用“温情 痴情 激情”办人民满意学校 小学工作总结

用“温情 痴情 激情”办人民满意学校小学学年工作总结一、取得的成绩1、安全与计生工作我校确保三个零（学生安全事故为零、越级上访为零、违反计生工作为零） 。2、教学成绩方面我校突破三个零。一学年来，在中心学校的五次抽考中，我校打破了近三年、前三名零的现状（二年级数学、三年级语文在抽考中独居熬头第一名零的突破；一年级语文在抽考中获得第二名零的突破；三年级数学在抽考中获得第三名零的突破） 。3、教科研工作方兴未艾。我校2 老师去秋参加区教研室组织的科学优质课大赛获得好成绩；2 在区教研室组织的写课、说课比赛中获得好的名次；教师们的论文、案例分别获得国家、省、市、区奖的共计 48 篇；我镇开展的“学生六人合作小组比赛”中我校获得第二名。此外，我校还分别承担了教体局举办的襄东片师德演讲比赛、襄东片小科优质课竞赛。4、素质之花香满园。大家唱、大家跳活动评比中，我校教师组获得镇综合第二名、学生组获镇综合第一名；镇“第三届中小学男子篮球比赛”中，我校获得第一名；“市首届小学生课本剧大赛决赛”中，我校的快乐的春天首先入围、展播并荣获市“最佳网络人气奖” ；“市农远杯小学英语口语大赛”中，我校 22同学获三年级第一名的好成绩并代表市参加省决赛。5、创建特色有斩获。去秋市妇联与慈善总会授予我校“留守儿童爱心服务站” ；市、区科协领导多次到我校检查指导工作；省书法教育协会秘书长莅临我校视察书法教育活动情况，并给与了我校很高的评价。二、具体的做法是：1、用“温情”管理 促进和谐校园我国著名教育家陶行知说:“校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论他的校长。“可见,有什么样的校长,就有什么样的学校。作为一名学校的管理者，我认为管理要以两个“人”为本，一个“人”是学生，学校的一切管理都是为了学生的全面、健康的发展。另一个“人”是教师，学校的管理要让全体教师心归宿于学校，力发向于工作，情牵挂着学生。更主要的是学校管理以人为本的意义在于创造一个宽松、祥和、文明、健康的育人环境。为此我注意了：充分发挥教代会的作用，学校实行民主管理，让教师通过教代会参与学校的决策和管理；做好校务公开，确保教职工对学校重要问题享有知情权、参与权、决策权、监督权，建议权；发现教师的闪光点并及时给予肯定，对于出差错的教师给予委婉的批评；认真落实教体局的把师生当亲人的措施，切实为师生办好五件实事。通过以人为本的管理，给师生一定宽松的环境，促进了师生的成长和发展，激励了师生的创新精神，也促进了学校各项工作不断上档次、上水平。2、用“痴情”探究 创课改名校“教学质量、成果是一个学校的生命力” 。 质量、成果来源于教研教改，在教研教改工作中，我们紧紧围绕襄州区二五五教学理念和六推六让的教学策略 ，以课改为中心、以课题研究为切入点、以课堂教学、教师队伍建设为基本点，带头更新教学理念，加强教育教学研究。在教研教改的过程中，我们采取了一下几项措施：切实加强课程管理，把课程开全开齐，绝不随意加课减课；落实教学常规的各个环节，实行月查制；深入备课组，切实加强备课组的管理；开展课内比教学活动，为教师的专业发展提供平台；实行领导推门听课制度；采取“请进来、送出去”的方式提升教师的教学能力。由于教学工作紧紧围绕课改这一主题，加强质量意识，提高了教师的教学水平，培养了学生的自学能力、创新精神和实践能力，使我校的教学质量稳步提高。3、用“激情”开拓 铸就特色校园学校的形可以相同，它的神决不可能相同。为了打造自己学校的魂。校集体通过不断的摸索，走出了一条“课内外结合，重在细处，落在实处”的特色（科普、书香、书法）教育之路。构建了“校长教导主任大队辅导员班主任教师”和“学校年级班级”两条管理线，为办特色学校打下坚实的基础。完善了特色教育活动的硬件设施，抓好特色教育活动的落实，为办特色学校做出了保障 。改变了“千校一貌 ”、 “万生一面”的单一的办学模式。三、