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北师大版数一数教学设计教学内容P2-3 数一数教学目标知识目标:引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数,并能根据不同数法列出不同的加法算式;在多个情境中让学生体会学习乘法的必要性。能力弥补:在数数活动中培养学生多角度的观察能力、思维能力和语言表达能力。情感态度目标:感受加法的局限性,激发学生学习乘法的愿望。教学准备图片若干张教学过程活动一:复习铺垫师:小朋友已经认识了 100 以内的数,如果请你从 1 数到 20,你认为可以怎样数?抽答板书:几个几个地数活动二:数一数,列一列(一)数一数,算一算有多少个熊猫玩具。1师:熊猫是一种珍贵的动物,它在世界的数量不多,主要生活在我们中国,所以说熊猫是我国的国宝。 (出示熊猫玩具)瞧,多可爱的熊猫!你喜欢吗?(出示熊猫图)现在,让我们一起去玩具店看一看,数一数柜台上一共有多少个熊猫玩具?你是怎么看,怎么数的,把你的想法与同桌说一说。2抽答板书:横着看 5 个 5 个地数竖着看 3 个 3 个地数3师:小朋友们真聪明,能从横的、竖的两个不同的角度来观察图画,也能用不同的方法数出熊猫玩具的个数。那么,能不能用算式算出一共有多少个熊猫玩具呢?4抽答板书:5+5+5=15(个)3+3+3+3+3=15(个)5小结:观察熊猫图时,我们可以从横的、竖的两个不同角度来看,发现有不同的数法,还知道能用不同的加法算式计算出一共有多少个熊猫玩具。(二)数一数,算一算有多少个圆片1出示圆片图。教学内容P2-3 数一数教学目标知识目标:引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数,并能根据不同数法列出不同的加法算式;在多个情境中让学生体会学习乘法的必要性。能力弥补:在数数活动中培养学生多角度的观察能力、思维能力和语言表达能力。情感态度目标:感受加法的局限性,激发学生学习乘法的愿望。教学准备图片若干张教学过程活动一:复习铺垫师:小朋友已经认识了 100 以内的数,如果请你从 1 数到 20,你认为可以怎样数?抽答板书:几个几个地数活动二:数一数,列一列(一)数一数,算一算有多少个熊猫玩具。1师:熊猫是一种珍贵的动物,它在世界的数量不多,主要生活在我们中国,所以说熊猫是我国的国宝。 (出示熊猫玩具)瞧,多可爱的熊猫!你喜欢吗?(出示熊猫图)现在,让我们一起去玩具店看一看,数一数柜台上一共有多少个熊猫玩具?你是怎么看,怎么数的,把你的想法与同桌说一说。2抽答板书:横着看 5 个 5 个地数竖着看 3 个 3 个地数3师:小朋友们真聪明,能从横的、竖的两个不同的角度来观察图画,也能用不同的方法数出熊猫玩具的个数。那么,能不能用算式算出一共有多少个熊猫玩具呢?4抽答板书:5+5+5=15(个)3+3+3+3+3=15(个)5小结:观察熊猫图时,我们可以从横的、竖的两个不同角度来看,发现有不同的数法,还知道能用不同的加法算式计算出一共有多少个熊猫玩具。(二)数一数,算一算有多少个圆片1出示圆片图。教学内容P2-3 数一数教学目标知识目标:引导学生从不同角度、按不同顺序几个几个地数数,并能根据不同数法列出不同的加法算式;在多个情境中让学生体会学习乘法的必要性。能力弥补:在数数活动中培养学生多角度的观察能力、思维能力和语言表达能力。情感态度目标:感受加法的局限性,激发学生学习乘法的愿望。教学准备图片若干张教学过程活动一:复习铺垫师:小朋友已经认识了 100 以内的数,如果请你从 1 数到 20,你认为可以怎样数?抽答板书:几个几个地数活动二:数一数,列一列(一)数一数,算一算有多少个熊猫玩具。1师:熊猫是一种珍贵的动物,它在世界的数量不多,主要生活在我们中国,所以说熊猫是我国的国宝。 (出示熊猫玩具)瞧,多可爱的熊猫!你喜欢吗?(出示熊猫图)现在,让我们一起去玩具店看一看,数一数柜台上一共有多少个熊猫玩具?你是怎么看,怎么数的,把你的想法与同桌说一说。2抽答板书:横着看 5 个 5 个地数竖着看 3 个 3 个地数3师:小朋友们真聪明,能从横的、竖的两个不同的角度来观察图画,也能用不同的方法数出熊猫玩具的个数。那么,能不能用算式算出一共有多少个熊猫玩具呢?4抽答板书:5+5+5=15(个)3+3+3+3+3=15
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