2014年山河小学教师师德师风承诺书

2014年山河小学教师师德师风承诺书 为认真贯彻落实教师法 、 中小学教师职业道德规范 、 教师职业道德行为准则的规定，更好地履行教师职业道德，塑造良好的教师形象，做一名受学生尊敬、让家长满意、获社会好评的人民教师，我承诺如下：1、遵守教师职业道德规范 ，热爱本职工作，热爱学校，教书育人，敬业爱岗，忠于职守，认真履行岗位职责。2坚持以法治教，认真执行中国教育改革和发展纲要 、 义务教育法 、教师法等有关的法律、法规。不参与色情、赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象和尊严的活动。 3好学上进，勇于创新。积极参加教改实验和教育科研，探索教育教学规律，改进教育教学方法。刻苦钻研业务，精益求精，不断提高自身素质，提升个人业务能力。4关爱学生，尊重学生人格和个性。信任、亲近、理解学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚和变相体罚学生，杜绝任何有损学生身心健康的行为，并保护学生避免受到他人伤害。5自觉遵守学校各项规章制度和工作纪律。不迟到、不早退、不旷工；不在教室使用通信工具；不在工作时间参与下棋、打牌、炒股、玩游戏、聊天等与教学无关的活动；不参与邪教活动，不传播低级庸俗的思想文化。6模范遵守社会公德。为人师表，衣着得体，工作时间不着奇装异服，不浓妆艳抹；作风正派，举止端庄，言行规范，以自身的良好形象教育引导学生。7尊重家长，主动与家长联系，争取支持和配合，认真听取意见和建议。家长来访热情接待，不指责、训斥学生家长。坚持家访，班主任学期家访率需达50%，任课教师学期家访率需达10%，以实现学校教育、家庭教育和社会教育的互动。8廉洁从教，情操高尚。不乱收费，不搞有偿家教，不强求学生购买规定用书以外的课辅资料，不向学生家长索要或变相索要钱物。9身正为范，以德立身。在申请认定教师资格、申报专业技术职务、工资晋级、评选优秀教师、特级教师等活动中实事求是、诚实守信，不弄虚作假。10关心学校，处处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱护公物，关心学校一草一木。团结同志，谦虚谨慎，正确处理集体与个人、家庭与工作及其他方面的关系，服从组织领导。以上承诺，保证自觉遵守，如有违犯，愿意接受学校和教育行政主管部门或其他有关部门的处理。承诺人（签名）：2011年山河小学教师师德师风承诺书 山河小学2011、92014 年山河小学德育工作计划一、德育状况: 在全校师生的齐心协力下，我校 2013 年的德育工作取得显著成绩。学生思想稳定，打架闹事等严重违纪现象比同期明显减少，特别是九年级学生，越是临近毕业，表现越好，学生违法犯罪率保持为零，学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯，校风处于一个良性循环的氛围中。很多班级已经形成了独特的班级风貌，积极向上的班级文化正悄然形成，我校德育工作开始“贴地而行” 。 新的学年，学校的班级数保持不变，班主任队伍在上学期的基础上进一步得到优化，一批年富力强，更有工作经验和具有研究精神的教师走到了班主任队伍中来。七年级班主任年轻有为，班级管理各有所长；八年级班主任个个是能手，敢于创新工作思路；九年级班主任有新手，有老手，新老交替，更能相得益彰。 二、指导思想: 根据区教育局和中心学校的工作意见，本学期我校德育工作将以科学发展观为指导，以十八届三中全会为引领，深入贯彻学习习近平总书记系列重要讲话精神，坚持“育人为本，德育先行”的教育理念，结合我校实际，创新性的开展德育工作。坚持以社会主义核心价值体系教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，不断开创学校德育工作的新局面。三、工作目标: 1、坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，深入解读“中国梦” ，继续开展“中国梦”系列活动，引导学生树立正确而又大的理想。2、深入开展“三爱” “三节”教育活动。教育养成良好行为习惯，提高自我管理能力。3、强化公民责任意识教育，增强学生社会责任感，创新精神和实践能力。4、细化落实阳光体育运动，促进学生身心健康，体魄强壮。5、严化安全管理机制，为师生安全保驾护航。四、具体工作: （一） 树形象，抓师貌。 1、加强师德师风建设。深入开展铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能活动，引导教师自觉遵守教师职业道德规范，加强自身修养，爱岗敬业，专心工作，精心备课，认真上课，做好本职工作。同时教育教师尊重学生人格，关注每一位学生成长，提高教书育人水平，塑造教师的良好形象。2、加强教师队伍建设。组织教师参加各级各类培训，扎实开展师资培训工作，不断提高教师的专业素质和教育教学能力，努力打造一支品德高尚、作风过硬，业务精湛的教师队伍。同时坚持以人为本的理念，关注教师的心理健康，减轻教师的工作负担和心理压力。（二）树理想，抓养成。1、将“中国梦”的传播与学生个人理想相结合。通过征文、演讲、主题班会、手抄报等形式，形成互动，引导学生将个人理想融入民族理想，在实现民族梦想的同时实现个人发展，成就自我价值。2、深入开展“三爱三节”教育活动。把“三爱三节”教育活动纳入教学常规中，以“三爱三节”引领校园文化建设，培养学生良好行为习惯，提高学生自我管理能力。3、强化公民意识教育，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。抓住“世界粮食日 世界残疾人日“ 等纪念日教育契机,组织开展实践活动,帮助学生明确自身责任, 结合“学雷锋志愿服务” 、 “文明洒扫”等活动，教育学生增强社会责任感。利用学雷锋日、妇女节、植树节、世界水日、环境日等重大节日、纪念日，引领学生走进自然，走向社会，在快乐中提升实践技能。（三）抓运动，强体魄细化落实阳光体育运动，促进学生身心健康，体魄强健。（四） 、强化安全管理机制，为师生安全保驾护航。严格落实老庙镇中小学班主任安全管理责任提高班主任的安全管理意识。开展有针对性的专题讲座提高师生的安全自救能力。（五）开展“阳光心理”活动，健全学生人格。建立健全学生心理健康档案，积极开展对学生的心理健康辅导，上好心理健康教育课，开展心理健康知识讲座，阳光心理活动培养学生健全的人格。（六）强化日常行为规范养成教育。1、落实中学生日常行为规范和中学生一日常规 ，使学生做到监督自查自律自爱，深入持久地抓好“建设文明校园，告别不文明行为”的活动。以争创“文明班级” 、 “文明宿舍” 、 “校园之星” 、 “班级之星”评比为载体，激发学生自我教育。 2、注重对留守生的管理，培养学生的独立自理的生活能力。 （七）充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。 1、落实家访工作，开好家长会。要求年级组每学期组织 1-2 次较大影响的家长会，每学期班主任家访率要求达 20%以上，力争全学年家访校访普访率达 100%。学校拟定 4 月份召开一次家长会、5 月各班召开一次后进生家长会，和家长共同探讨后进生转化工作。 2、加强警校联系。本学期联合镇政府、派出所、交警大队落实“交通安全学校”与“学校毒品预防教育”各项工作，并拟定 6 月份组织学生学习“珍爱生命”读本。 山河小学2014 年 2 月附：2104 年上学期山河小学德育工作行事历二月份：1、 开学典礼2、 开展“新学期，我有新打算”主题班会活动。3、 对学生加强安全教育.4、 加强常规管理5、 制定“中国梦”系列活动方案，加强中国梦的宣传教育活动，6、 制定“三爱三节”教育活动方案。 三月份：1、 开展“三爱三节”主体宣讲活动2、 开展“学雷锋，做美德少年”主题班会。3、 开展感恩教育-我为妈妈唱支歌。4、 开展“爱绿、护绿，我是环保小卫士”植树活动。5、 开展世界水日活动6、 加强安全教育，卫生教育。四月份：1、清明阶级扫烈士陵墓。2、开展文明礼仪教育，争做文明学生系列活动。3、开展阳光体育运动，广播操比赛。4、开展开展课间安全记心间主题班会。五月份：1、 开展“我劳动，我快乐”劳动节系列活动。2、 开展“祝福母亲”系列活动。3、 法制知识讲座。4、 端午节系列活动-进行传统教育。5、 入团活动六月份：1、 对学生进行环保教育。2、 祝福爸爸父亲节活动。3、 夏季安全知识讲座主题班会。4、 总结工作，评优评先。5、 假前安全教育。七月份：1、 假期家访。2、 溺水安全宣传。2014 年山河小学德育工作计划山河小学系列主题班会活动实施方案一、 指导思想 主题班会是向学生进行教育的专门班会。它是班主任根据学校工作的统一步骤部署，针对班级的特点，运用班集体对学生进行思想政治教育、科学文化知识教育的一种重要形式，是加强班集体建设的必要活动和重要措施，也是学生进行自我教育的有效方式。为此，学校决定结合国家课题关于学生自我发展教育的研究的实验探究，于本学期开展系列主题班会活动，以充分发扬学生的主体精神和主观能动性，增强班集体的凝聚力和战斗力，加快班级管理科学化和高效化进程，促进学生全面发展和教育教学质量的大幅度提高。 二、 组织领导 领导小组：组长：郑强；副组长：李新国；成员：全体教师主要参加人员：全体班主任 三、 活动安排 （1） 组织发动，提高认识 （2） 举行观摩班会 （3） 观摩后第一周各班自主选题举行主题班会，其后双 周一次举行系列班会，（内容和形式可从上列项目中选择）老师指导，学生自主组织。每次请班主任将主题和时间安排等提前（至少一周）报教导处，以便学校领导及教师选择听会，否则，领导将随机选班听会。 （4） 学校干部分头到各班旁听，每人一班，至少听一 次，写出简单评语和等级。 （5） 教导处将对各班活动开展情况进行学生问卷调查。 （6） 班主任将每次主题班会的实施方案和师生具体表述 内容以文字形式报教导处。 （7） 教导处根据各方面评价情况综合考核，作为科研和 业务总评估的量化项目记分。 四、 主题班会的特别要求 1、 主题鲜明。一是主题要符合青少年学生的心理需要，能引起兴趣、能激发热点、兴奋点；二是主题内容要丰富、能包含思想性、知识性、趣味性，适宜于各种人以各种方式来表达；三是要有深度，能细嚼滋味。班主任要注重调查研究，了解学生的心理倾向，有目的、有计划地组织主题班会，才能收到良好成效。 2、 必须有针对性，有明确的教育目的。主题班会主要是根据学生的心理特点、思想发展需要，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提炼、设计、组织，及时对学生进行教育。 3、 必须有计划性，有严密的序列步骤，避免随意性。4、 主题班会要形式多样，新颖活泼，适合初中生的特点。既有教育意义，又具趣味性、知识性。好的主题班会必须有好的形式来表现，充分发挥主题班会的教育作用。在组织班会时主要可采用以下几种形式。 演讲 报告 竞赛 座谈 辩论5、 全班动员，分工准备，全员参与，充分体现学生主体，激发学生主动性、积极性和创造性。应大胆信任学生，放手发动学生，给班级每一个学生以锻炼机会。只有让学生都自觉动起来，才能达到自我教育的目的。 6、 组织严密，逐项实施。 7、 进行总结，巩固成果。五、 主题班会的种类、内容和环节 1、 主题班会一般可分为三种类型： （1）紧密配合当前形势和任务拟定主题型 （2）根据学校统一的教育要求和班级实际情况拟定主题型 （3）针对班级学生中有倾向性的思想问题拟定主题型。 2、 主要内容：A、思想观念教育如：理想、世界观教育等B、品德、法规教育C、班级常规化教育D、安全健康教育E、形势教育F、方法教育G、文化科技综合教育等 3、 举行主题班会的环节： （1） 精心确定主题。(2)构思制定计划。（3）认真组织 实施（4）实施活动阶段（5）总结巩固阶段 山河小学2014年2月山河小学系列主题班会活动实施方案山河小学2014年2月山河小学关爱留守学生计划一、指导思想 根据省关于大力开展关爱农村留守学生行动的实施意见和区教育局有关关爱留守学生的文件精神，结合我校留守学生成长状况及实际需求，为更好地开展关爱留守学生工作，关注留守学生的健康成长，深入推进留守学生心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校留守学生基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守学生工作档案，找到影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守学生工作的水平和成效。 1、建立留守学生档案，使留守学生建档率达100； 2、留守学生入学率、巩固率均达100； 3、关爱留守学生，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守学生，促进留守学生生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成立关爱留守学生工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守学生 ”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守学生领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守学生档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。班级安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先 ” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守学生患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守学生制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守学生成长日记，促使更多的帮扶老师成为“ 代理家长” 。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守学生和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 5、建立健全教师与留守学生的谈心制度 班级要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守学生谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题” 留守学生，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 7、注重对留守学生的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 （二）、明确职责，努力营造良好育人环境 班级要对留守学生在生活、学习等方面，给予特别的照顾，积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈 ”等形式，为更多的贫困留守学生提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 （三）、不断总结，促进“关爱” 工作深入高效开展。 要不断的对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱 ”工作。山河小学2014年2月山河小学关爱留守学生计划山河小学2014年2月留守学生教育管理工作计划一、指导思想：为了全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，结合我校实际做好留守学生的教育和管理工作，使留守学生能与同龄人一样健康快乐的成长，特制订本计划。二、工作目标：1、让每一位留守学生健康成长，不让一个掉队！2、让每一位留守学生快乐学习，不让一个辍学！三、工作措施：1、统一思想，提高认识进一步加强和改进“留守学生 ”等弱势群体学生的教育是贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全面推进素质教育的一项重要举措，是为了一切学生，促进学生健康快乐成长的需要。充分认识其重要性和必要性，积极主动争取当地各方面力量参与“留守学生” 教育行列，共同支持和关心“ 留守学生” 学生的成长。充分发挥法制副校长的积极性，共同做好学生的法制教育和学校及周边治安综合治理工作，净化社会风气，为学生健康成长创造良好环境。主动争取政法部门、园区机关、社区（村委）干部、企事业单位干部职工、离退休干部和职工与“留守学生” 学生结对，实施 “一对一”、“一对多”、“ 多对一” 的方式帮助、引导“留守学生”学生健康快乐成长。2、加强领导，落实责任高度重视“留守学生 ”教育和管理，加强领导，校长对本校“留守学生”的教育负总责，学校党组织发挥政治核心作用，工会、共青团、少先队、班主任、教职工要充分利用自身的优势，共同做好“ 留守学生 ”教育和管理工作，不断促进他们与正常同龄人一样能够健康快乐成长。学校要建立领导小组，落实责任制，分工明确，责任到人的机制，并结合我校实际，制定进一步加强“留守学生”教育实施细则。学校要和班主任签定“ 留守学生 ”教育目标责任书，班主任要督促代理（临时）监护人履行好校外期间的监护责任。3、注重沟通，强化培训一是加强对祖父母等代监护人的培训和指导工作。要充分运用家长会、家长学校、家长委员会、家访和“ 家长开放日” 等形式，向“ 留守学生 ”的祖父母等代监护人广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育孩子的能力。每学期召开“留守学生” 监护人会议一次，每学年家长学校开课四课时以上。二是对他们常年外出打工的父母进行培训和指导。充分利用春节等时间“留守学生 ”父母返乡时机，举办“留守学生”家长培训班，专门就如何教育 “留守学生”进行辅导和指导。4、德育教育，讲求实效重视思想道德教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实” 等基础道德品质，积极开展 “贴近实际、贴近生活、贴近学生”既有教育意义又有趣味的、他们乐意参加的丰富多彩教育活动，尤其要特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。5、心理辅导，倾注爱心加强心理健康教育。学校要创造条件开设心理辅导活动课，建立健全心理咨询室及配备必要的设施，配备专职或兼职的心理辅导教师，帮助指导“ 留守学生” 解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平时教师尤其是班主任对“留守学生” 做到精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生以更多的“偏爱”。6、文化学习，特殊关照学习上特殊关照。学校指派教师指导督促“留守学生” 学习，完成作业，帮助解决学习上遇到的难题，培养自信心和良好的学习习惯。学生之间建立互助互帮“手拉手” 活动，让 “留守学生”与同龄且表现好、学习好的学生结对，使“留守学生” 能与同龄人一样健康快乐地成长。学校、班级经常举办生动有趣的竞赛，以赛促练，提高能力。坚决杜绝对文化课成绩较差的“留守学生” 歧视或不管不问现象。7、生活小事，加倍关心生活上加倍关心。要加强对他们的生活指导，从小处入手，将道德规范落实到生活的各种情境之中，正确处理“人与自我” 、“人与人”、“ 人与社会” 、“人与自然” 等四大关系，帮助青少年学生学会做事、学会做人，逐步形成良好的行为习惯和正确的价值取向。8、重点建设，八项制度建立健全管理制度，重点建设好八项制度。一是建立“留守学生 ”专项档案（或信息卡）制度，内容包括“留守学生”家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话，以及当前监护人联系办法等内容，实行每月一次动态管理。二是重点结对制度，学校将“留守学生” 与教职工一一结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。三是同龄优秀学生与“留守学生” 开展生活、学习互动互帮活动制度。四是建立教师与“留守学生 ”谈心制度，及时掌握和排解学生日常生活中出现的问题，缓解学生的心理压力。五是成立节假日、双休日活动小组制度。按他们的住地分组，开展社会实践体验活动，学校要与社区（村委）取得联系，聘请社区（村）干部或关工委的干部为辅导员，以便加强指导管理。六是建立家校联系制度，每月对每位“留守学生” （父母、祖父母、外祖父母）至少联系一次（包括电话、书面），了解他们各方面的情况。七是建立奖励制度，及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生” ，树立榜样并鼓励他们不断追求上进。八是建立“留守学生 ”与父母联系制度，要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，并及时与学校沟通，了解孩子的情况。做到半个月能电话交流一次以上，寒、暑假把孩子接到身边住一段时间，增加亲子互动与沟通。沟通内容包括学习、生活、身体等方面。另外，还可以用书信的方式，对于孩子的情感发展、心理健康加强帮助和指导。山河小学214年2月留守学生教育管理工作计划山河小学214年2月山河小学关爱留守学生计划一、指导思想 根据省关于大力开展关爱农村留守学生行动的实施意见和区教育局有关关爱留守学生的文件精神，结合我校留守学生成长状况及实际需求，为更好地开展关爱留守学生工作，关注留守学生的健康成长，深入推进留守学生心理健康教育，特制定本计划。 二、工作目标 通过对我校留守学生基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守学生工作档案，找到影响留守学生健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守学生”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高我校关爱留守学生工作的水平和成效。 1、建立留守学生档案，使留守学生建档率达100； 2、留守学生入学率、巩固率均达100； 3、关爱留守学生，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守学生，促进留守学生生理和心理健康成长，乐于学习。 三、主要措施 健全机制，加强关爱工作的领导。 首先成立关爱留守学生工作领导小组，明确工作职责，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守学生 ”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。1、成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守学生领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守学生档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守学生的底数，建立每个留守学生的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。班级安排负责学籍档案管理的人员对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 3、真情关爱，“三个优先 ” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守学生患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、实施教职工结对帮扶留守学生制度 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守学生成长日记，促使更多的帮扶老师成为“ 代理家长” 。教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守学生和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。 5、建立健全教师与留守学生的谈心制度 班级要定期召开帮扶教师、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月至少与留守学生谈心一次，详细填好记录卡。对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”留守学生，要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。 6、开展人文关爱活动。 通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。 7、注重对留守学生的心理健康教育 针对品德行为偏差和心理障碍的留守学生，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 （二）、明确职责，努力营造良好育人环境 班级要对留守学生在生活、学习等方面，给予特别的照顾，积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、办春蕾班、“社会妈妈 ”等形式，为更多的贫困留守学生提供帮助，确保他们完成九年义务教育。 （三）、不断总结，促进“关爱” 工作深入高效开展。 要不断的对工作情况进行总结，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱 ”工作。山河小学2014年2月山河小学关爱留守学生计划山河小学2014年2月留守学生教育管理工作计划一、指导思想：为了全面贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，结合我校实际做好留守学生的教育和管理工作，使留守学生能与同龄人一样健康快乐的成长，特制订本计划。二、工作目标：1、让每一位留守学生健康成长，不让一个掉队！2、让每一位留守学生快乐学习，不让一个辍学！三、工作措施：1、统一思想，提高认识进一步加强和改进“留守学生 ”等弱势群体学生的教育是贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，全面推进素质教育的一项重要举措，是为了一切学生，促进学生健康快乐成长的需要。充分认识其重要性和必要性，积极主动争取当地各方面力量参与“留守学生” 教育行列，共同支持和关心“ 留守学生” 学生的成长。充分发挥法制副校长的积极性，共同做好学生的法制教育和学校及周边治安综合治理工作，净化社会风气，为学生健康成长创造良好环境。主动争取政法部门、园区机关、社区（村委）干部、企事业单位干部职工、离退休干部和职工与“留守学生” 学生结对，实施 “一对一”、“一对多”、“ 多对一” 的方式帮助、引导“留守学生”学生健康快乐成长。2、加强领导，落实责任高度重视“留守学生 ”教育和管理，加强领导，校长对本校“留守学生”的教育负总责，学校党组织发挥政治核心作用，工会、共青团、少先队、班主任、教职工要充分利用自身的优势，共同做好“ 留守学生 ”教育和管理工作，不断促进他们与正常同龄人一样能够健康快乐成长。学校要建立领导小组，落实责任制，分工明确，责任到人的机制，并结合我校实际，制定进一步加强“留守学生” 教育实施细则。学校要和班主任签定“ 留守学生 ”教育目标责任书，班主任要督促代理（临时）监护人履行好校外期间的监护责任。3、注重沟通，强化培训一是加强对祖父母等代监护人的培训和指导工作。要充分运用家长会、家长学校、家长委员会、家访和“ 家长开放日” 等形式，向“ 留守学生 ”的祖父母等代监护人广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导他们树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育孩子的能力。每学期召开“留守学生” 监护人会议一次，每学年家长学校开课四课时以上。二是对他们常年外出打工的父母进行培训和指导。充分利用春节等时间“留守学生 ”父母返乡时机，举办“留守学生”家长培训班，专门就如何教育 “留守学生”进行辅导和指导。4、德育教育，讲求实效重视思想道德教育。以班队、少先队、共青团活动为载体，紧紧围绕“关爱、责任、诚实” 等基础道德品质，积极开展 “贴近实际、贴近生活、贴近学生”既有教育意义又有趣味的、他们乐意参加的丰富多彩教育活动，尤其要特别重视让他们在社会实践中体验做人做事的道理。5、心理辅导，倾注爱心加强心理健康教育。学校要创造条件开设心理辅导活动课，建立健全心理咨询室及配备必要的设施，配备专职或兼职的心理辅导教师，帮助指导“ 留守学生” 解决各种困惑和疑难，引导他们健康成长。平时教师尤其是班主任对“留守学生” 做到精心观察，及时掌握动态，加强对他们的心理疏导，给这部分学生以更多的“偏爱”。6、文化学习，特殊关照学习上特殊关照。学校指派教师指导督促“留守学生” 学习，完成作业，帮助解决学习上遇到的难题，培养自信心和良好的学习习惯。学生之间建立互助互帮“手拉手” 活动，让 “留守学生”与同龄且表现好、学习好的学生结对，使“留守学生” 能与同龄人一样健康快乐地成长。学校、班级经常举办生动有趣的竞赛，以赛促练，提高能力。坚决杜绝对文化课成绩较差的“留守学生” 歧视或不管不问现象。7、生活小事，加倍关心生活上加倍关心。要加强对他们的生活指导，从小处入手，将道德规范落实到生活的各种情境之中，正确处理“人与自我” 、“人与人”、“ 人与社会” 、“人与自然” 等四大关系，帮助青少年学生学会做事、学会做人，逐步形成良好的行为习惯和正确的价值取向。8、重点建设，八项制度建立健全管理制度，重点建设好八项制度。一是建立“留守学生 ”专项档案（或信息卡）制度，内容包括“留守学生”家庭情况、思想道德状况、学习状况、行为习惯、生活状况、身体发展和心理发展状况、他们父母的通讯地址、电话，以及当前监护人联系办法等内容，实行每月一次动态管理。二是重点结对制度，学校将“留守学生” 与教职工一一结成对子，加强个别辅导，实行全程跟踪教育。三是同龄优秀学生与“留守学生” 开展生活、学习互动互帮活动制度。四是建立教师与“留守学生 ”谈心制度，及时掌握和排解学生日常生活中出现的问题，缓解学生的心理压力。五是成立节假日、双休日活动小组制度。按他们的住地分组，开展社会实践体验活动，学校要与社区（村委）取得联系，聘请社区（村）干部或关工委的干部为辅导员，以便加强指导管理。六是建立家校联系制度，每月对每位“留守学生” （父母、祖父母、外祖父母）至少联系一次（包括电话、书面），了解他们各方面的情况。七是建立奖励制度，及时表彰奖励表现好、进步快的“留守学生” ，树立榜样并鼓励他们不断追求上进。八是建立“留守学生 ”与父母联系制度，要求外出打工的父母保持与孩子经常性的联系，并及时与学校沟通，了解孩子的情况。做到半个月能电话交流一次以上，寒、暑假把孩子接到身边住一段时间，增加亲子互动与沟通。沟通内容包括学习、生活、身体等方面。另外，还可以用书信的方式，对于孩子的情感发展、心理健康加强帮助和指导。山河小学214年2月留守学生教育管理工作计划山河小学214年2月和寨初级中学班主任工作制度班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的