三年级《品德与社会》马路不是游戏场教学设计

三年级品德与社会马路不是游戏场教学设计第四课马路不是游戏场教学目标：1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动准备：1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。2.交通标志和设施的图片。3.拍摄本地城市交通秩序录像。4.文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。3.师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1.引起事故发生的原因是什么？2.能不能避免事故的发生？3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。四、走近触目惊心的数字和图片1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2.生谈观后感3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通安全”公益广告请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。第二课时活动过程：一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)三、走近交通秩序情况实录1.学生介绍展示记录表(依据 P74 表格记录)2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告1.请 3-4 组上台展示2.评选并导入下一活动环节五、 “红领巾”安全特别小队在行动1.学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。2.交流、汇报。3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通安全小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.表演节目交通安全十不准；)。此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。六、瞭望台汽车的眼睛第四课马路不是游戏场教学目标：1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动准备：1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。2.交通标志和设施的图片。3.拍摄本地城市交通秩序录像。4.文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。3.师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1.引起事故发生的原因是什么？2.能不能避免事故的发生？3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。四、走近触目惊心的数字和图片1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2.生谈观后感3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通安全”公益广告请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。第二课时活动过程：一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)三、走近交通秩序情况实录1.学生介绍展示记录表(依据 P74 表格记录)2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告1.请 3-4 组上台展示2.评选并导入下一活动环节五、 “红领巾”安全特别小队在行动1.学生以小组为单位，讨论用什么样的方式进行“红领巾”交通安全宣传行动。2.交流、汇报。3.各小组开始按商量的方式准备(A.可以办一期交通安全小报张贴到社区；B.发传单，宣传交通法规和交通小常识；C.表演节目交通安全十不准；)。此活动可延伸一个月，让学生按活动计划去实践，活动完毕，进行总结、表彰优秀小组。六、瞭望台汽车的眼睛第四课马路不是游戏场教学目标：1.观察本地交通秩序现状，知道有关的交通规则和常识。2.培养学生自学遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。3.使学生初步有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。活动准备：1.拍摄孩子出门时，父母叮嘱的场景。2.交通标志和设施的图片。3.拍摄本地城市交通秩序录像。4.文字图片不遵守交通规则所带来的危险。5.收集有关交通事故事例(故事)统计数字。第一课时活动过程：一、情景导入(播放孩子上学或单独出门时，家人反复叮嘱“路上要小心”的录像)，问：这是为什么呢？(生自由回答)二、师生讲述收集的交通事故故事。1.师讲述故事并问：这样的故事，你听过或见过吗？2.生讲述自己看到或听过的交通事故故事。3.师小结并导入下一活动环节。三、大家来讨论讨论的问题：(1 和 2)1.引起事故发生的原因是什么？2.能不能避免事故的发生？3.汇报讨论结果，师引导找出发生交通事故的最多原因。四、走近触目惊心的数字和图片1.师出示本地有关交通事故的图片和统计数字2.生谈观后感3.把你对防止交通事故发生的意见，用你喜欢的形式(做安全警示卡、画安全警示漫画等)表达出来，然后在班上交流。五、设计“交通安全”公益广告请学生结合前面所见、所感，开动脑筋设计有创意、有意义的交通安全公益广告此活动可以延伸到课后，可以找小伙伴或家人合作。第二课时活动过程：一、游戏导入(玩“红灯停，绿灯行”的游戏，让学生体会要遵守交通规则)二、交通安全知识“小小擂台赛”(每个小组出一组题考其他组同学，比比哪组答对最多)三、走近交通秩序情况实录1.学生介绍展示记录表(依据 P74 表格记录)2.老师放拍摄的交通秩序情景并导入下一活动环节四、展示“交通安全”公益广告，并评出最佳创意的公益广告，最有意义的公益广告1.请 3-4 组上台展示2.评选并导入下一活动环节五、 “红领巾”安全特别小队在行动1.学生以小组为单位，讨论用什么样的方式