《氧气的性质》教学反思

氧气的性质教学反思氧气的性质教学反思首先把这节课的整体思路作一简要说明：1、 氧气，学生熟而能详，但对它了解得并不深入。因此我就在教学中用“零零狗”电影视频引入课题，造成悬念，激发学生的求知欲望，帮助学生认识氧气的性质和用途。2、 由于氧气是看不见摸不着的无形物质，学生缺乏感性认识，学习氧气的物理性质就显得较为抽象，因此我在使用教学方法和手段时注意了直观性和对比性。例如，在讲解闻气体的正确操作方法时，由两位学生上讲台同时演示不同的闻氧气方法，由学生判断正确，可加深学生的印象。3、 学习氧气的化学性质时，根据学生的实际水平、操作难度、以及学校现有仪器设备和药品水平，我采用演示和叫学生示范的教学方法完成实验。通过氧气的检验和铁丝在氧气中的燃烧实验，把学生注意力放在引导学生观察、比较几种可燃物在空气、氧气中的燃烧现象，从中归纳出氧气的化学性质。不足之处在于：什么时候探究，什么时候讨论，讨论到什么程度，还需仔细考虑。需要及时关注学生，适时引导学生的提问。对此我的想法就是要不断学习，不断反思，认认真真上好每一节课，努力争取做到每一节课当作公开课来备课，在实践中提高自己教学水平。氧气的性质教学反思首先把这节课的整体思路作一简要说明：1、 氧气，学生熟而能详，但对它了解得并不深入。因此我就在教学中用“零零狗”电影视频引入课题，造成悬念，激发学生的求知欲望，帮助学生认识氧气的性质和用途。2、 由于氧气是看不见摸不着的无形物质，学生缺乏感性认识，学习氧气的物理性质就显得较为抽象，因此我在使用教学方法和手段时注意了直观性和对比性。例如，在讲解闻气体的正确操作方法时，由两位学生上讲台同时演示不同的闻氧气方法，由学生判断正确，可加深学生的印象。3、 学习氧气的化学性质时，根据学生的实际水平、操作难度、以及学校现有仪器设备和药品水平，我采用演示和叫学生示范的教学方法完成实验。通过氧气的检验和铁丝在氧气中的燃烧实验，把学生注意力放在引导学生观察、比较几种可燃物在空气、氧气中的燃烧现象，从中归纳出氧气的化学性质。不足之处在于：什么时候探究，什么时候讨论，讨论到什么程度，还需仔细考虑。需要及时关注学生，适时引导学生的提问。对此我的想法就是要不断学习，不断反思，认认真真上好每一节课，努力争取做到每一节课当作公开课来备课，在实践中提高自己教学水平。氧气的性质教学反思首先把这节课的整体思路作一简要说明：1、 氧气，学生熟而能详，但对它了解得并不深入。因此我就在教学中用“零零狗”电影视频引入课题，造成悬念，激发学生的求知欲望，帮助学生认识氧气的性质和用途。2、 由于氧气是看不见摸不着的无形物质，学生缺乏感性认识，学习氧气的物理性质就显得较为抽象，因此我在使用教学方法和手段时注意了直观性和对比性。例如，在讲解闻气体的正确操作方法时，由两位学生上讲台同时演示不同的闻氧气方法，由学生判断正确，可加深学生的印象。3、 学习氧气的化学性质时，根据学生的实际水平、操作难度、以及学校现有仪器设备和药品水平，我采用演示和叫学生示范的教学方法完成实验。通过氧气的检验和铁丝在氧气中的燃烧实验，把学生注意力放在引导学生观察、比较几种可燃物在空气、氧气中的燃烧现象，从中归纳出氧气的化学性质。不足之处在于：什么时候探究，什么时候讨论，讨论到什么程度，还需仔细考虑。需要及时关注学生，