不规范汉字举隅

不规范汉字举隅篇一：高三语文一轮小模块化复习高三语文一轮小模块化复习 学生自主复习训练评价单 模块二 识记并正确书写现代常用规范汉字 一、重庆市近五年高考字形题训练 1. (重庆 XX)下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ） A.苍桑 笑靥秣马厉兵篷荜生辉 B.脉搏 涣散耳濡目染汗流夹背 C.喝彩 炽热哀声叹气恼羞成怒 D.副刊 伫立青出于兰察言观色 【试题分析】 2.(重庆 XX) 下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ） A. 朝廷 调济贸然行事瞑顽不化 B. 惦量 修炼生灵涂炭不假思索 C. 斑斓 法码如法炮制严惩不贷 D. 松弛 困扰歪门邪道砰然心动 【试题分析】 3.(重庆 XX) 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） A. 愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆 B. 搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住 C. 剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理 D. 撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬 【试题分析】 4.(重庆 XX) 下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里 B夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券 C遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真 D诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角 【试题分析】 5 （重庆 XX）下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 修炼俏皮话 集腋成裘 动辄得咎 B. 朱砂冷飕飕 椎心泣血 犯而不校 C. 恭候岔路口 废话连篇 故弄玄虚 D. 敲诈副作用 大块朵颐 分庭抗礼 【试题分析】 二、新课改区 XX 年高考字形题举隅 6.（湖南 XX）下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A冀望 建档 捷足先登宁缺毋烂 B抵御 修葺 玲珑剔透信马由缰 C壁垒 赎职 心驰神往视如仇寇 D缄默 疏浚 得垄望蜀望风响应 【试题分析】 7.（山东 XX）下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写 B瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉 C. 怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透D. 推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿 【试题分析】 8. （湖北 XX）下下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠 【试题分析】 9.（天津 XX）下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 概率 陶冶 冠名权 众志成城 B. 渲泄开销 暴发力 杯水车薪 C. 余暇 神彩发祥地 掉以轻心 D. 倾泻 凑合 摄像机 相儒以沫 【试题分析】 10.（浙江 XX）下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。 B上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室， “报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。 C毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。 D作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。 【试题分析】 三、高考字形题解题技巧举隅 “识记并正确书写现代常用规范汉字”是高考常考的考点，从近几年的考题来看，同音字、近音字、形似字、同义异性字是考查的重点；干扰点的设置仍放在“同音异形” “同形异意”上，虽然是识记性的内容，但大家做起题来显得并不是多顺手。究其原因，识记内容的质与量固然重要，然而掌握一定的答题技巧也是必要的，下面结合高考考题略作总结。 （一）据义定形“同音字” 同音字，就是读音相同(相近)的字。可以分为三种类型。1音同形异字；2音同形似字；3音同义近字汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重，因此要根据具体语境中的意义去判定字形。 【典例一】 （天津 XX）下列词语中没有错别字的一组是 （ ） A甄别 腥红 亲和力 声名鹊起 B迂腐 乔迁 舶来品 两全齐美 C福祉 喝彩 挖墙角 甘之如饴 D真谛 整饬 明信片 共商国是 【技巧点拨】 【即时巩固】 1(XX曲师大附中检测)下列词语中有两个错别字的一组是（ ） A勘误 明信片 重峦迭嶂 再接再厉 B文身 挖墙角 悬梁刺股 计日成功 C凑合 水蒸气 犄角之势 平心而论 D简练 哈密瓜 一如继往 三缄其口 【试题分析】 2、 （创新题）下列词语中错别字最多的一组是（ ） A合盘托出能屈能伸 歪风邪气真知卓见 B水泄不通冥玩不化 攻城掠地明枪暗剑 C曲意逢迎披星带月 必需品 共商国事 D无坚不摧常年累月 发奋图强情感宣泄 【试题分析】 （二）紧抓形旁“形近字” 形近字简单来说就是形状相似、意义不同的字，如“瘁、萃、粹” “祟、崇” “娇、骄”等。具体可分为两类：1形近音异字即形状相似，但读音不同的字。这类字因形状十分相似，平时不注意辨别，书写时不细心，都容易出错，因而成为高考命题的热点。2形近音同字与上面情况有交叉现象，上面主要说音异，这里主要强调音同。但这类字区分难度稍大。 【典例二】 （湖北 XX） 下更各组词语中，有错别字的一组是（ ） A扭怩/扭捏 交接/交结 急风暴雨/疾风劲草 B姻缘/因缘 机遇/际遇 促膝谈心/抵足谈心 C口型/口形 飘荡/漂荡 轻歌曼舞/清歌妙舞 D意想/臆想 定势/定式 唾手可得/垂手而得 【技巧点拨】 【即时巩固】 1(XX山东省实验中学期中)下列各项中没有错别字的一项是（ ） A踯躅不前 鞠躬尽瘁 无计于事 赍赏 B夙兴夜寐 江天寥阔 饱经苍桑 战栗 C理曲词穷 修茸一新 如愿以偿 阴庇 D神志不清 有目共睹 以逸待劳 羁绊 【你的方法技巧总结】 【问题生成】 【自我评价】 篇二：二上第五单元练习小学语文（阅读）素养训练序列设计 年段低年级负责编制（学校）：苏州工业园区斜塘实验小学 教材 第三册 所属年级 二 单元 第五单元 本单元素养 培养目标 1、学会本单元 21 个生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。 2、能正确流利有感情的朗读韵文，背诵韵文。 3、通过看图，识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽然冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。 4、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。 5、学会看图体会字义，进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。 对应的课标 年段目标 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字 16001800 个，其中 8001000 个会写。 3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 5、能借助汉语拼音认读汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。 学情分析 1、学生已经具有了一定的识字能力，掌握了一定的识字方法，可引导他们选择适当的方法自主识字。 2、学生已经积累了一定的词汇，但对词的理解、运用上还是不能很好地把握，可以通过演演、说说或媒体演示，创设情境，联系学生已有的生活经验激发他们的学习兴趣，帮助他们理解。3、低年级学生活泼好动，喜欢新奇有趣的事物，而且争强好胜。在理解识字内容的过程中，可以采用灵活多样的形式，开展丰富多彩的活动来充分调动学生的学习积极性。 课题 识字 5 教材分析 内容 简析 本课将有关冬天的特征及一些事物的词语用“词串”的形式集中在一起，结合课文插图帮助学生识字和了解冬天事物的一些特征。 语言 特色 本课 12 个词语，分开看是排列整齐的几个“词串” ，连起来读，押韵上口。通过诵读，学生能够感受到冬天虽然寒冷，却也是非常有趣、快乐的。 素养培养目标 基本 目标 1、学会本课 8 个生字。认识一个偏旁。 2、通过看图，识字写字、诵读词串认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 发展 目标 1、培养学生观察能力，会用“有的?有的?”说一段话。 2、初步了解冬天的一些特征，懂得冬天虽然冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生 不畏严寒的顽强意志。教学设计举隅 （或教学建议） 片段一：儿歌激趣导入 1、出示儿歌雪地里的小画家： 下雪啦！下雪啦！雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为啥没参加？它在洞里睡着啦。 学生朗读儿歌。 2、这首儿歌把我们带到了白雪茫茫的冬天。你觉得冬天是一个怎样的季节呀？为什么？ 生 1：我觉得冬天是个寒冷的季节? 生 2：我觉得冬天是个有趣的季节，因为可以堆雪人，打雪仗? 3、今天就让我们来学习一片有关冬天的韵文。 【设计意图】教学本篇识字时，还不是冬天，对于生活在温暖江南的孩子们来说， “冬”的感觉还不够切身。通过学生熟知的儿歌，将他们带回白雪茫茫的冬天，用白板展示与儿歌相应的雪天景象，就能把学生一下子带入老师预设的情境。 片段二：初读感知 1、请小朋友们自己先来读读韵文，相信你一定能把字音都读准了。老师巡视指导、纠正。学生自由朗读韵文，做到读准字音。 2、指名朗读韵文，注意停顿，做到读流畅。 学生交流朗读韵文，将韵文读流利。 3、请大家再读读韵文，看看你们能不能发现每行词串的小秘密？ 学生通过朗读找出规律： 第一行：冬天的气候特点； 第二行：不畏严寒的三种植物； 第三行：在洞中过冬的动物； 第四行：三种适合冬天进行锻炼的体育运动。 4、根据学生回答相机学习相应的词串。 【设计意图】将韵文字音读准，让学生自己来找每行词串有什么秘密，白板出示韵文，配以背景图，学生更有兴趣地投入朗读。白板的交互功能也让学习更灵活，可以随机进入想要学习的词串。 作业设计 1、填上合适的量词。 一（）北风一（）寒流一（）蚂蚁 一（）大雪一（）蜡梅一（）蟒蛇 2、把词语分类，再写下来。 寒流大雪北风蜡梅翠竹苍松蟒蛇蚂蚁刺猬滑雪溜冰跳绳 冬季的气候： 傲雪的植物： 过冬的动物：快乐的运动： 3、用课文中的词语填空。 （1）看，这雪地上可真热闹。同学们有的（） ，有的（） ，有的（）?个个（） 。 （2）大扫除开始啦，同学们有的（） ，有的（） ，有的（）?个个（） 。 （3）你还会用“有的?有的?有的?”说话吗？试试吧！ 4、描写冬天的成语或诗词也不少呢，课后我们一起来收集吧！ 课题 识字 6 教材分析 内容 简析 识字 6是看图读韵文识字，介绍了祖国大地塞北、江南、海岛、高原四个不同地区颇具特色的风情。 语言 特色 四组词语分别表现的是塞北风光、江南春色、海岛夏景、高原雪景，这些词串组成的韵文，内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。 素养培养目标 基本 目标 1、学会本课五个生字“骏、塞、南、骄、岛” ，新偏旁“山”字旁. 2、能正确、流利地朗读韵文。 3、能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物，拼接图画理解本课词语。 4、了解祖国大地一年四季的一些自然景观，体会祖国地域辽阔和物产丰富。 发展 目标 了解我国东、南、西、北各地的风情及气候，从而知道我国幅员辽阔，资源丰富，激发学生热爱祖国的情感。教学设计举隅 （或教学建议） 导入新课 导语：（播放大中国 ）小朋友们，今天，老师请大家一边听音乐，一边看老师画画，你们高兴吗？里面唱的是什么呢？（我们都有一个家，名字叫中国） ，然后画简笔画，勾勒中国地形图） 师：你们看到了什么？ 生：中国地图。 师：你说对了，中国的版图像一只大公鸡。你们知道，咱们所居住的江南在什么位置上吗？（指名让学生到前面来指一指） 师：你了解的知识真多，对了，这里就是江南， （教师在相应的位置上写上这个词）请同学们一起读一读。 师：相机出示其他三个表示地点的词：塞北、海岛、高原。并请小朋友读一读。 师：你们想到这几个地方去旅游吗？好，老师就带你们去看一看。 （大屏幕出示教学光盘中的欣赏部分） 评析：导入新课时，要让学生全身心投入进来，就得让学生的眼睛、耳朵注意力高度集中，设计与课文紧密相关的内容。我播放歌曲的大中国 ，是因为孩子们身为中国人都喜欢这首歌，就是让孩子的耳朵认真听。我画简笔画，是为了让学生把学习词语和认识事物联系起来。能知道这四个地点在地图上的位置和方向，也让学生的眼睛认真看。最后再让孩子们欣赏，是对这一课有个总体的感知。作业设计 一、背韵文填词语。 1、一匹匹（）迎着（）在（）的草原上飞奔着。 2、江南水乡（）绵绵，粉红的（）张开了笑脸。 3、 （）似火的海南岛上， （）成林。 4、牦牛主要生活在我国青藏（）上。 二、根据韵文描写练习写话。 我想去（） ，在（）中骑（） ； 我想去（） ，在（）中看（） ； 我想去（） ，在（）下爬（） ； 我想去（） ，在（）中放（） ； 三、搜集描写祖国壮丽山河的成语： 气壮山河、青山绿水、山明水秀、湖光山色、山清水秀、 篇三：高三语文一轮小模块化复习高三语文一轮小模块化复习 学生自主复习训练评价单 模块二 识记并正确书写现代常用规范汉字 一、重庆市近五年高考字形题训练 1. (重庆 XX)下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ） A.苍桑 笑靥秣马厉兵篷荜生辉 B.脉搏 涣散耳濡目染汗流夹背 C.喝彩 炽热哀声叹气恼羞成怒 D.副刊 伫立青出于兰察言观色 【试题分析】 2.(重庆 XX) 下列各组词语中，有两个错别字的一组是（ ） A. 朝廷 调济贸然行事瞑顽不化 B. 惦量 修炼生灵涂炭不假思索 C. 斑斓 法码如法炮制严惩不贷 D. 松弛 困扰歪门邪道砰然心动 【试题分析】 3.(重庆 XX) 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ） A. 愧疚 必须品 防微杜渐 额首称庆 B. 搜寻 吊胃口 炙手可热 按捺不住 C. 剽悍 金刚钻 始作俑者 不明就理 D. 撮合 板着脸 破涕为笑 奉为圭臬 【试题分析】 4.(重庆 XX) 下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A嗔怪 博弈 清澈见底 鞭辟入里 B夜宵 边陲 涣然冰释 稳操胜券 C遒劲 晋升 搬师回朝 返璞归真 D诀窍 蓬松 不谋而合 崭露头角 【试题分析】 5 （重庆 XX）下列各组词语中，有错别字的一组是（ ） A. 修炼俏皮话 集腋成裘 动辄得咎 B. 朱砂冷飕飕 椎心泣血 犯而不校 C. 恭候岔路口 废话连篇 故弄玄虚 D. 敲诈副作用 大块朵颐 分庭抗礼 【试题分析】 二、新课改区 XX 年高考字形题举隅 6.（湖南 XX）下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A冀望 建档 捷足先登宁缺毋烂 B抵御 修葺 玲珑剔透信马由缰 C壁垒 赎职 心驰神往视如仇寇 D缄默 疏浚 得垄望蜀望风响应【试题分析】 7.（山东 XX）下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A. 镶嵌 精萃 休闲装 轻描淡写 B瑕疵 鄙薄 邀请赛 赔理道歉 C. 怃然 琵琶 和稀泥 玲珑剔透 D. 推辞 观摩 元霄节 伶牙俐齿 【试题分析】 8. （湖北 XX）下下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.羞涩 袅娜 歌声缈茫 荷塘薄雾 B.霜天 廖廓 峥嵘岁月 浪遏飞舟 C.细腻 箫索 落蕊残叶 秋蝉嘶叫 D.嫩黄 葱茏 婆娑起舞 繁茂苍翠 【试题分析】 9.（天津 XX）下列词语中没有错别字的一组是（ ） A. 概率 陶冶 冠名权 众志成城 B. 渲泄开销 暴发力 杯水车薪 C. 余暇 神彩发祥地 掉以轻心 D. 倾泻 凑合 摄像机 相儒以沫 【试题分析】 10.（浙江 XX）下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。 B上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室， “报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。 C毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。 D作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。 【试题分析】 三、高考字形题解题技巧举隅 “识记并正确书写现代常用规范汉字”是高考常考的考点，从近几年的考题来看，同音字、近音字、形似字、同义异性字是考查的重点；干扰点的设置仍放在“同音异形” “同形异意”上，虽然是识记性的内容，但大家做起题来显得并不是多顺手。究其原因，识记内容的质与量固然重要，然而掌握一定的答题技巧也是必要的，下面结合高考考题略作总结。 （一）据义定形“同音字” 同音字，就是读音相同(相近)的字。可以分为三种类型。1音同形异字；2音同形似字；3音同义近字汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不根据意义而想当然地根据同音(特别是有一些别字从意义上似乎也能说得通)而写别字的现象十分严重，因此要根据具体语境中的意义去判定字形。 【典例一】 （天津 XX）