xx年听李燕老师《燃料的合理利用与开发》心得体会

XX 年听李燕老师燃料的合理利用与开发心得体会XX 年听李燕老师燃料的合理利用与开发心得体会XX 年 2 月 21 日下午，在海口市琼山中学初中部聆听市教研员李燕老师上的一节复习课燃料的合理利用与开发 。本节课李老师采用了“任务驱动式的教学模式” ，利用四个活动来带动学生，让学生积极参与到课堂中来。李燕老师首先以“看新闻 知天下”导入课堂，并通过以下四个活动：活动一：燃料燃烧在日常生活和生产中有哪些用途？活动二：是不是只有通过燃烧才能获得能量？活动三：什么是化石燃料？活动四：目前，正在开发的新能源有哪些？本节课步步推进，本节课的在活动四得到了升华，对学生思维能的的提高就好大的办助，对学生对于一件事件或是一件事物的评判的能力也是一种提高。这个活动四的能量实在是太大了。对我也是一种触动。在教学当中要挖掘教材中能培养学生各种能力的方面，从而培养学生素质，这种到质不仅仅是化学方面的，而是处世、处事能力。对于一些我们认为简单的知道知识，学生看看，了解就行了的这些知识，其实用心挖掘，真的会让人汗颜啊。我觉得这节课最成功就在这了。XX 年听李燕老师燃料的合理利用与开发心得体会XX 年 2 月 21 日下午，在海口市琼山中学初中部聆听市教研员李燕老师上的一节复习课燃料的合理利用与开发 。本节课李老师采用了“任务驱动式的教学模式” ，利用四个活动来带动学生，让学生积极参与到课堂中来。李燕老师首先以“看新闻 知天下”导入课堂，并通过以下四个活动：活动一：燃料燃烧在日常生活和生产中有哪些用途？活动二：是不是只有通过燃烧才能获得能量？活动三：什么是化石燃料？活动四：目前，正在开发的新能源有哪些？本节课步步推进，本节课的在活动四得到了升华，对学生思维能的的提高就好大的办助，对学生对于一件事件或是一件事物的评判的能力也是一种提高。这个活动四的能量实在是太大了。对我也是一种触动。在教学当中要挖掘教材中能培养学生各种能力的方面，从而培养学生素质，这种到质不仅仅是化学方面的，而是处世、处事能力。对于一些我们认为简单的知道知识，学生看看，了解就行了的这些知识，其实用心挖掘，真的会让人汗颜啊。我觉得这节课最成功就在这了。XX 年听李燕老师燃料的合理利用与开发心得体会XX 年 2 月 21 日下午，在海口市琼山中学初中部聆听市教研员李燕老师上的一节复习课燃料的合理利用与开发 。本节课李老师采用了“任务驱动式的教学模式” ，利用四个活动来带动学生，让学生积极参与到课堂中来。李燕老师首先以“看新闻 知天下”导入课堂，并通过以下四个活动：活动一：燃料燃烧在日常生活和生产中有哪些用途？活动二：是不是只有通过燃烧才能获得能量？活动三：什么是化石燃料？活动四：目前，正在开发的新能源有哪些？本节课步步推进，本节课的在活动四得到了升华，对学生思维能的的提高就好大的办助，对学生对于一件事件或是一件事物的评判的能力也是一种提高。这个活动四的能量实在是太大了。对我也是一种触动。在教学当中要挖掘教材中能培养学生各种能力的方面，从而培养学生素质，这种到质不仅仅是化学方面的，而是处世、