说声再见。学生进老师的办公室时，应先喊报告，经老师允许后方可进入。 、同学间礼仪：同学之间要团结友爱。注意同学之间的礼仪礼貌，会使用文明语言（同学，请帮帮忙） ，会问候（同学好，同学早） ，会招手，会微笑，会鼓掌，会道歉（对不起，请原谅） ，会右行礼让，互相帮助，不说脏话，不打架，不取给同学起外号。在有求于同学时，须用“请” “谢谢” “麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。不小心碰到别人后，要及时主动道歉“对不起” 。快乐学习，行为训练。师生合作练习一清早，进校门，看见老师：“老师早” ；再跟爸妈把手招：“再见！”校园内，有礼貌，看见老师：“老师好” ；遇见同伴挥挥手：“你好！”放学了，出校门，要跟老师说：“再见！” ；同学分手点头把手招。课前准备歌上课铃声响 赶快进课堂书和文具盒 摆在桌子上起立要站直 坐下不乱晃不做小动作 上课要听讲发言先举手 回答要响亮学会守纪律 做个好学生 ！校 园 美教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。同学们，蹦又跳。讲文明，懂礼貌。见老师，问声好。见同学，问声早。爱环境，出新招。有垃圾，专人管。见废纸，弯腰捡。护环境，人有责。校园美，齐欢笑回家练一练小朋友，回家告诉爸妈我是一个合格的小学生该怎样做。第二课时 家庭礼仪、尊重长辈，孝敬父母。尊重父母的意见和教导，经常和他们交流思想、学习情况。、关心体贴父母，帮助父母整理家务，打扫卫生等，主动为父母服务，表达对父母的孝心。对父母态度端正。不顶撞父母，不闹脾气，对父母的不正确言行要宽容并适时适度地解释、说明。离家或回家与父母打招呼，未经父母许可不得晚归、远出及无故在外过夜。长辈离家或回家时要主动招呼、递接物品。进父母房间要先敲门，经允许后进入。不得随意翻动父母的私人用品。学会料理个人生活，自己的用品收放整齐，不乱摆放。节俭，不浪费，不摆阔气，不虚荣攀比，不向父母提超越家庭经济条件的过分要求礼貌待客，谦虚有礼，有客人来访，应以礼相待，起立相迎，热情招呼，主动问候，微笑致意，端茶送水，客人离去，应送到门外，并说再见！或欢迎再来。二、称谓礼仪对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。不给他人取绰号、说花名。三、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。早起后问爸爸、妈妈早上好。睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。四、餐桌礼仪请长辈先入座。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。别人给自己添饭菜，要说 谢谢 。主动给长辈添饭加菜。先吃完饭要说 大家慢慢吃 。五、待客礼仪人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说 再见 。如父母不在家，要以主人身份接待客人。自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。六、做客礼仪去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；告别时，要说感谢的话，如 今天真高兴 、 欢迎到我家去 。七、穿着礼仪按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。课堂上不敞衣、脱鞋。不佩戴项链、耳环（针） 、戒指、手链、手镯等饰物。不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。八、行走礼仪、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。、遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。快乐学习， 行为练习，师生合作 ， “爸爸” “妈妈”刚下班、做饭、吃饭、看电视等，你该怎样做？问好歌见面时,问声好.早中晚,不能少.分别时,说再见.临睡前,说晚安. 回家 放学路上不乱跑，安全第一要记牢。 见到长辈先问好，学习情况要汇报。 帮助父母干家务，热爱劳动最重要。 睡前学具准备好，校服领巾别忘了。用餐 自己吃饭不要喂，节约粮食不浪费。 果皮菜渣不乱扔，碗儿洗得干又净。回家练一练回家告诉爸妈我会背诵儿歌问好歌 回家 用餐 。第七课 快乐的课间十分钟学校安排在两节课之间休息 10 分钟是想让同学们休息一下，上厕所、喝点儿水，准备下堂课的学习用品，也可以适当地开展一些有益的活动，以便下一节课能精神饱满地学习。下课了，小朋友可以休息了，在这十分钟里我们可以做些什么？（学生交流）第一课时情景再现一、小朋友，最近我们一直在学游戏玩游戏，你们都喜欢玩哪些游戏呢？（学生自由交流）二、课 间 活 动 应 当 注 意 什 么 ？ 在 每 天 紧 张 的 学 习 过 程 中 ， 课 间 活 动 能 够 起 到 放 松 、 调 节 和适 当 休 息 的 作 用 。 课 间 活 动 应 当 注 意 以 下 几 方 面 ： 1、 进 出 教 室 要 有 秩 序 、 不 要 推 挤 ,推 挤 容 易 产 生 意 外 。2、 在 教 室 和 走 廊 不 要 奔 跑 、 追 逐 打 闹 ， 以 免 发 生 意 外 。 3、 上 下 楼 梯 时 尽 量 靠 右 边 行 走 、 不 要 奔 跑 。4、 在 室 外 做 游 戏 活 动 要 注 意 安 全 ， 要 避 免 发 生 扭 伤 、 碰 伤等 危 险 事 故 。三、实践游戏1、老师这儿有几个游戏，请大家来选择一个适合现在玩的游戏（跳绳、造房子、游戏棒、大叉圆圈）并说说理由。 （引导学生注意游戏地点是在教室里）2、 （学生分组玩“游戏棒和大叉圆圈”的游戏）3、同学们，游戏有了规则，大家在玩游戏时守规则，才能玩得更开心、更有意义。4、 （带领学生齐读儿歌）课间游戏不可少，有趣正规不打闹；要想跑步上操场，场地宽大最理想。楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜；体育活动按规则，危险动作易伤人。四、总结小朋友，马上要下课了，我们又可以休息游戏了，希望大家都能按儿歌中的要求去做，让这首儿歌伴随我们度过一个又一个快乐安全的课间 10 分钟。三 、 课 后 作 业 ：小朋友，回家告诉爸爸妈妈课间活动应注意哪些事项呢？第 二 课 时一 、 校 内 临 危 逃 生 的 基 本 原 则1、 保