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赞美是照在人心灵上的阳光讲座听后感赞美是照在人心灵上的阳光讲座听后感听了陈静云校长赞美是照在人心灵上的阳光的讲座后，我体会到了学生是有血有肉最生动的生命个体！需要教师用一颗宽容的心！真诚的去赞美和赏识。赞美令孩子更加自信。人类本性最深刻的渴求就是受到赞美。 “最真诚的慷慨就是赞美” “赠人玫瑰，手留余香”很早就知道教师对待学生应该多赞美，少批评，赞美学生比批评学生的效果来得好，每个人都需要别人的赞美，尤其是对学生，所以教师要学赞美学生。一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势。往往能给我们带来意想不到的收获。赞美学生是人精神在教育中的渗透，老师要看到人性美好、看到每个学生都有聪明、好学、向善的。这种教育最大的功能就是激发和唤醒学生的动力，就是期待与赏识，就是尊重与宽容、对于小学生来说，他们的成长之路更需要鼓励、表扬和激励，以培养良好的品行和习惯。赞美是照在人心灵上的阳光讲座听后感听了陈静云校长赞美是照在人心灵上的阳光的讲座后，我体会到了学生是有血有肉最生动的生命个体！需要教师用一颗宽容的心！真诚的去赞美和赏识。赞美令孩子更加自信。人类本性最深刻的渴求就是受到赞美。 “最真诚的慷慨就是赞美” “赠人玫瑰，手留余香”很早就知道教师对待学生应该多赞美，少批评，赞美学生比批评学生的效果来得好，每个人都需要别人的赞美，尤其是对学生，所以教师要学赞美学生。一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势。往往能给我们带来意想不到的收获。赞美学生是人精神在教育中的渗透，老师要看到人性美好、看到每个学生都有聪明、好学、向善的。这种教育最大的功能就是激发和唤醒学生的动力，就是期待与赏识，就是尊重与宽容、对于小学生来说，他们的成长之路更需要鼓励、表扬和激励，以培养良好的品行和习惯。赞美是照在人心灵上的阳光讲座听后感听了陈静云校长赞美是照在人心灵上的阳光的讲座后，我体会到了学生是有血有肉最生动的生命个体！需要教师用一颗宽容的心！真诚的去赞美和赏识。赞美令孩子更加自信。人类本性最深刻的渴求就是受到赞美。 “最真诚的慷慨就是赞美” “赠人玫瑰，手留余香”很早就知道教师对待学生应该多赞美，少批评，赞美学生比批评学生的效果来得好，每个人都需要别人的赞美，尤其是对学生，所以教师要学赞美学生。一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势。往往能给我们带来意想不到的收获。赞美学生是人精神在教育中的渗透，老师要看到人性美好、看到每个学生都有聪明、好学、向善的。这种教育最大的功能就是激发和唤醒学生的动力，
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