关于作文选材的故事 生活就是我们作画的素材

关于作文选材的故事 生活就是我们作画的素材800 字习作 记得我念书时，老师曾经给我们讲过这样的一个故事。从前，有个国王，左眼是瞎的、右腿是瘸的。他性情古怪、脾气暴躁，稍有不满意的事情，他就会大怒，甚至还会杀人。有一天，国王心血来潮，想请人给他画像。于是，大臣为他找来三个画家。国王命令三个画家各为他画一张像，并宣布谁画得最像，谁将得到重赏，否则，就会被重罚。第一个画家为了抢功，拿起画笔不假思索地画了起来，只见他笔下的国王站在雄伟的宝殿前，瞎眼和瘸腿非常逼真地展现在众人面前。国王看了这幅肖像画后，厉声质问这个画家：“你这不是在侮辱我吗？”于是，国王下令将这个画家打入死牢，择日斩首。第二个画家看到这种情况，吓得浑身发抖，他心想：“如果按照国王的本来面目画像，那我也会被处死的。 ”他灵机一动，把国王画得英俊潇洒，两腿健康，行走时健步如飞；双目炯炯有神，气宇轩昂。国王一看，不仅没有奖赏他，反而勃然大怒：“你完全是睁着眼睛瞎画，来人，将他拉出去斩了！”第三个画家并没有急于给国王画像，他先向国王的一个侍卫打听国王的爱好，了解到国王喜欢打猎。他很快就找到了给国王绘画的灵感，画了这样一幅画：国王右腿屈跪，左眼紧闭，弯弓瞄准猎物，蓄势待发。这幅画生动形象，融典型的狞猎情节、生动的个性、真实的外貌于一体，并恰到好处地掩盖了国王的生理缺陷。国王看到这幅画高兴极了，他眉飞色舞，当着众臣的面夸奖了这个画家，还赏给他很多金银珠宝。老师说完这个故事，语重心长地对我们说：“国王对待画家的态度并不妥当，但他欣赏和评价绘画的标准对我们写作选材有哪些启示呢？”同学们的回答五花八门，我思考了一会儿，站起来回答：“三个画家给同一个国王画像，就像我们写同一个题目的作文一样。我们不能像第一个画家那样，像录像机一样，将自己的生活经历和写作素材进行实录实放 ，不加任何取舍和改造，这样写出来的文章必然会呆板、乏味；当然，我们也不能像第二个画家那样，脱离实际，主观臆断，瞎编一气，作文中的虚假情节会让人产生一种厌烦的情绪；我们应该像第三个画家那样，首先对零碎、繁杂的生活素材进行取舍，加以提炼，经过思考后，将所有的素材进行整合，再写进文章，这样才能保证选材的真实性和典型性。这是我们写出好作文的重要一环。 ”老师听了我的话，表扬了我，并且让同学们向我学习选择作文素材的方法。在写作时，我们每个人都是“画家” ，生活就是我们作画的素材。聪明的你，愿意做哪一类“画家”呢？800 字习作 记得我念书时，老师曾经给我们讲过这样的一个故事。从前，有个国王，左眼是瞎的、右腿是瘸的。他性情古怪、脾气暴躁，稍有不满意的事情，他就会大怒，甚至还会杀人。有一天，国王心血来潮，想请人给他画像。于是，大臣为他找来三个画家。国王命令三个画家各为他画一张像，并宣布谁画得最像，谁将得到重赏，否则，就会被重罚。第一个画家为了抢功，拿起画笔不假思索地画了起来，只见他笔下的国王站在雄伟的宝殿前，瞎眼和瘸腿非常逼真地展现在众人面前。国王看了这幅肖像画后，厉声质问这个画家：“你这不是在侮辱我吗？”于是，国王下令将这个画家打入死牢，择日斩首。第二个画家看到这种情况，吓得浑身发抖，他心想：“如果按照国王的本来面目画像，那我也会被处死的。 ”他灵机一动，把国王画得英俊潇洒，两腿健康，行走时健步如飞；双目炯炯有神，气宇轩昂。国王一看，不仅没有奖赏他，反而勃然大怒：“你完全是睁着眼睛瞎画，来人，将他拉出去斩了！”第三个画家并没有急于给国王画像，他先向国王的一个侍卫打听国王的爱好，了解到国王喜欢打猎。他很快就找到了给国王绘画的灵感，画了这样一幅画：国王右腿屈跪，左眼紧闭，弯弓瞄准猎物，蓄势待发。这幅画生动形象，融典型的狞猎情节、生动的个性、真实的外貌于一体，并恰到好处地掩盖了国王的生理缺陷。国王看到这幅画高兴极了，他眉飞色舞，当着众臣的面夸奖了这个画家，还赏给他很多金银珠宝。老师说完这个故事，语重心长地对我们说：“国王对待画家的态度并不妥当，但他欣赏和评价绘画的标准对我们写作选材有哪些启示呢？”同学们的回答五花八门，我思考了一会儿，站起来回答：“三个画家给同一个国王画像，就像我们写同一个题目的作文一样。我们不能像第一个画家那样，像录像机一样，将自己的生活经历和写作素材进行实录实放 ，不加任何取舍和改造，这样写出来的文章必然会呆板、乏味；当然，我们也不能像第二个画家那样，脱离实际，主观臆断，瞎编一气，作文中的虚假情节会让人产生一种厌烦的情绪；我们应该像第三个画家那样，首先对零碎、繁杂的生活素材进行取舍，加以提炼，经过思考后，将所有的素材进行整合，再写进文章，这样才能保证选材的真实性和典型性。这是我们写出好作文的重要一环。 ”老师听了我的话，表扬了我，并且让同学们向我学习选择作文素材的方法。在写作时，我们每个人都是“画家” ，生活就是我们作画的素材。聪明的你，愿意做哪一类“画家”呢？800 字习作 记得我念书时，老师曾经给我们讲过这样的一个故事。从前，有个国王，左眼是瞎的、右腿是瘸的。他性情古怪、脾气暴躁，稍有不满意的事情，他就会大怒，甚至还会杀人。有一天，国王心血来潮，想请人给他画像。于是，大臣为他找来三个画家。国王命令三个画家各为他画一张像，并宣布谁画得最像，谁将得到重赏，否则，就会被重罚。第一个画家为了抢功，拿起画笔不假思索地画了起来，只见他笔下的国王站在雄伟的宝殿前，瞎眼和瘸腿非常逼真地展现在众人面前。国王看了这幅肖像画后，厉声质问这个画家：“你这不是在侮辱我吗？”于是，国王下令将这个画家打入死牢，择日斩首。第二个画家看到这种情况，吓得浑身发抖，他心想：“如果按照国王的本来面目画像，那我也会被处死的。 ”他灵机一动，把国王画得英俊潇洒，两腿健康，行走时健步如飞；双目炯炯有神，气宇轩昂。国王一看，不仅没有奖赏他，反而勃然大怒：“你完全是睁着眼睛瞎画，来人，将他拉出去斩了！”第三个画家并没有急于给国王画像，他先向国王的一个侍卫打听国王的爱好，了解到国王喜欢打猎。他很快就找到了给国王绘画的灵感，画了这样一幅画：国王右腿屈跪，左眼紧闭，弯弓瞄准猎物，蓄势待发。这幅画生动形象，融典型的狞猎情节、生动的个性、真实的外貌于一体，并恰到好处地掩盖了国王的生理缺陷。国王看到这幅画高兴极了，他眉飞色舞，当着众臣的面夸奖了这个画家，还赏给他很多金银珠宝。老师说完这个故事，语重心长地对我们说：“国王对待画家的态度并不妥当，但他欣赏和评价绘画的标准对我们写作选材有哪些启示呢？”同学们的回答五花八门，我思考了一会儿，站起来回答：“三个画家给同一个国王画像，就像我们写同一个题目的作文一样。我们不能像第一个画家那样，像录像机一样，将自己的生活经历和写作素材进行实录实放 ，不加任何取舍和改造，这样写出来的文章必然会呆板、乏味；当然，我们也不能像第二个画家那样，脱离实际，主观臆断，瞎编一气，作文中的虚假情节会让人产生一种厌烦的情绪；我们应该像第三个画家那样，首先对零碎、繁杂的