人教版七年级下册语文第24课《真正的英雄》导学案教学设计反思

人教版七年级下册语文第 24 课真正的英雄导学案教学设计反思人教版七年级下册语文第 24 课真正的英雄导学案教学设计反思24 真正的英雄（ 一课时）【学习目标】1了解世界太空探索的进程。2了解文章的结构方式及演讲辞的基本特点。3理解文中含深刻的语句，理清作者感情变化的脉络。【重点难点】1加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2主动探究，演讲词的主题。3培养探索精神。【知识链接】1986 年 1 月 28 日， “挑战者”号在进行美国航天飞机的第 25 次飞行中，发生空中爆炸。这是美国 56 次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。 “挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。【导学过程】一、自主学习1给加点字注音。哀悼（ ） 锲而不舍（ ） 勋章（ ） 锤炼（ ）阴霾（ ） 孜孜不倦（ ） 企求（ ） 凝聚（ ）战栗（ ） 拓荒（ ） 弥补（ ） 不朽（ ）2词语积累锲而不舍：迫不及待：建树： 锤炼：孜孜不倦：梦寐以求：二、合作探究1宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事” ，如何理解？2作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠” ， “昨天的荒漠”指的是哪里？3演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？4文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？5为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？6文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品？三、精读精练今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。他们来自这个伟大的国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。1第段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？2用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？3第段的“挑战者”为何要加上引号？4第段“我们内心的真实感情”是指什么感情？5 “言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么？6第段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那样的一致”是指什么而说的？7第段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。四、拓展提升全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往 7 天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的 7 天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。当你完成了背负 20 公斤的行囊，一天走完 30公里山路，并垂直上升 1000 你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999 年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。他们从不后悔！1为下面句中的空白处选择合适的词语。（1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。 （漂浮 耸立）（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。 （纵容娇惯）（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。（挡住遏制）（4）但在 1999 年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（）大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。 （相信信仰）2作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你” ，作者认为“物质的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？3作者认为探险是“不能用成败来评价的回归” ，回归到哪里去？为什么“不能用成败来评价”？【总结反思】人教版七年级下册语文第 24 课真正的英雄导学案教学设计反思24 真正的英雄（ 一课时）【学习目标】1了解世界太空探索的进程。2了解文章的结构方式及演讲辞的基本特点。3理解文中含深刻的语句，理清作者感情变化的脉络。【重点难点】1加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2主动探究，演讲词的主题。3培养探索精神。【知识链接】1986 年 1 月 28 日， “挑战者”号在进行美国航天飞机的第 25 次飞行中，发生空中爆炸。这是美国 56 次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。 “挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。【导学过程】一、自主学习1给加点字注音。哀悼（ ） 锲而不舍（ ） 勋章（ ） 锤炼（ ）阴霾（ ） 孜孜不倦（ ） 企求（ ） 凝聚（ ）战栗（ ） 拓荒（ ） 弥补（ ） 不朽（ ）2词语积累锲而不舍：迫不及待：建树： 锤炼：孜孜不倦：梦寐以求：二、合作探究1宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事” ，如何理解？2作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠” ， “昨天的荒漠”指的是哪里？3演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？4文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？5为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？6文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品？三、精读精练今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。他们来自这个伟大的国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。1第段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？2用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？3第段的“挑战者”为何要加上引号？4第段“我们内心的真实感情”是指什么感情？5 “言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么？6第段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那样的一致”是指什么而说的？7第段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。四、拓展提升全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往 7 天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的 7 天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到大自然固有的逻辑和灵性中去时，物质的美和精神的美时刻都在伴随着你。当你孤立无助地沿着冰坡滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时遏制你的下滑，你后方队员扎下的冰镐会让你及时获得一个支点。那一瞬间，你会为自己以往在人群中对无助老人的冷漠而深刻的汗颜。当你完成了背负 20 公斤的行囊，一天走完 30公里山路，并垂直上升 1000 你的业绩时，你无法不想到，在此前的日子里，你曾经是一个把自己娇惯到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。人类创造了光辉的现代化的物质，也令人悲哀的未能躲开某些现代伦理对个人精神的绞杀。但在1999 年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却信仰大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。他们从不后悔！1为下面句中的空白处选择合适的词语。（1）博格达群峰已经幻影一般（）在高远的云雾间。 （漂浮 耸立）（2）你曾经是一个把自己（）到连自己用的煤气罐都扛不到六楼的男人。 （纵容娇惯）（3）当你孤立无助地沿着冰坡下滑向深渊时，你前方队员伸出的雪仗会及时（）你的下滑。（挡住遏制）（4）但在 1999 年春节，有十三个性别不同，职业各异，年龄差距很大，但却（）大自然的逻辑和灵性的普通人，曾经走进天山深处，完成了一次不能用成败来评价的回归。 （相信信仰）2作者说“物质的美和精神的美时刻都在伴随着你” ，作者认为“物质的美”指的是什么？“精神的美”指的又是什么？3作者认为探险是“不能用成败来评价的回归” ，回归到哪里去？为什么“不能用成败来评价”？【总结反思】人教版七年级下册语文第 24 课真正的英雄导学案教学设计反思24 真正的英雄（ 一课时）【学习目标】1了解世界太空探索的进程。2了解文章的结构方式及演讲辞的基本特点。3理解文中含深刻的语句，理清作者感情变化的脉络。【重点难点】1加强朗读，把握文章内容，体味文章感情。2主动探究，演讲词的主题。3培养探索精神。【知识链接】1986 年 1 月 28 日， “挑战者”号在进行美国航天飞机的第 25 次飞行中，发生空中爆炸。这是美国 56 次载人航天飞行中第一次爆炸事件，也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。 “挑战者”号的失事，是震撼世界的悲剧，全世界人民为人类航天壮举发生的这一重大挫折和不幸感到悲痛和惋惜。【导学过程】一、自主学习1给加点字注音。哀悼（ ） 锲而不舍（ ） 勋章（ ） 锤炼（ ）阴霾（ ） 孜孜不倦（ ） 企求（ ） 凝聚（ ）战栗（ ） 拓荒（ ） 弥补（ ） 不朽（ ）2词语积累锲而不舍：迫不及待：建树： 锤炼：孜孜不倦：梦寐以求：二、合作探究1宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说“这是诉说胜利和勇敢的故事” ，如何理解？2作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠” ， “昨天的荒漠”指的是哪里？3演讲者在演讲中蕴含的感情及变化的脉络是什么？4文中所宣扬的美国精神的具体内涵是什么？5为什么说麦考利芙“凝聚了整个国家的想像力”？6文中赞扬了七位宇航员哪些精神和品？三、精读精练今天，我们聚集在一起，沉痛地哀悼我们失去的七位勇敢的公民，共同分担内心的悲痛，或许在相互间的安慰中，我们能够得到承受痛苦的力量并坚定追求理想的信念。对家庭、朋友及我们的太空宇航员所爱着的人们来讲，国家的损失首先是他们个人的巨大损失。对那些失去亲人的父亲、母亲、丈夫和妻子们，对那些兄弟、姐妹，尤其是孩子们，在你们悲痛哀悼的日子里，所有的美国人都和你们紧紧地站在一起。我们今天所说的远远不够表达我们内心的真实情感，言语在我们的不幸面前显得如此软弱无力：它们根本无法寄托我们对你们深深爱着的、同时也是我们所敬佩的英勇献身的人们的哀思。英雄之所以称之为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。他们来自这个伟大的国家的四面八方从南加利福尼亚州到华盛顿州，从俄亥俄到纽约州的莫霍克，从夏威夷到北卡罗来纳和纽约州的布法洛。他们彼此很不相同，但他们每个人的追求和肩负的使命却又是那样的一致。1第段中可以看出作者发表这篇电视讲话的目的是什么？2用原文回答七位宇航员之所以能称之为英雄的原因是什么？3第段的“挑战者”为何要加上引号？4第段“我们内心的真实感情”是指什么感情？5 “言语在我们的不幸面前”显得软弱无力的原因是什么？6第段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的？“那样的一致”是指什么而说的？7第段第一句该如何理解？联系历史或现实，谈谈你的看法。四、拓展提升全体队员分成两组，携带剩余的全部公共和个人装备继续负重行军。在明朗的阳光下，大家穿越一道道流水冲击谷，爬上一道道漫坡。回首望去，博格达群峰已经幻影一般漂浮在高远的云雾间。此时此刻，你才能对自己在以往 7 天里作出的建树有所估量。那些在平日里只能借助与望远镜观察的神圣的峰峦，在过去的 7 天里，你曾经依靠自己的奋斗，真正投入到过它那父亲般宽厚的怀抱里。你会透彻的感悟到，当你一旦离开被各自的功利扰昏了头脑的人群，投入到