公开课《诚实与信任》第一课时教学设计

公开课诚实与信任第一课时教学设计第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文，理清课文脉络。教学流程：一、激发兴趣，引入新课。1、同学们，小时候你们一定听大人讲过狼来了这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？2、是呀，诚信是多么重要！一旦失去，将难挽回。这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。 （板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文，齐读课题。3、读了课题，你有什么问题要问吗？二、初读课文，自学字词1、自由朗读课文，遇到不认识的字，看看课后的生字表。 （学生读书，教师巡视） 。2、检查自学字词效果。指名读，男生读，女生读，齐读。3、指名分小节读课文，纠正字音，不读破句。4、再自由读课文，把不懂的字词、句子画下来。5、联系上下文理解词语：能见度 歉意 环顾6、大体说说说课文讲了一个什么故事。 （思考：如何分段，每段写了什么？）三、指导写字1、学生观察生字，讨论如何写好生字。2、指导书写难写字、易错字。3、学生描红临写。四、 作业。在习字册上练字。第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文，理清课文脉络。教学流程：一、激发兴趣，引入新课。1、同学们，小时候你们一定听大人讲过狼来了这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？2、是呀，诚信是多么重要！一旦失去，将难挽回。这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。 （板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文，齐读课题。3、读了课题，你有什么问题要问吗？二、初读课文，自学字词1、自由朗读课文，遇到不认识的字，看看课后的生字表。 （学生读书，教师巡视） 。2、检查自学字词效果。指名读，男生读，女生读，齐读。3、指名分小节读课文，纠正字音，不读破句。4、再自由读课文，把不懂的字词、句子画下来。5、联系上下文理解词语：能见度 歉意 环顾6、大体说说说课文讲了一个什么故事。 （思考：如何分段，每段写了什么？）三、指导写字1、学生观察生字，讨论如何写好生字。2、指导书写难写字、易错字。3、学生描红临写。四、 作业。在习字册上练字。第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初读课文，理清课文脉络。教学流程：一、激发兴趣，引入新课。1、同学们，小时候你们一定听大人讲过狼来了这个故事，那个牧童站在山坡上焦急地呼救为何山坡下的人不去救助呢？你能说出其中的原因吗？2、是呀，诚信是多么重要！一旦失去，将难挽回。这个牧童不诚实，就得不到大家的信任。只有诚实，才能得到信任。 （板书课题）今天，我们一起来学习一篇有关诚实和信任的课文，齐读课题。3、读了课题，你有什么问题要问吗？二、初读课文，自学字词1、自由朗读课文，遇到不认识的字，看看课后的生字表。 （学生读书，教师巡视） 。2、检查自学字词效果。指名读，男生读，女生读，齐读。3、指名分小节读课文，纠正字音，不读破句。4、再自由读课文，把不懂的字词、句子画下来。5、联系上下文理解词语：能见度 歉意 环顾6、大体说说说课文讲了一个什么故事。 （思考：如