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一年级数学找规律听课小结听了陈老师上找规律这一课。听了这节课,我觉得本课的优点在于:她导入自然、贴近学生生活,并能灵活地使用教材,很好地激发了学生的学习兴趣;能够结合多张实物图片来辅助教学,让学生在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律;她设计的课堂练习,形式多样,内容丰富,非常符合一年级学生的心理特点。通过变式练习,既培养了学生思维的能力,也培养了学生的创新意识和探究能力。这节课不足之处有:首先在教学过程中,没有给足够的时间和空间让学生去观察、思考、探究规律,造成极少部分学生回答。建议:由于一年级小学生初步学习简单的图形变化规律,所以这节课的授课内容尽量减少,应多给学生足够的时间自己去观察、思考、探索规律。总之,在整个教学过程中老师和学生都充分地感受到了生活中的数学,学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能,发展能力。学生学的轻松,老师也从容组织课堂教学,课间穿插拍手找规律、排队找规律等,都是与本节课内容相关,又使孩子们在紧张的学习中得到放松,可见陈老师匠心所在。听了陈老师上找规律这一课。听了这节课,我觉得本课的优点在于:她导入自然、贴近学生生活,并能灵活地使用教材,很好地激发了学生的学习兴趣;能够结合多张实物图片来辅助教学,让学生在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律;她设计的课堂练习,形式多样,内容丰富,非常符合一年级学生的心理特点。通过变式练习,既培养了学生思维的能力,也培养了学生的创新意识和探究能力。这节课不足之处有:首先在教学过程中,没有给足够的时间和空间让学生去观察、思考、探究规律,造成极少部分学生回答。建议:由于一年级小学生初步学习简单的图形变化规律,所以这节课的授课内容尽量减少,应多给学生足够的时间自己去观察、思考、探索规律。总之,在整个教学过程中老师和学生都充分地感受到了生活中的数学,学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能,发展能力。学生学的轻松,老师也从容组织课堂教学,课间穿插拍手找规律、排队找规律等,都是与本节课内容相关,又使孩子们在紧张的学习中得到放松,可见陈老师匠心所在。听了陈老师上找规律这一课。听了这节课,我觉得本课的优点在于:她导入自然、贴近学生生活,并能灵活地使用教材,很好地激发了学生的学习兴趣;能够结合多张实物图片来辅助教学,让学生在直观生动的学习环境中找出事物的变化规律;她设计的课堂练习,形式多样,内容丰富,非常符合一年级学生的心理特点。通过变式练习,既培养了学生思维的能力,也培养了学生的创新意识和探究能力。这节课不足之处有:首先在教学过程中,没有给足够的时间和空间让学生去观察、思考、探究规律,造成极少部分学生回答。建议:由于一年级小学生初步学习简单的图形变化规律,所以这节课的授课内容尽量减少,应多给学生足够的时间自己去观察、思考、探索规律。总之,在整个教学过程中老师和学生都充分地感受到了生活中的数学,学生在愉快的氛围中掌握数学知识和技能,发展能力。学生学的轻松,老师也
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