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酸的和甜的听课笔记评课稿=走进童话，听酸的和甜的有感绍兴市北海小学马国萍陈芳老师的酸的和甜的一课上得十分精彩。老师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性非常强，有一气呵成的感觉。她十分重视让学生在读中去感悟，精心设计的教具也充满童趣，把孩子们的心都牢牢地“拴”在了课堂上。识字是低年级的重点，陈老师采用了随文识字，降低了识字的难度。字词的教学理解非常到位。如：教学“串” ，让学生说说怎么记？像什么？学生边说，老师边板画，学生不但记住了形，而且理解了义。再比较“一串”和“一串串”一样吗？老师再在画好的葡萄架下贴上一串串葡萄，形象又直观。“迫不及待”让学生联系实际，说说什么情况下你会“迫不及待”等不及？学生纷纷发言，既理解意思又会灵活运用。字词教学扎实有效。课堂板书是一幅美的图画，让学生读文看连环画排序又是美的享受，总之，这节课除了课本上的内容外，所传递给学生内容很多，其中包括学法指导、读书指导、词语积累、人文教育等。=走进童话，听酸的和甜的有感绍兴市北海小学马国萍陈芳老师的酸的和甜的一课上得十分精彩。老师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性非常强，有一气呵成的感觉。她十分重视让学生在读中去感悟，精心设计的教具也充满童趣，把孩子们的心都牢牢地“拴”在了课堂上。识字是低年级的重点，陈老师采用了随文识字，降低了识字的难度。字词的教学理解非常到位。如：教学“串” ，让学生说说怎么记？像什么？学生边说，老师边板画，学生不但记住了形，而且理解了义。再比较“一串”和“一串串”一样吗？老师再在画好的葡萄架下贴上一串串葡萄，形象又直观。“迫不及待”让学生联系实际，说说什么情况下你会“迫不及待”等不及？学生纷纷发言，既理解意思又会灵活运用。字词教学扎实有效。课堂板书是一幅美的图画，让学生读文看连环画排序又是美的享受，总之，这节课除了课本上的内容外，所传递给学生内容很多，其中包括学法指导、读书指导、词语积累、人文教育等。=走进童话，听酸的和甜的有感绍兴市北海小学马国萍陈芳老师的酸的和甜的一课上得十分精彩。老师、学生、听课者仿佛都走进这童话。整堂课整体性非常强，有一气呵成的感觉。她十分重视让学生在读中去感悟，精心设计的教具也充满童趣，把孩子们的心都牢牢地“拴”在了课堂上。识字是低年级的重点，陈老师采用了随文识字，降低了识字的难度。字词的教学理解非常到位。如：教学“串” ，让学生说说怎么记？像什么？学生边说，老师边板画，学生不但记住了形，而且理解了义。再比较“一串”和“一串串”一样吗？老师再在画好的葡萄架下贴上一串串葡萄，形象又直观。“迫不及待”让学生联系实际，说说什么情况下你会“迫不及待”等不及？学生纷纷发言，既理解意思又会灵活运用。字词教学扎实有效。课堂板书是一幅美的图画，让学生读文看连环画
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