中班数学活动公开课教案：庆丰收

中班数学活动公开课教案：庆丰收活动目标1.感知水果的有序排列，发现规律。2.寻找规律，大胆尝试按规律给水果排序。3.积极参与活动，感受活动的乐趣。活动准备1、课件：庆丰收。2、操作材料：各种水果、每人一个盘子、毛巾。活动过程一、导入活动，游戏“参观动物果园” 。师：秋天是一个丰收的季节，动物果园里的水果都成熟了，我们一起去参观吧。果园里都有些什么水果呀？（指着图片上各种水果树让幼儿说）有黄澄澄的梨，红通通的苹果，还有金灿灿的橘子呢。二、感知序列，观察水果路、发现水果拼盘的排列规律。1.观察水果路，感受水果的不同排列规律。师：那果园里是谁在欢迎我们呢？（小猴、小兔、小猪） 。师：呀！去小动物家的路可真漂亮，是一条条的（水果路） 。这些路一样吗？那儿不一样？（原来是用不同的水果铺成的，每一条水果路上都藏着一个排队的秘密呢） ，那我们看看去小猴家的水果路上藏着什么排队的秘密呢？师：大苹果、小苹果、小苹果、大苹果、小苹果、小苹果、大、小、小、大、小、小。师：原来这条路是按大小小的顺序来排队的。师：我们小朋友还会画苹果呢，我们一起把这条苹果路画出来吧，来，小蜡笔。师：我们再看看去小兔家的水果路上有什么排队的秘密呀？（苹果、香蕉、梨子、苹果、香蕉、梨子）小兔家的水果路原来是按苹果、香蕉、梨子的顺序三个一组、三个一组的排队的呀。师：小朋友想不想也变成水果，排成这样的一条水果路呢？等会儿我们分成两组，分别从前面的篓子里每人拿一张水果卡片挂在胸前，要记住你是什么水果呦？然后按顺序排队，按什么顺序呢？（苹果、香蕉、梨子） ，好，你们这一组先来，谁是第一个？苹果，苹果后面呢？香蕉，然后呢？我们看看这一队，苹果、香蕉、梨子又是苹果香蕉梨子，哦，都对了，真不错，那把水果卡片轻轻放回篓子里回座位吧，那这一组的小朋友也来排排队，这组小朋友自己检查一下，你说“我是、 、 、我是、 、 ”他们排的对吗？我们一起给自己鼓鼓掌。师：你们也把水果卡片轻轻放进篓子回座位，看看还有谁在欢迎我们？（小猪） ，那去小猪家的水果路上有些什么水果呢？（幼儿：苹果、橘子、葡萄） ，哦，有苹果、橘子、葡萄，又是苹果、橘子、葡萄，看看有几个苹果呀？（三个） ，橘子呢？（两个） ，葡萄呢？又是三个苹果，两个橘子，一颗葡萄，三、二、一、 、 、 。这条路上的水果不仅品种在按顺序变化，数量也在按顺序变化着呢。小结：小动物们可真聪明，用丰收的水果按照不同的顺序、不同的规律铺成了一条条水果路，看上去既整齐有好看。2、发现并尝试按规律接着排水果。师：小动物们看到我们小朋友可开心了，还在为我们准备水果拼盘呢。看看，用了哪些水果呢？（葡萄、小番茄、一片片的杨桃、一瓣瓣的橘子） 。师：这个拼盘里的水果是怎么摆的呢？（两个小番茄，一片杨桃、两个小番茄，一片杨桃） ，接下来又是？（空一组序列，小朋友续排，老师操作拖入水果） ，再看看这个拼盘里的水果又是怎么摆的呢？（杨桃、葡萄、橘子） ，谁来接着摆？好，你来说，我帮你摆。最后一个拼盘里有什么水果?是怎么摆的呢？(幼儿说） ，接下去我来摆，该摆什么水果了？摆几个？哦，然后我摆番茄，一个，两个，三个。不对？怎么回事？哦，多了，那我就拿掉一个。小结：小动物们的拼盘都是按规律来排的，所以很漂亮。三、小组活动，小朋友学习制作水果拼盘。师：今天我们这也有很多客人老师，你们想像小动物们一样制作水果拼盘来招待客人老师们吗？师：那做水果拼盘之前一定要记得先把手擦干净。然后想一想你用什么水果，按什么顺序排队才有规律呢？好了，到后面找个位置开始吧。水果拼盘做好了的小朋友还将拼盘放在桌子上，然后你轻轻回到前面小椅子上等等其他小朋友。四、分享活动，和客人老师一起品尝水果。师：我看见有些小朋友的水果拼盘很漂亮，我很喜欢，你们想去看看吗？我们一起来看看，咦！这个不错，你来说说，他是按什么规律来排的？这个呢？那我们小朋友把你们漂亮的水果拼盘去送给客人老师品尝品尝吧。活动目标1.感知水果的有序排列，发现规律。2.寻找规律，大胆尝试按规律给水果排序。3.积极参与活动，感受活动的乐趣。活动准备1、课件：庆丰收。2、操作材料：各种水果、每人一个盘子、毛巾。活动过程一、导入活动，游戏“参观动物果园” 。师：秋天是一个丰收的季节，动物果园里的水果都成熟了，我们一起去参观吧。果园里都有些什么水果呀？（指着图片上各种水果树让幼儿说）有黄澄澄的梨，红通通的苹果，还有金灿灿的橘子呢。二、感知序列，观察水果路、发现水果拼盘的排列规律。1.观察水果路，感受水果的不同排列规律。师：那果园里是谁在欢迎我们呢？（小猴、小兔、小猪） 。师：呀！去小动物家的路可真漂亮，是一条条的（水果路） 。这些路一样吗？那儿不一样？（原来是用不同的水果铺成的，每一条水果路上都藏着一个排队的秘密呢） ，那我们看看去小猴家的水果路上藏着什么排队的秘密呢？师：大苹果、小苹果、小苹果、大苹果、小苹果、小苹果、大、小、小、大、小、小。师：原来这条路是按大小小的顺序来排队的。师：我们小朋友还会画苹果呢，我们一起把这条苹果路画出来吧，来，小蜡笔。师：我们再看看去小兔家的水果路上有什么排队的秘密呀？（苹果、香蕉、梨子、苹果、香蕉、梨子）小兔家的水果路原来是按苹果、香蕉、梨子的顺序三个一组、三个一组的排队的呀。师：小朋友想不想也变成水果，排成这样的一条水果路呢？等会儿我们分成两组，分别从前面的篓子里每人拿一张水果卡片挂在胸前，要记住你是什么水果呦？然后按顺序排队，按什么顺序呢？（苹果、香蕉、梨子） ，好，你们这一组先来，谁是第一个？苹果，苹果后面呢？香蕉，然后呢？我们看看这一队，苹果、香蕉、梨子又是苹果香蕉梨子，哦，都对了，真不错，那把水果卡片轻轻放回篓子里回座位吧，那这一组的小朋友也来排排队，这组小朋友自己检查一下，你说“我是、 、 、我是、 、 ”他们排的对吗？我们一起给自己鼓鼓掌。师：你们也把水果卡片轻轻放进篓子回座位，看看还有谁在欢迎我们？（小猪） ，那去小猪家的水果路上有些什么水果呢？（幼儿：苹果、橘子、葡萄） ，哦，有苹果、橘子、葡萄，又是苹果、橘子、葡萄，看看有几个苹果呀？（三个） ，橘子呢？（两个） ，葡萄呢？又是三个苹果，两个橘子，一颗葡萄，三、二、一、 、 、 。这条路上的水果不仅品种在按顺序变化，数量也在按顺序变化着呢。小结：小动物们可真聪明，用丰收的水果按照不同的顺序、不同的规律铺成了一条条水果路，看上去既整齐有好看。2、发现并尝试按规律接着排水果。师：小动物们看到我们小朋友可开心了，还在为我们准备水果拼盘呢。看看，用了哪些水果呢？（葡萄、小番茄、一片片的杨桃、一瓣瓣的橘子） 。师：这个拼盘里的水果是怎么摆的呢？（两个小番茄，一片杨桃、两个小番茄，一片杨桃） ，接下来又是？（空一组序列，小朋友续排，老师操作拖入水果） ，再看看这个拼盘里的水果又是怎么摆的呢？（杨桃、葡萄、橘子） ，谁来接着摆？好，你来说，我帮你摆。最后一个拼盘里有什么水果?是怎么摆的呢？(幼儿说） ，接下去我来摆，该摆什么水果了？摆几个？哦，然后我摆番茄，一个，两个，三个。不对？怎么回事？哦，多了，那我就拿掉一个。小结：小动物们的拼盘都是按规律来排的，所以很漂亮。三、小组活动，小朋友学习制作水果拼盘。师：今天我们这也有很多客人老师，你们想像小动物们一样制作水果拼盘来招待客人老师们吗？师：那做水果拼盘之前一定要记得先把手擦干净。然后想一想你用什么水果，按什么顺序排队才有规律呢？好了，到后面找个位置开始吧。水果拼盘做好了的小朋友还将拼盘放在桌子上，然后你轻轻回到前面小椅子上等等其他小朋友。四、分享活动，和客人老师一起品尝水果。师：我看见有些小朋友的水果拼盘很漂亮，我很喜欢，你们想去看看吗？我们一起来看看，咦！这个不错，你来说说，他是按什么规律来排的？这个呢？那我们小朋友把你们漂亮的水果拼盘去送给客人老师品尝品尝吧。活动目标1.感知水果的有序排列，发现规律。2.寻找规律，大胆尝试按规律给水果排序。3.积极参与活动，感受活动的乐趣。活动准备1、课件：庆丰收。2、操作材料：各种水果、每人一个盘子、毛巾。活动过程一、导入活动，游戏“参观动物果园” 。师：秋天是一个丰收的季节，动物果园里的水果都成熟了，我们一起去参观吧。果园里都有些什么水果呀？（指着图片上各种水果树让幼儿说）有黄澄澄的梨，红通通的苹果，还有金灿灿的橘子呢。二、感知序列，观察水果路、发现水果拼盘的排列规律。1.观察水果路，感受水果的不同排列规律。师：那果园里是谁在欢迎我们呢？（小猴、小兔、小猪） 。师：呀！去小动物家的路可真漂亮，是一条条的（水果路） 。这些路一样吗？那儿不一样？（原来是用不同的水果铺成的，每一条水果路上都藏着一个排队的秘密呢） ，那我们看看去小猴家的水果路上藏着什么排队的秘密呢？师：大苹果、小苹果、小苹果、大苹果、小苹果、小苹果、大、小、小、大、小、小。师：原来这条路是按大小小的顺序来排队的。师：我们小朋友还会画苹果呢，我们一起把这条苹果路画出来吧，来，小蜡笔。师：我们再看看去小兔家的水果路上有什么排队的秘密呀？（苹果、香蕉、梨子、苹果、香蕉、梨子）小兔家的水果路原来是按苹果、香蕉、梨子的顺序三个一组、三个一组的排队的呀。师：小朋友想不想也变成水果，排成这样的一条水果路呢？等会儿我们分成两组，分别从前面的篓子里每人拿一张水果卡片挂在胸前，要记住你是什么水果呦？然后按顺序排队，按什么顺序呢？（苹果、香蕉、梨子） ，好，你们这一组先来，谁是第一个？苹果，苹果后面呢？香蕉，然后呢？我们看看这一队，苹果、香蕉、梨子又是苹果香蕉梨子，哦，都对了，真不错，那把水果卡片轻轻放回篓子里回座位吧，那这一组的小朋友也来排排队，这组小朋友自己检查一下，你说“我是、 、 、我是、 、 ”他们排的对吗？我们一起给自己鼓鼓掌。师：你们也把水果卡片轻轻放进篓子回座位，看看还有谁在欢迎我们？（小猪） ，那去小猪家的水果路上有些什么水果呢？（幼儿：苹果、橘子、葡萄） ，哦，有苹果、橘子、葡萄，又是苹果、橘子、葡萄，看看有几个苹果呀？（三个） ，橘子呢？（两个） ，葡萄呢？又是三个苹果，两个橘子，一颗葡萄，三、二、一、 、 、 。这条路上的水果不仅品种在按顺序变化，数量也在按顺序变化着呢。小结：小动物们可真聪明，用丰收的水果按照不同的顺序、不同的规律铺成了一条条水果路，看上去既整齐有好看。2、发现并尝试按规律接着排水果。师：小动物们看到我们小朋友可开心了，还在为我们准备水果拼盘呢。看看，用了哪些水果呢？（葡萄、小番茄、一片片的杨桃、一瓣瓣的橘子） 。师：这个拼盘里的水果是怎么摆的呢？（两个小番茄，一片杨桃、两个小番茄，一片杨桃） ，接下来又是？（空一组序列，小朋友续排，老师操作拖入水果） ，再看看这个拼盘里的水果又是怎么摆的呢？（杨桃、葡萄、橘子） ，谁来接着摆？好，你来说，我帮你摆。最后一个拼盘里有什么水果?是怎么摆的呢？(幼儿说） ，接下去我来摆，该摆什么水果了？摆几个？哦，然后我摆番茄，一个，两个，三个。不对？怎么回事？哦，多了，那我就拿掉一个。小结：小动物们的拼盘都是按规律来排的，所以很漂亮。三、小组活动，小朋友学习制作水果拼盘。师：今天我们这也有很多客人老师，你