《长鼻子》优秀教案＿人音版一年级下册音乐教学设计

长鼻子优秀教案人音版一年级下册音乐教学设计第四课长鼻子一、教学内容：1、 聆听小象2、 聆听大象3、 扮演小象4、 扮演两只小象二、教学总目标：1、 通过听、唱、说、演，感受表示大象的音乐，从而懂得保护动物。2、 能够用有感情的声音表示歌曲。3、 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。三、教材分析：1. 管弦乐小象小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表示了小象们玩耍嬉戏的情景。2. 管弦乐大象大象是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。这是一部形象生动、充溢幽默谐趣的管弦乐组曲。3. 歌曲小象?小象是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间流露了小象以长得酷似自身的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。4 歌曲两只小象两只小象是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好小朋友。四、学情分析本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，同学们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让同学感受三拍子的节奏，要让同学通过拍打，演唱，扮演等形式表示出来。五、课时布置：二课时第一课时教学内容：1、 欣赏乐曲小象2、 学唱歌曲小象3、 扮演歌曲小象教学目标：1、 通过欣赏乐曲小象 ，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、 听唱法学唱歌曲小象 ，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的保护之情。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 听歌曲录音小象 （规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 谈谈“象”的有关知识；2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？3） 复听时可自编动作扮演。2 听歌曲录音小象 ；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏） ，从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。第二课时教学内容：1、 欣赏乐曲大象2、 学唱歌曲两只小象3、 扮演歌曲两只小象教学目标：1、 通过欣赏乐曲大象 ，感受音乐的表示与事物的形象动态有直接的关系。2、 听唱法学唱歌曲两只小象 ，通过教师范唱感染同学情绪，激发同学学习的愿望。引导同学有感情地演唱歌曲。3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 欣赏乐曲大象 （提示同学大象的音乐应该是：缓慢繁重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢繁重的？）1） 初听， （完整听全曲） 。2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）3） 复听：自由活动：大象乐曲，引导同学自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2 歌曲学习：（出示投影片） （由乐曲小象入歌曲两只小象 ）1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。2） 同学模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的强弱与优美感）3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。三、课堂小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。第四课长鼻子一、教学内容：1、 聆听小象2、 聆听大象3、 扮演小象4、 扮演两只小象二、教学总目标：1、 通过听、唱、说、演，感受表示大象的音乐，从而懂得保护动物。2、 能够用有感情的声音表示歌曲。3、 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。三、教材分析：1. 管弦乐小象小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表示了小象们玩耍嬉戏的情景。2. 管弦乐大象大象是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。这是一部形象生动、充溢幽默谐趣的管弦乐组曲。3. 歌曲小象?小象是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间流露了小象以长得酷似自身的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。4 歌曲两只小象两只小象是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好小朋友。四、学情分析本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，同学们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让同学感受三拍子的节奏，要让同学通过拍打，演唱，扮演等形式表示出来。五、课时布置：二课时第一课时教学内容：1、 欣赏乐曲小象2、 学唱歌曲小象3、 扮演歌曲小象教学目标：1、 通过欣赏乐曲小象 ，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、 听唱法学唱歌曲小象 ，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的保护之情。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 听歌曲录音小象 （规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 谈谈“象”的有关知识；2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？3） 复听时可自编动作扮演。2 听歌曲录音小象 ；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏） ，从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。第二课时教学内容：1、 欣赏乐曲大象2、 学唱歌曲两只小象3、 扮演歌曲两只小象教学目标：1、 通过欣赏乐曲大象 ，感受音乐的表示与事物的形象动态有直接的关系。2、 听唱法学唱歌曲两只小象 ，通过教师范唱感染同学情绪，激发同学学习的愿望。引导同学有感情地演唱歌曲。3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 欣赏乐曲大象 （提示同学大象的音乐应该是：缓慢繁重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢繁重的？）1） 初听， （完整听全曲） 。2） 谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等）3） 复听：自由活动：大象乐曲，引导同学自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2 歌曲学习：（出示投影片） （由乐曲小象入歌曲两只小象 ）1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。2） 同学模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的强弱与优美感）3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。3 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。三、课堂小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。第四课长鼻子一、教学内容：1、 聆听小象2、 聆听大象3、 扮演小象4、 扮演两只小象二、教学总目标：1、 通过听、唱、说、演，感受表示大象的音乐，从而懂得保护动物。2、 能够用有感情的声音表示歌曲。3、 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。三、教材分析：1. 管弦乐小象小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。乐曲轻松活泼，形象地表示了小象们玩耍嬉戏的情景。2. 管弦乐大象大象是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。这是一部形象生动、充溢幽默谐趣的管弦乐组曲。3. 歌曲小象?小象是一首日本儿童歌曲。采用由一个问答句构成的一段体结构。歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密，唱起来流畅上口。歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，一问一答之间流露了小象以长得酷似自身的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。4 歌曲两只小象两只小象是一首三拍子的创作歌曲。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好小朋友。四、学情分析本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，同学们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。本节课的内容要让同学感受三拍子的节奏，要让同学通过拍打，演唱，扮演等形式表示出来。五、课时布置：二课时第一课时教学内容：1、 欣赏乐曲小象2、 学唱歌曲小象3、 扮演歌曲小象教学目标：1、 通过欣赏乐曲小象 ，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。2、 听唱法学唱歌曲小象 ，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。编创动作，以表达对小动物的保护之情。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 听歌曲录音小象 （规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ）1） 谈谈“象”的有关知识；2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？3） 复听时可自编动作扮演。2 听歌曲录音小象 ；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。3 歌词学习：提示式学习歌词， （边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.4 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏） 。5 通过自编游戏扮演歌曲小象要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏） ，从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。第二课时教学内容：1、 欣赏乐曲大象2、 学唱歌曲两只小象3、 扮演歌曲两只小象教学目标：1、 通过欣赏乐曲大象 ，感受音乐的表示与事物的形象动态有直接的关系。2、 听唱法学唱歌曲两只小象 ，通过教师范唱感染同学情绪，激发同学学习的愿望。引导同学有感情地演唱歌曲。3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。教学准备：录音机，投影。教学过程：一、常规练习1 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室， （要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏） 。2 复习前课内容：扮演和唱。3 进行简单的二声部练习。二、新课学习：1 欣赏乐曲大象 （提示同学大象的音乐应该是：缓慢繁重的、还是轻快活泼的？并能回