镇一年级语文上册期末质量分析

1小学一年级语文期末质量分析2 月 1 日，镇各小学按区教体局统一安排，进行了 2017-2018 上学期期末学生水平能力测试。本次试题是襄州区统一命题，试卷命题的指导思想是以人民教育出版社课程标准教材为依据，紧扣课程理念。不管是拼音，生字，笔顺，原文填空，还是快乐阅读，书写习惯，卷面的美观度方面，学生都没出现较大偏差，是值得欣喜的，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学习语文的兴趣和信心。一、数据统计学科 参考人数 总分 人平 及格率 优秀率 综合指数语文 1085 99820 92 0.9545 0.93 0.93二、 试卷整体评价 试题分析：本次语文试题共有六大类十一大题，涵盖了汉语拼音、识字、写笔画、课内阅读，知识运用，写话等六大板块的内容。试题总的来说比较简单，且大多是平时练过、做过的题型，从答题情况来看，学生的基础知识学得比较扎实。大多数学生较熟练地掌握了汉语拼音，认识了一些基本笔画，能把汉字的读音和字形连起来掌握。课内阅读教扎实，能记会背。具体来看：（一）、我是拼写小能手得分率为 99%，这些字词都很简单。个别学生下雨的雨，写错了，写成了鱼。（二）、送拼音宝宝回家得分率得分率为 100%，主要由于学前班学过，上月又复习了，主要考察学生对声母，韵母，整体认读音节的掌握情况。（三）、给带点的字选择正确的读音，在下面打得分率 98，主要考查音节中声母的平舌音与翘舌音区分，前鼻音与后鼻音的区分。此题失分率较少，只有少数潜能生，分不清苹果的苹是后鼻音。（四）、好朋友，手拉手。此题主要考察学生对一类生字的掌握情况，得分率 100%，这些音节平时经常接触，反复训练过。学生掌握较好。（五）、.把下面的字按笔顺规则分类，写在田字格里。得分率 90，主要考察学生对生活中常见字的笔顺规则的书写情况和对笔画的熟练掌握，有少数学生做错马虎。复习时候，老师拓展也不够。极少数潜能生2错误主要出现在分不清“雨，四”等书写规则。（六）、写笔顺，并填空。得分率 98，主要由于平时上课老师们都能把识字写字作为识字教学的重点，加上最后一段时间又进行过专项训练了，少数学生：鸟的第四笔和出的笔顺写错. （七）、比一比，再组词。得分率为 99%，主要考察学生对形近字的区分。极少数学生不认真看字，两个字组词混淆。“半”和“羊”组词颠倒。（八）、把下面的句子补充完整。得分率为 100%主要考察学生课文背诵。熟读情况。因为平时经常练习，做的好。（九）、连词成句，记得加标点呦。得分率为 98%主要考察学生对句子的掌握情况，都是比较常见的字，多次反复地出现在了很多试卷中，老师们都训练了无数次，部分学生马虎没有加标点符号。（十）、读短文，完成练习。主要考察学生的阅读能力和分析能力等语文综合素养，失分较多的是第二小题和第四小题，因为学生年龄小，听题能力较差，识字能力较弱，导致失分较严重。（十一）看图写话。得分率 94这一题，少数学生领会不了题目的意思，把提示要求看不清，不会用（先，然后，最后），失分较多。还有部分学生不会写的字用拼音代替，但是拼音音节拼错。三、主要成绩及不足：（一）主要成绩：1、拼音掌握的比较牢固。学生会背会写声母，韵母，能拼读不认识的音节。2、大多数学生学习习惯较好，能认真听老师念题，做到念一题，做一题。3、大部分学生能做到认真答题，有序答题。书写整洁，美观。4、学生对笔画和笔顺掌握的很好，能念出笔画名称，写出相应笔画。5、对课文记忆牢固，大多数课文会背，简单汉字会写。6、比比组词，是一年级常见题型，学生都会做。（二）不足之处31、潜能生的转化工作落实不到位。两级分化比较严重，98-100 高分段学生占百分四十，但是 80 分以下学生也占到百分之三十。2、学生之间的互助，没有落实到位，优生的帮扶作用没有显现。3、由于一年级学生经验几乎为空白，所以，只要是没有见过的题型，他们都不能灵活迁移。四、改进措施：1教学中，要考虑到低年级认知特点，不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。2开展 “师帮生，生帮生”的结对子活动，合理地进行潜能生提高工作。充分挖掘学生的潜能，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，针对有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习，努力使及格率达 100%，继续提升优秀率。3、扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语