侗家儿童多快乐

侗家儿童多快乐一、年级：小学四年级（第二学期）二、课型：唱歌课三、教学内容：学唱新歌侗家儿童多快乐四、教学目的：、指导同学用活泼的情绪、真挚的情感演唱侗家儿童多快乐表示侗家儿童在党的关怀和抚育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。、在老师的指导下，让同学运用各种动作、器乐、演唱形式去进行发明性的音乐活动，从而丰富同学的想象，开拓同学思维。五、教材分析侗家儿童多快乐是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表示儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处置成二部合唱，并与齐唱局部形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。六、教学重点：指导同学用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养同学创新扮演能力。七、教学难点：、和谐地演唱二声部。、即兴创作。八、创新教学方法：老师为主导，同学为主体，通过欣赏、演唱吹奏和同学创编舞蹈，创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发同学兴趣，增强同学参与意识，完成教学任务。九、教学用具：音碟、机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。十、教学过程（一）组织教学（二）练声曲半个月亮爬上来用竖笛吹奏两个声部旋律。同学随琴声演唱二声部。低声部的声音向高声部靠拢，力求平稳、和谐。（三）导入新课师：现在老师用 VCD 为同学们播放一首很好听，又很熟悉的歌曲爱我中华 ，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表示的是什么内容。（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？（请几位同学回答并演唱）师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不时地了解，学唱这些歌曲。现在，我们来欣赏侗族的一首歌曲吧侗家儿童多快乐 。（四）新歌教学出示歌单至大屏幕（操作电脑）师：侗族主要分布在我国云南省。 侗家儿童多快乐这首歌是调、拍，开始是齐唱局部，接着出现合唱局部，最后歌曲在齐唱中结束。欣赏歌曲老师在欣赏前提出问题，让同学细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的？（生：活泼 中速）师：课前老师让同学们预习了歌谱，下面给同学们几分钟时间吹奏，看谁唯的连贯，流畅。吹奏齐唱局部（操作电脑，出示齐唱局部旋律）、用竖笛吹奏开始的齐唱局部旋律。、左边同学吹奏旋律，右边同学唱歌词。、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。、全班齐唱旋律，歌词。、个别演唱歌词。吹奏中间的合唱局部（操作电脑，出示合唱局部旋律）、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。、左边同学吹奏第一声部旋律，左边同学唱歌词。、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。、二声部合奏，合唱。 （要求声音优美、和谐）吹奏最后的齐唱局部（操作电脑，出示施律）、用竖笛吹奏旋律。、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。、注意的停顿，如有错误，加以纠正。、讲解反复跳跃记号，下滑音记号的演唱以和作用（通过演唱，进一步体现侗家儿童生活幸福，活跃可爱的形象）同学完整，流畅地演唱歌曲。、在老师的琴声下，同学采用中速，活泼情绪，和谐完整地把歌曲演唱一遍。、分男、女声演唱歌曲。、挑选两位同学演唱歌曲。（五）发挥发明，为歌曲创编歌扮演或伴奏。师：通过吹奏，演唱，同学们已经会用活泼、欢快的情绪演唱这首歌了，假如同学们能为歌曲创编舞蹈动作，或者拿出自身自做的乐器为歌曲创编伴奏，那就能更好地表示歌曲，同学们，互相讨论，一起发明。放歌曲录音，鼓励同学随着音乐跳起来，鼓励同学大胆地拿出自制乐器，为歌曲伴奏。（六）小结师：侗家儿童多快乐这首歌表示了侗家儿童在党的关怀下，茁壮生长。 我们现在的生活也是一天比一天过的好， 这是因为有了共产党的领导，我们应该怎样来报答党对我们的思情呢？（生：热爱祖国好好学习，将来为建设祖国出力）师：对，我们要奋发努力、刻苦学习，学好身手，报效祖国，最后，让我们用嘹亮的歌声高歌没有共产党就没有新中国来表达我们的心愿。齐唱没有共产党就没有新中国（七）下课。一、年级：小学四年级（第二学期）二、课型：唱歌课三、教学内容：学唱新歌侗家儿童多快乐四、教学目的：、指导同学用活泼的情绪、真挚的情感演唱侗家儿童多快乐表示侗家儿童在党的关怀和抚育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。、在老师的指导下，让同学运用各种动作、器乐、演唱形式去进行发明性的音乐活动，从而丰富同学的想象，开拓同学思维。五、教材分析侗家儿童多快乐是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表示儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处置成二部合唱，并与齐唱局部形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。六、教学重点：指导同学用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养同学创新扮演能力。七、教学难点：、和谐地演唱二声部。、即兴创作。八、创新教学方法：老师为主导，同学为主体，通过欣赏、演唱吹奏和同学创编舞蹈，创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发同学兴趣，增强同学参与意识，完成教学任务。九、教学用具：音碟、机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。十、教学过程（一）组织教学（二）练声曲半个月亮爬上来用竖笛吹奏两个声部旋律。同学随琴声演唱二声部。低声部的声音向高声部靠拢，力求平稳、和谐。（三）导入新课师：现在老师用 VCD 为同学们播放一首很好听，又很熟悉的歌曲爱我中华 ，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表示的是什么内容。（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？（请几位同学回答并演唱）师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不时地了解，学唱这些歌曲。现在，我们来欣赏侗族的一首歌曲吧侗家儿童多快乐 。（四）新歌教学出示歌单至大屏幕（操作电脑）师：侗族主要分布在我国云南省。 侗家儿童多快乐这首歌是调、拍，开始是齐唱局部，接着出现合唱局部，最后歌曲在齐唱中结束。欣赏歌曲老师在欣赏前提出问题，让同学细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的？（生：活泼 中速）师：课前老师让同学们预习了歌谱，下面给同学们几分钟时间吹奏，看谁唯的连贯，流畅。吹奏齐唱局部（操作电脑，出示齐唱局部旋律）、用竖笛吹奏开始的齐唱局部旋律。、左边同学吹奏旋律，右边同学唱歌词。、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。、全班齐唱旋律，歌词。、个别演唱歌词。吹奏中间的合唱局部（操作电脑，出示合唱局部旋律）、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。、左边同学吹奏第一声部旋律，左边同学唱歌词。、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。、二声部合奏，合唱。 （要求声音优美、和谐）吹奏最后的齐唱局部（操作电脑，出示施律）、用竖笛吹奏旋律。、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。、注意的停顿，如有错误，加以纠正。、讲解反复跳跃记号，下滑音记号的演唱以和作用（通过演唱，进一步体现侗家儿童生活幸福，活跃可爱的形象）同学完整，流畅地演唱歌曲。、在老师的琴声下，同学采用中速，活泼情绪，和谐完整地把歌曲演唱一遍。、分男、女声演唱歌曲。、挑选两位同学演唱歌曲。（五）发挥发明，为歌曲创编歌扮演或伴奏。师：通过吹奏，演唱，同学们已经会用活泼、欢快的情绪演唱这首歌了，假如同学们能为歌曲创编舞蹈动作，或者拿出自身自做的乐器为歌曲创编伴奏，那就能更好地表示歌曲，同学们，互相讨论，一起发明。放歌曲录音，鼓励同学随着音乐跳起来，鼓励同学大胆地拿出自制乐器，为歌曲伴奏。（六）小结师：侗家儿童多快乐这首歌表示了侗家儿童在党的关怀下，茁壮生长。 我们现在的生活也是一天比一天过的好， 这是因为有了共产党的领导，我们应该怎样来报答党对我们的思情呢？（生：热爱祖国好好学习，将来为建设祖国出力）师：对，我们要奋发努力、刻苦学习，学好身手，报效祖国，最后，让我们用嘹亮的歌声高歌没有共产党就没有新中国来表达我们的心愿。齐唱没有共产党就没有新中国（七）下课。一、年级：小学四年级（第二学期）二、课型：唱歌课三、教学内容：学唱新歌侗家儿童多快乐四、教学目的：、指导同学用活泼的情绪、真挚的情感演唱侗家儿童多快乐表示侗家儿童在党的关怀和抚育下，做文明礼貌的好儿童的精神风貌。、在老师的指导下，让同学运用各种动作、器乐、演唱形式去进行发明性的音乐活动，从而丰富同学的想象，开拓同学思维。五、教材分析侗家儿童多快乐是一首由一个扩充性乐段构成的二声部合唱歌曲、歌曲前四个乐句节奏较快且基本相同，表示儿童的天真活泼的性格特征，歌曲运用衬词，将歌曲的结构扩大且处置成二部合唱，并与齐唱局部形成较好的对比，最后一个乐句运用衬词扩大到五个小节，打破了乐句的规则性，使歌曲更加生动，休止符的运用也十分巧妙，较好地揭示出儿童的风趣可爱的神情。六、教学重点：指导同学用活泼的情绪，真挚的情感演唱这首歌。培养同学创新扮演能力。七、教学难点：、和谐地演唱二声部。、即兴创作。八、创新教学方法：老师为主导，同学为主体，通过欣赏、演唱吹奏和同学创编舞蹈，创编打击乐伴奏等实践创新活动来激发同学兴趣，增强同学参与意识，完成教学任务。九、教学用具：音碟、机、录音机、磁带、竖笛、钢琴、电脑、光盘。十、教学过程（一）组织教学（二）练声曲半个月亮爬上来用竖笛吹奏两个声部旋律。同学随琴声演唱二声部。低声部的声音向高声部靠拢，力求平稳、和谐。（三）导入新课师：现在老师用 VCD 为同学们播放一首很好听，又很熟悉的歌曲爱我中华 ，它是由著名女高音歌唱家宋祖英演唱的，请同学们认真看大屏幕，边听边想这首歌表示的是什么内容。（生：全国各族人民团结在党中央周围，生活幸福美满）师：是呀，正如歌词中所讲，五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹亲如一家，他们的风俗习惯，生活习惯各不相同，他们的歌舞风格也不同，我们曾经学过哪些民族的歌曲，歌名叫什么？你能唱几句吗？（请几位同学回答并演唱）师：还有很多民族的歌曲我们没学过，不过，我们会不时地了解，学唱这些歌曲。现在，我们来欣赏侗族的一首歌曲吧侗家儿童多快乐 。（四）新歌教学出示歌单至大屏幕（操作电脑）师：侗族主要分布在我国云南省。 侗家儿童多快乐这首歌是调、拍，开始是齐唱局部，接着出现合唱局部，最后歌曲在齐唱中结束。欣赏歌曲老师在欣赏前提出问题，让同学细心体会老师是用什么样的感情和速度去唱这首歌的？（生：活泼 中速）师：课前老师让同学们预习了歌谱，下面给同学们几分钟时间吹奏，看谁唯的连贯，流畅。吹奏齐唱局部（操作电脑，出示齐唱局部旋律）、用竖笛吹奏开始的齐唱局部旋律。、左边同学吹奏旋律，右边同学唱歌词。、右边同学吹奏旋律，左边同学唱歌词。、全班齐唱旋律，歌词。、个别演唱歌词。吹奏中间的合唱局部（操作电脑，出示合唱局部旋律）、用竖笛吹奏第一声部旋律，再用竖笛吹奏第二声部旋律。、左边同学吹奏第一声部旋律，左边同学唱歌词。、左边同学吹奏第一声部旋律右边同学唱歌词。、二声部合奏，合唱。 （要求声音优美、和谐）吹奏最后的齐唱局部（操作电脑，出示施律）、用竖笛吹奏旋律。、加上歌词随着老师的琴声演唱歌词。、注意的停顿，如有错误，加以纠正。、讲解反复跳跃记号，下滑音记号的演唱以和作用（通过演唱，进一步体现侗家儿童生活幸福，活跃可爱的形象）同学完整，流畅地演唱歌曲。、在老师的琴声下，同学采用中速，活泼情绪，和谐完整地把歌曲演唱一遍。、分男、女声演唱歌曲。、挑选两位同学演唱歌曲。（五）发挥发明，为歌曲创编歌扮演或伴奏。师：通过吹奏，演唱，同学们已经会用活泼、欢快的情绪演唱这首歌了，假如同学们能为歌曲创编舞蹈动作，或者拿出自身自做